从非洲鼓教学探讨小学音乐教育方法

从非洲鼓教学探讨小学音乐教育方法

黄文波

蚌埠第二实验小学（安徽省蚌埠市233000）

摘要：非洲鼓是一种节奏强烈、简单易学的打击类乐器，小学生对于非洲鼓的学习有着十分浓厚的兴趣。小学音乐教师在运用非洲鼓进行教学的过程中，要注意结合小学生的特点，加强对学生的正确引导，让学生运用正确的手法去敲击非洲鼓，进而提高小学音乐课堂的教学效果。本文主要针对非洲鼓在小学音乐课堂教学中的作用以及非洲鼓教学在小学音乐课堂教学中的应用策略进行研究。

关键词：小学音乐教学；非洲鼓；教学方法

1非洲鼓在小学音乐课堂教学中的作用

器乐教学可以很好地帮助小学生体验音乐，还能够帮助学生理解音乐知识，进而有利于学生培养良好的感受音乐和编创音乐的能力。非洲鼓具有入门简单、携带方便的特点，演奏难度也不高，而且有鼓圈活动、鼓舞表演、鼓乐合奏等多种活动形式，能够更好地促进唱歌课教学，辅助课堂教学中有关音乐基本能力的训练和音乐基础知识的学习。非洲鼓还具有音色丰富的特点，非洲鼓的演奏方法也非常容易学习，在课堂中进行器乐教学，使器乐教学与唱歌课、欣赏课等有机的融合。在教学设计中，可以巧妙地利用非洲鼓进行教学，使学生乐于参与音乐活动。非洲鼓的加入，将会对学生音乐能力的养成有很大的积极影响。

2非洲鼓教学在小学音乐课堂教学中的应用策略

2.1运用柯达伊教学法，增强音乐课堂教学效率

小学音乐教师可以在运用非洲鼓进行教学的过程中使用柯达伊教学方法，这种教学方法主要强调对学生音乐创作能力、识谱能力、节奏感知能力的培养。在运用非洲鼓教学时使用柯达伊教学方法，能增强小学音乐课堂教学效率，让小学音乐课堂教学变得更加高效，并促进小学生音乐综合素养与能力的提升。例如以《满天星》这首歌曲的教学为例，在开始利用非洲鼓进行教学前，教师先带领学生完整地聆听一遍曲子，然后再让学生试着用非洲鼓将自己听到的旋律表现出来。当学生可以使用非洲鼓来拍击出固定节拍后，教师再带领学生们一边哼唱《满天星》，一边使用非洲鼓去演奏这首歌曲。当学生们已经可以熟练地掌握非洲鼓的基本打法后，音乐教师可以让学生们以小组的形式进行练习，不同的小组负责不同的内容，如其中一组学生使用非洲鼓拍击固定节拍，另外一组学生使用非洲鼓拍击歌曲的节奏。当两组学生共同使用非洲鼓来演奏这首歌曲时，能够打造出更加动听、轻快的旋律，利于对学生多声部视觉的训练。另外音乐教师也可以使用非洲鼓来帮学生练习音的时值，以此来更加直观地让学生体会到音的长短。我们可以在击打非洲鼓时把音符表现出来，如二分音符时值为两拍，也就是说学生需要先击打非洲鼓一次，作为第一拍，然后往外摊手表示第二拍；四分音符时值为一拍，学生只需要击打非洲鼓一次即可；八分音符时值为半拍，学生在击打非洲鼓时要均匀地击打两次，或者使用左右手交替各拍一次的方法也可以。

2.2加强正确教学引导，提升学生的音乐综合素质

对于多数小学生而言，非洲鼓是一种比较新颖的乐器，非洲鼓的鼓乐合奏、鼓舞表演等也对学生有着较大的吸引力。小学音乐教师可以利用学生喜欢非洲鼓这一打击乐器的特点，加强对学生的教学引导，利用非洲鼓来培养学生对音乐学习的兴趣，让学生在练习非洲鼓击打技巧的过程中提升音乐节奏感。学生在击打非洲鼓时应该向非洲人民一样自由奔放，以饱满的热情去击打非洲鼓，做到收放自如，这样才能够提升非洲鼓演奏效果。非洲鼓的演奏方法难度并不高，非洲鼓分别由低音、中音和高音。当学生在演奏低音时要注意自己的手势，大拇指微微张开，其它四个手指并拢，用自己的手掌去集中发力，用力地击打非洲鼓面中心附近位置；学生在演奏中音时，要注意使用四个手指去击打非洲鼓面的边缘位置，手腕要做到放松，手腕的位置最好低于手指；学生在演奏高音时，手指也要呈现并拢状态，要把中心放在手掌心与手指根部之间的位置，用手指尖击打非洲鼓面，不可以使用手指肚去击打非洲鼓面。总之，小学音乐教师要正确指导学生非洲鼓的演奏技巧，让学生使用正确的手法去演奏非洲鼓这种乐器，从而在欢快的教学氛围中演奏出动听的曲子。

2.3开展模仿训练，增强学生的音乐节奏感

小学音乐教师在运用非洲鼓进行教学的过程中，还可以开展模仿训练，以此来培养学生的音乐节奏感。学生在音乐课中已经学习过四分音符与八分音符，音乐教师为了强化学生对于音符的记忆，往往会引导学生使用拍手、划拍等方法进行练习。比如音乐教师在带领学生演唱歌曲时会让学生拍手，通过拍手去表现歌曲的强弱规律，这样学生们便能够增强对音乐节拍的感知。然而当学生在使用拍手的方式去感知音乐节拍的过程中，学生们更容易记忆重视歌词的内容，对于音乐节拍的强弱规律反而忽略了。针对这种情况，音乐教师可以在演唱教学中运用非洲鼓来进行优化教学，让学生利用非洲鼓来更好地感知音乐节拍的强弱变化。学生在击打非洲鼓时可以敲击出低、中、高三种音色，音乐教师可以引导学生利用非洲鼓去模拟生活中的声音，这种趣味性的教学方式有利于音乐课堂教学效率的提升。比如学生可以通过敲击非洲鼓来模拟流水声、风声、雷声、闹钟声等，这些都是生活中常见的声音，学生们对于这些声音的特征也比较熟悉，学生在使用非洲鼓模拟这些声音的过程中可以充分发挥想象力与创造力。如此不仅可以使音乐课堂教学氛围变得更加活跃，而且也利于学生音乐节奏感的增强。

3结束语

综上所述，非洲鼓是一种简单易学的打击乐器，在小学音乐教学实践中积极推广应用，不仅能增强学生把握音乐节奏的能力，还可培养学生的音乐综合素质。小学音乐教师在运用非洲鼓进行教学的过程中，应该加强对学生的正确教学引导，让学生仔细学习非洲鼓的演奏手法，使用正确方法去演奏非洲鼓这一打击乐器。同时还可运用柯达伊教学法，培养学生对音乐节拍的感知能力，增强音乐课堂教学效率。另外还可开展模仿训练，让学生利用非洲鼓去模拟生活中常见的声音，进而充分增强学生的音乐节奏感。

参考文献：

[1].蒋珊.非洲鼓在小学音乐教学中的实际运用——如何运用非洲鼓与教学相结合提升学生节奏感[J].黄河之声,2020(10)：112-113+115.

[2].周净瑄.多元化背景下民族器乐教育对当下小学音乐教育的作用——以宿迁实验小学为例[J].戏剧之家,2020,(006):117-118,121.

黄文波 （1990.07.24），性别：男，民族：汉，籍贯：安徽蚌埠，学历：本科，职称：二级，工作单位：蚌埠第二实验小学，研究方向：小学音乐