农村寄宿制学校寄宿学生的安全管理研究

农村寄宿制学校寄宿学生的安全管理研究

姚炳运

广西柳州市柳江区百朋寄宿制小学

摘要：随着农村教育改革的不断深入，如何促进农村教育全面可持续发展已经成为当前农村教育发展的重要内容，一乡一校的模式逐渐成为农村中小学的主流。为系统化学生在校期间的学习生活，培养学生良好的生活学习习惯，保障学生健康安全地成长，寄宿学校制定安全管理办法，增加安全常识教育课程，提升学生的安全意识，并结合高科技方式，全面提升校园安全性，安全管理不仅在校园内展开，也要结合校园与家庭，为学生营造无死角的安全成长环境。

关键词：农村；寄宿学校；学生安全；安全管理

引言：保障校园环境安全是寄宿学校的重中之重，是学生学习及成长的重要条件，寄宿学校学生年龄较小，没有建立完善的安全意识和是非观念，尤其是好奇心较强，容易造成安全危害，尤其是农村寄宿学校，学生的安全意识薄弱。基于此针对农村寄宿学校要结合校园实际情况进行安全管理制度研究，培养学生安全意识，引进先进安全管理设备，对学生实施主动与被动的安全管理，使学生养成良好的学习生活习惯，进而提升学生综合素养，为学生长久学习发展奠定基础。本文就农村寄宿制学校寄宿学生的安全管理研究进行浅析。

一、寄宿制学校安全管理的概念和重要性

校园安全管理是校园生活的重要组成部分，是实现教育和人才培养的必要条件。校园安全管理是指在一定范围内开展安全教育、安全监督管理、安全防范建设等工作，努力建设安全的校园文化，实现校园安全的建设。在学生的成长过程中，大部分时间是在校园中度过的，校园安全既是学校自身改革和发展的前提，也是保障社会稳定的重要组成部分，加强校园安全管理成为各基层管理者的必须探讨和实践的课题。校园安全关系到学生能否健康成长和顺利完成学业，同时影响着家庭和社会对学校的信任，落实校园安全管理对学校和学生都具有重要的意义。

二、农村寄宿制学校管理的具体方式

（一）结合安全教育，建立正确安全意识

安全教育要从日常学生生活入手，在教学过程中，任教教师结合教学内容渗透安全意识教育，引导学生建立安全意识，使学生在学习阶段建立正确的安全观，避免因好奇心而造成不良的后果；在日常校园文化和班级文化建设中，教师让学生参与到安全文化宣传中，增强学生的安全意识，使学生在潜移默化中建立起正确的安全观念；在安全宣传活动期间，教师结合多媒体工具，播放安全教育短片，使学生在发生安全事故时掌握应有的自救互救能力。尤其是农村寄宿学校，教师要结合本校地理位置和特殊注意情况，为学生安全学习生活建立起安全屏障。安全教育也要与实践相结合，校园组织安全演习活动，脱离安全教育纸上谈兵的困境。如在校园进行防火安全演习，结合农村实地材料，配合灭火器使用方式，或就地取材进行灭火，让学生真正掌握安全知识，实现安全教育工作价值。

（二）利用高科技工具，了解学生实时动态

随着信息时代的发展与进步，农村的信息化设备也愈加完善，在校园中结合高科技工具进行安全管理，实现无死角的安全监督，提升校园安全系数。在保障校园安全的过程中，安全负责人员能力有限，不能够做到时时监管，将高科技技术引入到校园中，能够有效提升校园安全指数。如在校园中安装监控设备和警报系统，能够有效防止校外无关人员进入校园，提升校园安全性，也能够有效防止学生私自外出，降低安全事故发生的概率。在农村寄宿校园中，教师也要结合宿舍安全教育，引导学生在建立安全意识的同时培养出良好的作息习惯，为高效的学习生活奠定基础。

（三）进行家校联合，促进安全管理

在学生安全管理过程中增进校方与家长配合是安全管理的重点，但鉴于寄宿学校学生与家长相处时间不足，并且家长意识与文化素质不同，教师结合学生放假前夕，展开安全宣传活动。选择在这样的时间开展主要考虑到大部分家长在接送学生回家的同时，进行安全教育活动，避免学生家长因时间原因缺席活动。在活动进行时，教师结合安全教育与沟通方式的结合教育，部分家庭安全事故是因为家长与学生沟通不畅而造成的，为避免这类情况，使家长能够掌握与学生正确的沟通方式，实现家长与学生的有效沟通，实现家长与学生的和谐相处，为增进学生的健康成长提供保障。教师通过与家长的精准沟通，使家长对学生的情况能有一定的了解，并在学校开展教育活动时，能够大力支持学校工作，辅助学校对学生进行教育工作，进一步提升校园的安全管理效率。

结束语：安全管理是校园管理工作的重要内容，是教学顺利开展的重要前提，校方切实落实安全管理办法，结合农村校园实际情况，使学生能够建立完善的自主安全意识，并具有一定的保障安全技能。校方在结合学校实际情况，在教学和日常活动中渗透安全意识教育，使学生在潜移默化中建立正确的安全意识，并让学生主动参与到安全宣传活动中，使学生在主动宣传中，认识到安全的重要性，实现农村寄宿学校安全管理的价值。

参考文献：

[1]陈浩.关于农村寄宿制学校初中学生宿舍安全管理策略的研究[J].新一代：理论版,2020,(013):P.75-75.

[2]周丽茉.农村寄宿制学校初中生的"叛逆期"与家庭教育的联系及策略研究[J]. 中外交流，2019,(001):74-75.