幼儿篮球启蒙教育对幼儿身心发展的影响探究

 幼儿篮球启蒙教育对幼儿身心发展的影响探究

苏小敏

华安县华丰中心幼儿园  福建省漳州市  363800

摘要：幼儿年龄比较小，幼儿教育主要以游戏为主，将篮球作为幼儿启蒙教育，不仅可以提高幼儿身体的柔韧性、延展性和弹跳性，提高幼儿的反应能力、身体协调性和平衡能力，而且有助于培养幼儿不怕困难不怕挫折的勇气与毅力，帮助幼儿建立积极向上的精神，促进幼儿全面发展。幼儿身心发育还不够成熟，在开展篮球教育的时候，必须综合考虑到幼儿的实际情况，有策略性的开展篮球运动，才能真正发挥篮球启蒙运动的作用。本文首先分析了幼儿篮球启蒙教育对幼儿身心发展的积极影响，并结合幼儿的实际情况，探讨了幼儿篮球启蒙教育的策略，希望提升幼儿篮球教育水平，促进幼儿身心全面发展。

关键词：幼儿篮球；启蒙教育；幼儿身心发展

引言：

  根据《幼儿园教育指导纲要》的要求：幼儿园教育应该尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的客观规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注幼儿个体发育，让每一个幼儿都可以快乐成长[1]。篮球运动具有可观赏性、竞技性、集体性、健身性以及趣味性等特点，二十世纪初美国人发明篮球后，逐渐受到世界各国人民的喜欢，篮球发展为全球性的体育运动，并涌现了大量优秀的篮球运动员。将篮球作为幼儿体育运动的重要组成部分，可以按照成年人的运动规则，结合幼儿身心发育特点、身体素质、认知水平等因素，将篮球理论和技术进行简化，让幼儿掌握篮球基本运动技能。幼儿通过篮球运动，提高自身运动技能，增强身体素质和身体协调能力，而且有助于增强幼儿的团队合作意识，促进幼儿全面发展。

1.幼儿篮球启蒙教育对幼儿身心发育的积极影响

1.1幼儿篮球启蒙教育可以丰富幼儿体育活动

  运动和游戏是幼儿日常活动内容，通过运动可以帮助幼儿身体骨骼的发育，从小培养幼儿运动的习惯，游戏是贯穿到幼儿园教育各个环节。由于幼儿的身体素质和身心发育尚未成熟，幼儿的体育活动主要以趣味性运动为主，体育活动相对比较单一，无法满足幼儿身心发育需求。篮球作为最常见的球类运动，集趣味性、竞技性、观赏性为一体，将篮球运用在幼儿启蒙教育，可以丰富幼儿体育活动，让学生具备基础的运球、传球、投篮等基本的体能训练，而且还可以了解篮球运动的基本规则、比赛礼仪、运动技巧、篮球明星故事，让学生完成基础的篮球运动启蒙，为日后提升篮球运动技能奠定基础[2]。

1.2培养幼儿积极乐观的心态

篮球是一项对抗性比较强的运动，在比赛过程中，双方需要经过激烈的对抗，不仅包括身体上的对抗，更多的是心理上的较量，如果在失分比较多的情况，依然保持清醒的头脑和缜密的思维，采用积极的战术，并获得最终的胜利。通过篮球运动，可以磨练幼儿的心智，培养他们坚强的意志力和永不言败的精神。现代医学研究，长期进行篮球运动，可以缓解精神压力，让人身体放松，从而形成乐观积极的心态，让幼儿可以更好地面对生活中的挫折和困难。

1.3提高幼儿的身体素质

   篮球运动过程中，涵盖了走、跑、跳、投等多种身体运动形式，在运动过程中，需要身体的上肢、下肢以及躯干等相互配合，才能完成投篮、运球、传球等动作，有助于提升人的体能、耐力、柔韧性、速度、平衡协调能力，在运动过程中，幼儿需要根据教师、队友的声音判断篮球运动的方向，在这个过程中，幼儿需要充分运用大脑、四肢、身体感官系统以及神经系统对四肢的控制和视觉、听觉的配合，肢体两侧的协调可以促进幼儿左右大脑的全面发展[3]。跳投、上篮、抢篮板等跳跃性的动作，可以刺激人的骨细胞成骨分化，让孩子长高，根据一项研究显示，从小打篮球的孩子比不会打篮球的孩子平均身高高出3—6cm，甚至更多。

1.4增强幼儿团队合作的意识

   随着社会经济的发展，居民的生活水平显著提升，受到生育观念的影响，很多幼儿都是独生子女，他们从小受到家里长辈的过度溺爱，很容易形成自我为中心的行为模式，缺乏团队合作意识。在幼儿篮球教育过程中，需要队员之间相互配合，这样才能获得胜利。在教育过程中，需要培养幼儿的团队协作能力，让幼儿认识到个人与集体、竞争与合作的关系，树立良好的竞技体育精神，提高幼儿的集体荣誉感。篮球是一项规则性比较强的运动，在比赛过程中，如果不按照规则完成相应的动作，则会被罚踢出比赛。在篮球运动过程中，要求幼儿要遵守运动的规则，知道哪些动作可以做，哪些动作不能做。

2. 如何加强幼儿篮球启蒙教育

2.1简化篮球运动形式和规则

   幼儿的身心发育尚未成熟，认知水平比较低，幼儿自身的素质和认知不符合篮球竞技性的特点，因此在启蒙教育过程中，幼师要侧重篮球运动规则的教学，篮球规则比较多，幼儿不容易记住。因此，在教学的时候，幼师需要将篮球运动的规则进行修改，修改成符合幼儿认知水平，这样才能适应幼儿身心发育特点，让幼儿在篮球运动中感受到篮球的魅力[4]。在开展篮球运动的时候，可以设置趣味性、情景式的篮球游戏，比如让学生接力运球，看哪一队完成的快，通过角色扮演，可以让幼儿完成相应的动作。大班的幼儿经过前期的学习，具备了基本的篮球技巧和协调能力，在教学的时候，可以采用小组合作的竞争性篮球游戏，通过练习传球、交叉运球、运球投篮等动作提升幼儿的篮球技能。

2.2开展亲子篮球运动

   青少年肥胖已经成为威胁青少年身体健康的重要原因，由于长期缺乏运动，很多青少年出现肥胖等问题。篮球运动不受到场地和人数的限制，这样打破了篮球运动的空间和时间限制。幼儿放学后，可以与家长一起进行运动，家长可以带着孩子去篮球场运动，让孩子走出家门，积极参与篮球运动，或者观看篮球比赛，培养幼儿的兴趣。家长在工作之余，可以带着孩子出门运动，不仅可以提高孩子的身体素质，而且还可以建立良好的亲子关系。

2.3篮球教学的多样化

   幼儿年龄比较小，他们的好奇心比较强，容易受到环境的影响。因此，在教学过程中，传统的示范、讲解式教学模式无法激发幼儿的兴趣，教师必须不断创新篮球教学的方式，采用主题教学方式，创设不同的主题教学情境，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在不同的主题活动中，掌握篮球的基本技巧[5]。其次，采用角色扮演的方式，让幼儿在训练过程中，扮演不同的身份决策，让幼儿扮演篮球场上的裁判，掌握篮球的基本规则，通过这样的角色扮演，可以让幼儿掌握篮球基本知识的同时，还能感受到运动的快乐，从而树立终身运动的好习惯，促进幼儿全面发展。

结束语：

   幼儿篮球启蒙教育对促进幼儿骨骼发育，改善幼儿体能，培养幼儿团队合作精神具有积极作用。幼儿园必须认识到篮球启蒙运动的价值，在开展篮球教学的时候，结合幼儿身心发育的特点，创新篮球教学方式，家园联动共同培养幼儿的篮球运动习惯，全面促进幼儿的发展。

参考文献：

[1]黄孝靖,丁飞. 幼儿篮球启蒙教育对幼儿身心发展的影响研究——以九江市廉溪区中心幼儿园为例[J]. 当代体育科技,2021,11(15):211-214.

[2]孙志鹏,邵帅. 探究幼儿篮球运动的问题与应对策略[J]. 体育画报,2020(18):109-111.

[3]范仕羽. 幼儿篮球运动对幼儿体能发展的意义[J]. 意林·儿童绘本,2020(31):49-50.

[4]王丹平. 浅谈幼儿园开展篮球游戏教学的必要性及优势[J]. 当代体育科技,2019,9(10):150-152.

[5]李红萍. 如何提升幼儿园篮球教学的效率[J]. 江西教育,2021(18):95-95.

作者简介：姓名：苏小敏 1988.04（出生年-），性别：女，民族：汉，籍贯：福建省漳州市（省、市），职称：二级教师，学位，主要研究方向：幼儿教育。