浅谈提升小学语文阅读能力

浅谈提升小学语文阅读能力

林文凤

漳州市长泰区林墩中心小学    福建省漳州市     363904

【摘要】：近些年来，我国对教育越来越重视，而随着教学水平的不断提高，小学语文阅读于学生在学习语文时愈发重要,阅读构成了小学语文教学的主旋律。对于小学阶段的学生而言，在语文学科的学习过程中，阅读理解的掌握突破是最难的一个环节，而且小学语文阅读对于培养学生的综合能力、拓展思想等有着重要的作用。因此，让小学生进行充分的阅读、能够主动性的阅读，应当是小学语文教学的一个重中之重。本文对小学语文阅读进行详细的分析，同时提出了强化小学语文阅读，提升小学生语文阅读能力的教学方法，希望通过本文能够为小学语文阅读教学提供一定的参考。

【关键词】：小学语文；阅读教学；阅读能力；强化提升

引言：对于语文学习来讲，阅读能力的提升是语文学习得到进步的一个重要表征。在小学语文课程中，语文阅读在课本中占了比较大的部分，这也充分说明了语文阅读的重要性。不仅如此，提升小学生语文阅读能力不仅能够有效的改善小学生的阅读习惯，同时还能够为日后的语文学习打下一定的基础。而对于小学生来说，小学语文阅读是锻炼学生思维、培养语文表达能力的重要途径。同时，教师也要有意识的调整和改善教学的方法，让小学生在科学的教学方法与教学策略的引导之下开展阅读学习，这样才能够展现出教学方法对教学实效的引导作用，从而不断的实现以及超越小学生语文阅读的教学目标。

一、小学语文阅读教学弊端

1.不重视阅读习惯的培养

养成一个良好的阅读习惯对于学生的培养语文素养、丰富自身的文化内容是非常重要的。但是对于我国目前的小学生语文课堂来说，大多数的教师在课堂结束后会给学生留较多书面上的作业，对于阅读并不重视，所以也很少会布置阅读任务。不仅如此，因为小学生的作业任务繁重，所以这也大大影响了学生们阅读的时间，这些情况都在一定程度上阻碍了学生阅读习惯的培养。

2.忽视兴趣的培养

伴随着我国教育发展改革，大多数教师教学的目的已经不再是为了给学生们传授知识，而是为了让学生为了考试而学习。在这样的应试教育环境下，学生不仅仅需要学习到新的知识，同时还需要应付各种各样的考试。不仅如此，教师在教学的过程中重视的也是学生们的考试成绩，所以在实际的教学中，教师一般让学生们阅读一遍就开始将课文中的重点内容，从而忽略了课文本身。不仅如此，因为受到各种不良因素的影响，很多的学生在阅读时都是被动的，所以很多的小学生慢慢来对语文阅读失去了兴趣。

二、强化小学语文阅读，提升小学生语文阅读能力

1.着重强化学生阅读习惯

俗语都说：学无止境。学生的课堂学习时间是有限的，但是阅读却是会伴随学生一生，提升小学生的语文阅读能力，可以帮助学生养成良好的阅读习惯，进而不断地提升学生的个人修养，使其受益一生。为此，在小学语文阅读教学中，教师在阅读习惯培养方面就要降低阅读教学的任务感，借助课堂辩论、朗诵、游戏等形式，尽可能将阅读教学以引导的形式展现给学生。在此过程中维护学生的阅读兴趣以及建立有效的阅读方法。

2.丰富阅读方法，提高阅读兴趣

找“关键词”，快速阅读。阅读过程当中不要逐字逐句地精读细读，要学会找到关键词，这样能从整体上初步了解文章，概括文章内容，更加迅速地把握文章主旨。找到“关键词”，确定文章内容的核心及重点。例如:课文《海底世界》第一自然段“关键词”为“海面”，描述了海面的景象。第二自然段“海底”“声音”提到了各种声音像小动物私语，课文后部分依次讲到“海里动物”、“海底植物”，抓住这些关键词就知道课文的中心思想。通过找“关键词”的方法不仅能提高阅读速度，更是能提升阅读能力。

对于学生而言，阅读训练虽然难免枯燥、困难，但在充分保证学生主动性的基础上，能够有效地降低学生对阅读训练的任务感和抵触感，有助于学生养成健康、长远的阅读观念与阅读习惯。

3.借助多媒体开展阅读教学

如今，信息技术的运用在中小学已经很普遍，课堂教学也愈发现代化，多媒体技术与课堂教学内容的融合，已经演变为教育发展的新局势。多媒体技术可以将图片、文字等集中在一起，把抽象笼统的知识生动形象的展现出来，为语文课程的学习增加了无限生机与活力，激发同学们的阅读兴趣，还可以帮助同学们直观地感受阅读的力量，增加同学们的阅读自信，调动同学们的阅读热情，进而提升同学们的阅读效率，为同学们日后的阅读学习打下扎实的基础。

4.注重读中感悟，提升学生的语文学习兴趣

在教学时，教师可以制造悬念，激发学生们思维，因为只有有了问题，学生们才愿意主动去思考、去学习。例如，在学习《守株待兔》这一课时，初读课文，要求读准字音，正确停顿，把课文读通顺。然后借助注释、插图，了解课文大意。再读课文，抓住人物行为，读懂故事。最后让学生根据课文内容理解寓言故事的寓意，再结合自身的实际情况说一说自己对“守株待兔”的理解。这样不仅能够让小学生从更深层的角度去理解这篇文章，同时还能够感悟这其中的道理。

结语：综上所述,小学语文阅读教学是重要的任务,小学语文阅读对于学生提升自身的能力来说有着重要的作用，所以语文教师在进行阅读教学过程中需要掌握一定的方法，通过培养学生阅读兴趣，营造课堂中学习氛围，同时还需要学生注重阅读时的感悟，从而理解文章中更深层的意思。其关系到学生的未来发展,教师应予以充分的重视。应该贯彻落实新课程标准要求,秉持素质教育理念,不断探索提高教学质量的良方。运用鼓励提前预习、提高阅读能力、深度理解课文、培养探索精神等一系列策略,优化阅读教学结构,在不同的授课环节融入学生喜闻乐见的元素,激发学生的阅读学习兴趣,提高教学的有效性。

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