美术教学中学生良好习惯培养策略

美术教学中学生良好习惯培养策略

罗友安

福建省将乐县水南学校 福建三明353300

摘要：现代教育要求学生需要全面发展。美术教育在学生全面发展中是不可缺少的重要部分。在教学中不仅需要学生对美育的理解，让学生发现美、欣赏美、更要在教学过程中对学生良好习惯养成的培养。

关键词：小学美术；行为习惯；培养策略；课堂教学

大思想家、教育家孔子曾说过：“少年得志，习惯如天性。因此在美术教学中要时刻关注学生良好习惯的养成。在人生成长过程中，小学时期是人生中的最为重要阶段，是小学生自我成长、自我表现，自我展现的主要成长阶段。小学美术课程中绚丽的色彩，流畅舒美的线条，为孩子们天真烂漫的世界增添靓丽的色彩，收获了无尽的喜悦快乐。在美术的教学中，教师培养学生良好的品质和健全的人格，是引导学生养成良好习惯是一个重要途径。而美术教育恰到好处，就是要发挥学生的特长，让他们从自己的角度去发现美，去欣赏美。让他们从孩子的角度去发现美，去欣赏美的东西。

一、培养学生关注日常学习中倾听的良好习惯。

倾听在小学生学习中是不可缺少的品质。小学生通过倾听，让别人的发言和自己的思考进行思想的碰撞，让情感相互交流，从而提高解题和审题的能力。让良好的习惯贯穿学习的全过程。

在班上有的孩子与别的同学相比，美术基础知识总是落后于人，通过观察对比，教师观察发现这些孩子基础知识落后的主要原因，就是他们上课不专心听讲才导致。课堂是获取学科的基础知识和技能的主渠道，教师培养学生倾听的良好习惯就显得特别重要，那教师们要怎么做呢？笔者主要从这些方面与孩子们培养，进行有益的尝试:

1.让学生明确倾听的重要性

在美术课堂中，首先要让学生知道认真听讲是非常重要的,倾听能提高美术学科的素养，能够更明确的用美术语言去表达自己所思所想的。倾听是一种礼貌，这是一种最基本的礼仪，倾听很好表现出自己以及别人的尊重。不注意倾听会导致学习成绩的下降，比如在课堂中很多同学听着听着就会走神，这时，就算老师讲的再多，学生都没法接受知识。这时教师最要紧要做的事，是先把走神的孩子思绪拉回到课堂中，这样才能把所学的注意力，更好地专注起来。

2规范课堂行为秩序

制定课堂的规章制度，建立有序规则的课堂，能够最大化的实现美术教学课堂效率。教师要将一些规则固定下来。比如，教师在讲解美术基本知识的时候，学生不能讲话，做小动作等等就要训练，课堂规则一旦形成，能帮助提高课堂管理，产生积极向上的教学效益。比如，在上五年级下册第四课《让色彩动起来》一课中，在复习色彩三原色与三间色时有几位同学在做小动作，这时，我马上停止看向这几位同学轻声出言阻止他们，此时，学生们会意识到不能做小动作，思绪马上回归到了课堂，在此后课堂中就没有出现此类情况，很好的提高了教学效率，时间一旦长久，就会形成习惯。

3.注重身体力行，率先行为示范

老师家长都是学生的一面镜子，要以身作则，树立榜样。在学生发言的时候,教师先都会让其他同学先安静下来,停下手上小动作，暗示一起仔细聆听同学们的发言。不管学生说得如何,教师都要找出孩子闪光点及时表扬,让学生感受到被尊重,另外教师会找到班级认真听讲的同学作表率,让孩子们都向他学习。比如在五年级下册第八课《奇思妙想》一课中，有一位同学在讲到如何奇思妙想发散大家的思维，让作品更有创造力的时候，虽然说的不是很好，但是他在课堂积极发言，不怕说错，非常的勇敢。这时，教师及时表扬了他，肯定了他的优点，在接下来的课中，有很多同学都勇敢的表达出自己的想法，起到很好示范作用。

4.教给学生倾听的有效方法

在美术课堂中，孩子们对于美术器具都比较好奇。在课堂中，教师会让学生把以书本及绘画材料摆放整齐放在一边,排除干扰因素。在教学过程中,如果有孩子走神或者讲话时,教师应停下来,及时提醒学生,把注意力拉回到课堂。比如在上一些绘画时，很多同学不管老师有没有说完，迫不及待不就想拿起书，拿起笔在画纸上画起来。此时，教师会及时提醒学生，采取一些措施，把一切干扰课堂的东西都先放一边，要让学生都养成听得进，听得好的习惯,这是学会倾听非常有效的方法。

二、培养学生积极发言认真思考的良好习惯。

要培养班风，班级要养成良好的学习风气是每位老师都希望做到的。到目前为止，在教师课上很难做到。大多基本上都是我问学生答,有时甚至需要以点名的方式来让学生回答，甚至是点名了也不会回答的情况。这应该在想是不是学生基本知识不够了解，回答不上；还是怕回答不好出丑才不愿发言呢？经过教师长期观察,很多学生都有这样的问题。经过思考后，觉得主要原因还是源于老师本身，平时在教学中没有去培养孩子认真思考、积极发言的良好习惯；另一个是孩子自己怕答错，怕受到批评,不愿自尊心受挫,才不愿发言。

三．养成学生自主学习的良好习惯。

教师要不断改进学生的学习方法，改变学生的学习模式,是高效课堂追求的基本理念。学生的学习可以与概念、结论和技能的记忆、模仿和接受等相结合

,养成良好自主的学习习惯，学生要学会独立思考、合作交流、动手实践、自主探索、阅读自学等都是促进高效课堂教学发展的重要方式。

“养成一种习惯, 收获一种成长；播撒一份习惯，收获一份品格。”为学生养成良好的习惯、健康、快乐的人生奠基基础。也让每一个人记得：教育，就是要把学生的良好习惯培养好。新时期的教育提倡学生全面发展，美术教育是美育重要的一部分，不仅需要学生对美育的全面的认知理解，让学生懂得发现美、欣赏美、更要在教学过程中，促进对学生良好习惯的养成。

总之,想要打造常态化下的美术高效课堂,教师首先提高专业知识，练就教学本领水平。在教学中改变教学方式，采用多种教学方法，养成学生良好的学习习惯。 学生在教师指导点拨下，自主学习，掌握学习方法，坚持不懈，把学习习惯养成变成动力。学生在减轻学业负担的同时，提高教学成绩，提高课堂教学效率，最终提高了学校整体的教育教学质量。

参考文献:

[1]缪勒丹.培养学生的规则意识,营造和谐积极的美术课堂[J]考试周刊，2009,(45):90-95

[2]林志俊.浅谈小学美术课堂教学中学生倾听习惯的培养[J]新课程导学，2013,(17):85-86

[3]孟凡艳.如何在美术课中培养学生良好的行为习惯[J]新课程(中学版),2013,(2):16-20