人文关怀在儿科护理实践中的应用

人文关怀在儿科护理实践中的应用

马子惠

新疆医科大学第一附属医院 新疆 乌鲁木齐 830000

【摘要】目的：讨论并验证儿科护理过程中采纳人文关怀的临床效果。方法：选择于2021年1月1---2022年1月期间内开展实验，将我院儿科收治100例患儿为入组样本，运用奇偶数字分组方法，均分两组，分别给予人文关怀（研究组）、常规护理（对照组），对两组患儿干预后相关数据进行统计分析，对比差异。结果：研究组患儿依从性优于另一组，焦虑、抑郁评分低于另一组，患儿家属护理满意度数据高于另一组，差异体现P＜0.05，表明统计学意义。结论：儿科护理实践中，采纳人文关怀护理措施，可明显改善患儿不良情绪，提高患儿依从性，提高治疗效果，体现推广价值。

【关键词】人文关怀；儿科护理

儿童身体、性格发育尚未成熟，患病后，对疾病带来的不适、疼痛，承受能力较弱，部分家属过度疼爱患儿，导致患儿出现不良情绪，依从性明显下降，医疗纠纷多发，严重影响治疗效果【1】。人文关怀护理是以人文精神、人文关怀为基础的新型护理措施，能够在应用中，针对患儿心理、生理需求，给予对症、科学护理指导，在改善患儿依从性、维护治疗效果、促进患儿康复方面体现重要应用价值，具体方法见下文报道。

1资料与方法  

1.1一般资料

选择于2021年1月1---2022年1月期间内开展实验，将我院儿科收治100例患儿为入组样本，运用奇偶数数字分组方法，均分两组，研究组患儿男女比例：（29例：21例）年龄介于：（5-13）岁之间，均值为：（9.64±2.65）岁，对照组患儿男女比例：（30例：20例）年龄介于：（4-13）岁之间，均值为：（9.36±2.79）岁，本次实验经我院理论委员会批准后进行，选入患儿中无先天性心脏病患儿、无精神类疾病患儿，并取得家属认可，签订知情同意书后进行，基本资料差异（p>0.05），符合实验要求。

1.2方法

对照组实施我院常规护理，研究组采纳常规护理后，实施人文关怀护理，具体方法为：1）建立优质人文关怀护理小组，对参与人员进行人文关怀护理内容学习，并针对沟通技巧、心理学知识、临床操作技能进行培训，以提高护理人员专业素养；要求护理人员着装整洁，采用礼貌用语进行沟通，说话态度温和亲切，有利于形成良好医患关系，促进医疗和谐发展【2】。2）人文环境，加强环境干预，按时打扫通风、消毒，根据患儿舒适度调节病房温度、适度，确保患儿在舒适环境中进行治疗。3）人文关怀，部分患儿治疗期间出现焦虑、抑郁等不良情绪，因此，采用温和语言方式，增加日常与患儿及家属之间沟通交流，运用患儿感兴趣卡通人物、小故事拉近与患儿之间距离，缓解患儿陌生感【3】；建议家属将家里患儿喜欢玩具带到医院来，提高患儿安全感，并采用鼓励性语言、小玩具等方法鼓励患儿，并对患儿治疗期间表现给予肯定，借鉴积极配合治疗患儿表现刺激患儿产生好胜心理，缓解不良情绪的同时，提高患儿治疗依从性。4）治疗期间家属对患儿病情过渡担心，导致家属配合度受到严重影响，不利于患儿治疗有效开展，因此，耐心、细致为家属讲解疾病发生机制，治疗对疾病恢复的意义，说明预计达到治疗效果，并鼓励安慰家属，提高家属治疗及护理配合度，同时提升家属对患儿的治疗信心【4】。5）加强日常巡视，增加日常与患儿及家属沟通交流，询问患儿是否发生不适，对静脉输注速度进行调节，防止滴注过快刺激患儿血管、心脏等部位，发生不良现象。

1.3观察指标

对护理后患儿依从性数据、焦虑、抑郁评分、家属护理满意度数据进行整理归纳，同时作为人文关怀护理措施应用效果观察指标。

1.4统计方法

实验所有数据全部借助专业系统软件SPSS14.0处理，实验人员对患者护理后的观察结果进行了详细地记录，当中计数数据运用（x±s，%）代替，两组差别比照运用t、x2检测。若两组比照结果 P＜0.05，则说明实验价值显现。

2结果

表1对比两组患儿相关数据（x±s，%）

3讨论

儿科接触患者年龄较小，身体发育尚未成熟，部分家属对患儿病情、治疗方式了解较少，导致治疗护理工作难度增加，一不小心可诱发医疗纠纷，不利于和谐医院发展。临床现有常规护理，主要针对疾病进行干预，护理方向以遵医嘱行为为主，缺乏自主性、针对性，护理效果已经无法满足临床医学发展需求。而人文关怀护理措施是临床中较为新型的以人为本的新型护理措施，不仅可针对患者疾病进行护理，同时可根据患者治疗时需求、心理变化、疾病特点进行科学、对症指导干预，现以被广泛应用于多种疾病治疗期间护理中，且应用效果显示具有较高可行性。本文中，将此护理措施应用于儿科患儿中，通过护理人员不懈努力，在降低患儿不良情绪、提高患儿依从性反面显示较高数值，并获得患儿家属较高护理满意度评价，表明，人文关怀护理措施，临床实践中效果理想，建议广泛推广。

参考文献

【1】何艳芳，马程程，吴清翠.人文关怀在儿科护理中的应用效果分析[J].当代护士(下旬刊). 2020,27(12)：93-94.

【2】龚竹，常丽敏，贺梦蕾.人性化护理联合家庭护理干预在儿科护理中的应用[J].齐鲁护理杂志. 2023,29(05)：60-62.

【3】谢奕丘，金华.风险防范式护理配合风险警示标识用于儿科护理安全管理的效果[J].黑龙江医药科学. 2022,45(06)：96-98.

【4】张霞.风险防范护理模式在儿科护理中的应用效果分析[J].中国社区医师. 2022,38(22)：139-140.