新课标理念下初中英语课堂教学的德育渗透

新课标理念下初中英语课堂教学的德育渗透

蒋丽艳

浙江省余姚市实验学校315400

摘要：在新课标理念的影响下，我国教育事业正面临着不断的革新，就初中英语教学而言，为了让学生在教育过程中获得更加全面的培养，不光是要对目前的教学方法进行创新，还要以新课标理念为基础对初中英语课堂的德育渗透做出相应的优化。初中英语作为一门语言文化类学科，需要在丰富多样的教学活动中充分结合德育教育内容，让学生的德育素养和个人品质获得更好的培养。本文就对初中英语课堂中的德育渗透展开分析，为初中英语的德育教育发展提供一定的研究基础。

关键词：新课标理念；初中英语；德育渗透

引言：新课标理念要求学生能够成为教学主体，能够在教师的引导和教育下获得德智体的全面发展。教师也需要在教学过程中充分了解学生的学习和成长需求，为他们提供趣味化和多元化的教育内容，建设现代化的教学体系，让学生能够在更加新颖和舒适的学习氛围中学习和成长。并且还需要在教学过程中适当渗透德育教育内容，以此来让学生的行为习惯和个人品质都能够在德育教育中得到有效发展。

一、确定初中英语教学和德育教育的定位
初中英语教师要在英语课堂上有效开展德育教育，必须准确定位德育教育和初中英语教育，认清初中英语教育和德育教育的渗透目标，在正确的教学目标指导下开展后续教学工作。就初中英语教学而言，其教学目的不仅需要引导学生掌握基础的英语知识和语法技巧，提高学生的英语学习水平，更重要的是充分发挥初中英语教育的语言文化教育效果，提高学生的综合素质。而对于德育教育来说，重点是引导学生人生观、世界观和价值观的形成，强调对学生的行为习惯进行制约，注重学生道德素质的培养。因此，初中英语教师在推进英语教学的德育渗透过程中，应注重二者的教育定位，切实把德育教育完美融入初中英语教学之中[1]。

二、挖掘初中英语教材中的德育教育资源

在初中英语教材中其实潜藏着较多的德育教育资源，各类课题中都有涉及到德育教育的问题需要教师去进行发掘。因此在英语课堂的教学中，老师需要根据新课标理念的需求去充分挖掘教材中的德育教育资源，提高英语课堂德育教育的渗透效果。例如在人教版初二英语《Can you come to my party》一课的教学过程中，在对Can you ....?以及Sure，I，d love to./Sorry，I ....等句型词汇的过程中，就可以向学生渗透相应的德育教育内容。让学生懂得如何礼貌地向别人进行邀请，同时要如何礼貌地进行回答或者婉拒等。让学生懂得什么叫做“义务”，让他们能够在日常的生活和学习中尽职尽责，要全力履行自己的职责和义务，让他们勇于承担责任。并且让他们懂得一些人情世故，学会如何待人处事，如何广交朋友等[2]。通过对英语教材中的德育教育资源挖掘，能够为学生建立生活化的学习情境，让学生在情境之中学习英语知识，理解德育教育，从而让初中英语教育的德育渗透更加充分，让其教学成果更加优异。

三、为学生提供多元化德育教育内容

在初中英语课堂的德育教育渗透过程中，要注重教学方法的选择，积极开展对德育元素和英语知识的融合。同时教学模式的革新在一定程度上也会影响德育教育与英语教育的结合效果。因此，初中英语教师必须采取正确措施，实现教学内容的多样化和创新。并且要注重结合以学生为主体的新课标理念，在日常教学中了解每一个学生的学习状况和需求，并且针对性地为其提供更加科学的英语教学和德育教育，让每一个学生都能感受到老师的重视，让学生的学习效率获得全面提升，德育素养培育也能够更加高效。为了提高学生的学习积极性和自主学习能力，初中英语教师需要充分适应新课标理念的需求，采用现代化的教学理念以及多样化的教学方式开展英语教学，以保证英语课堂充满乐趣，提高德育教育渗透的实用价值。

四、构建有德育温度的教师队伍

在初中英语课堂教学的德育渗透中，要注重师资队伍建设，积极开展德育教育意识培养。教师作为实施德育教育的主体，在德育渗透中发挥着关键的作用，也承担着十分重要的责任。为了适应新课标理念的要求，教师要准确定位德育教育与英语学科的关系，通过参与丰富的教研培训和实践训练，不断提高自己的教学能力[3]。只有全面提升初中英语教师的专业素养，让他们意识到德育教育渗透的重要性，才能更好地构建有德育温度的教师队伍，让学生能够在他们的教育引导下获得更好的德育教育，从而确保初中英语课堂教学的德育渗透效果。

结束语：在新课标理念的影响下，初中英语教育必须要以学生为主体，并且在教学过程中渗透适当的德育教育内容，让学生的学习能力、德育素养得到全面培养，让初中英语教育发展获得全新的突破。

参考文献：

[1]季林娟.德育渗透，理念树立——新课标理念下初中英语课堂教学策略[J].校园英语,2022(39):142-144.

[2]苟贵麟.浅谈新课标理念下初中英语课堂教学的德育渗透[J].发明与创新(职业教育),2021(07):22+24.

[3]周月爱.初中英语课堂教学理论与实践——浅谈新课标理念下初中英语课堂教学的德育渗透[J].课程教育研究,2013(11):129-130.