幼儿绘本教学中的情感教育研究

幼儿绘本教学中的情感教育研究

杨群莲

垣曲县城南幼儿园，山西 运城 043700

摘要：在我国全面推进教育改革工作的形势下，我国幼儿教育工作随之不断的发展壮大，有效的促进了幼儿教育工作水平的提升。绘本其实就是一种以图像为基础并且设置了一定的文字说明的书籍，其不但可以辅助教师完成幼儿教学知识的讲解，并且也可以协助幼儿创建情感思想，是现如今幼儿教育中使用最为频繁的一种材料。在幼儿教育工作实施的过程中，促进幼儿综合素养的提升是其中较为重要的一个部分。因为绘本教学模式在实践中具有良好的实用性，所以被幼儿教师加以良好的运用。在绘本之中所设置的内容中涉及到大量的知识和道理。所以在幼儿教学中将绘本材料加以良好的运用对于促进幼儿教学质量和效果的提升可以起到积极的作用。

关键词：幼儿；绘本教学；情感教育

引言：就幼儿教学工作的实际情况来说，还需要积极的运用先进的教学方法以及教学理念来为幼儿实施情感教育，引导幼儿对于社会文化加以良好的了解，将幼儿的爱国意识加以培养。绘本属于一种较为使用的教学资源，将其运用到幼儿情感教育之中，对于促进幼儿文化素养的提升，培养幼儿的学习自主意识都可以起到积极的作用。利用起来会被用来完成对幼儿的情感教育可以切实缓解绘本教育目标覆盖范围广泛、文化渗透不足的问题，促使幼儿通过对绘本的学习来对文化内涵加以准确额理解，为幼儿的身心健康成长打下良好的基础。

1 绘本教学情感教育概念解析

1.1 绘本

绘本通常也被人们称之为图画书。其是人们生活中较为常见的一种阅读材料，其在幼儿早起启蒙教育中具有十分重要的作用。绘本所具有的最为突出的特征就是图文并茂，在幼儿早期教育中具有十分重要的作用，幼儿利用绘本来进行学习能够促进幼儿的认知能力、实践能力以及想象能力的良好发展。并且在绘本之中也融入恶劣打来给你的自然、人文、社会等元素，在促进幼儿情感意识的提升方面具有重要的作用，并且也可以带动幼儿语言表达能力的提升。[1]

1.2 情感教育

就实际情况来说，情感属于心理学中的一个部分，情感也是人所形成的真实的心理感受，情感与人的社会性存在一定的关联，主观体验可以反映出人的现实生活情况，并且融入到了人类生活的各个方面。情感教育工作的实施最为重视的就是幼儿的情感的发展，利用教育的模式促使幼儿的情感认知能够得到良好的提升。从幼儿时期开始，加强对其情感教育工作的力度，对于引导幼儿养成健全的思想理念，促进幼儿身心健康发展都可以起到良好的作用。并且情感教育工作的实施也可以营造出良好的师生关系，对于幼儿的综合素养的发展也是十分有利的。

2 幼儿绘本教学中情感教育存在的问题

2.1 绘本教学目标缺乏合理性

对于幼儿教育来说，将绘本教学加以良好的运用其主要作用就是引导幼儿对现实生活中所遇到的一些基础的文字、符号加以了解，促使幼儿养成良好的阅读意识和阅读习惯。但是就当下实际情况来说，绘本教学表现出了较强的目标合理性的问题，所以还需要教师加以切实的解决。[2]

2.2绘本的选择存在一定盲目性

在幼儿教育工作全面发展的过程中，幼儿绘本的种类逐渐的增加，几句幼儿园教师来看，如果对于绘本在实际教育中所具有的重要性缺少正确的认识，那么必然会对幼儿绘本教学的效果造成一定的损害，无法实现既定的绘本教学的目标，多数幼儿教师还需要综合幼儿的成长特征以及教育需要来挑选最佳的阅读绘本。现如今，大部分幼儿教师在挑选绘本的时候往往都只是依赖的自身的经验，并没有对幼儿的学习需要以及学习兴趣加以综合考虑，这样对于绘本教育的作用的发挥是无法加以根本保障的。

2.3 绘本教学的方法缺乏多样性

绘本教学是当前新的历史阶段最为先进的一种幼儿教学模式，但是大部分幼儿教师在组织实施教学工作的时候，自身对于教学模式的创新缺少良好的关注，所以还在使用老旧单一的言传式的教学模式，不管是形式还是方法方面都十分的单一。就以往幼儿教学工作的实施来说，教师一般使用最为频繁的就是言传式的方法，其实质就是教师在课堂上占据的主导的地位，结合绘本的内容来为幼儿进行说明，并且会组织幼儿将自己的教学内容进行复述，这种教学模式对于学生的思维能力的发展是非常不利的。

3 幼儿绘本教学渗透情感教育的创新性策略

3.1 丰富绘本设计与制作推进情感渗透教学落实

为了更好的促进幼儿教育教学工作的水平，还需要紧跟幼儿教育的发展形式，合理的运用绘本来引导幼儿养成良好的情感意识，促进养成良好的道德理念。就现如今市场情况来说，大部分的绘本都是参考的国外素材制定的绘本，这些绘本往往都会对幼儿的情感形成巨大的影响。但是对于提高幼儿的家国意识，促使幼儿对于乡土文化加以准确的理解往往不会产生良好的辅助作用。[3]

3.2 明确情感目标，确定绘本内容

为了引导幼儿能够对绘本之中所涉及到的情感加以准确的理解和掌握，还需要教师在正是开始教学工作之前，结合教学目标以及幼儿各方面实际情况来挑选最为恰当的阅读材料，对于课程教学流程进行合理的设计，引导幼儿养成良好的综合素养。教师在带领学生进行知识学习的时候，最为重要的就是需要制定专门的教学目标，结合目标来挑选适合的绘本，从而为情感教育教学工作的实施创造良好好的基础，更好的发挥出情感教育的作用。

3.3 融合实际生活，加强情感渗透

经过大量的调查研究我们发现，绘本中的故事往往都是在现实生活中总结出来的，教师在组织实施绘本教学工作的时候，还应当重视将教学内容与现实生活进行练习，从而促进幼儿能够从多个不同的角度入手来对绘本内容加以理解和学习，促进幼儿形成积极的学习和生活态度，对于绘本教学工作的效率和效果加以根本保障，更好的为又热的学习创造良好的环境。在组织开展实际教学工作的时候，教师也可以利用多媒体技术以及设备来为学生展示一些相关图片和影像资料，这样就可以将知识利用直观的形式加以展现，结合现实生活来实施教学工作，更好的将学生的学习兴趣加以调动。借助上述教学方法，也可以指导幼儿养成良好的实践能力，借助情感教育工作的实施，促进幼儿对各个事务加以正确的认知，为幼儿后续学习和成长创造良好的基础。[4]

3.4 以爱作为绘本教学的主要内容，使情感教育更有效

从目前的幼儿绘本内容设计上来看，很多绘本中都涵盖了大量以爱为主题的内容，有父母的爱、教师的爱以及同学的爱，等等。教师应积极开展绘本专题研讨会，全面深入挖掘其中的教学关键点和教学目标，设计更具针对性的教学方针。通过引导幼儿阅读绘本，让幼儿学会怎样在生活中向自己的父母表达爱意。通过这种主题形式的绘本教学，能够提升幼儿对情感的认知程度，使其真正体会到爱的意义。

4 总结

综上所述，对幼儿园绘本教学中的情感教育渗透进行了分析，并结合一些绘本内容提出了几点有效的教学策略。情感教育能够激发孩子们的学习兴趣，使其在认知的过程中建立正确的观念。语言能力是其他学科的基础，在进行教学活动的时候，教师应当充分尊重幼儿的主体地位，选择合适的内容，通过故事情境、实际生活、情境构建、情感迁移等方式，加强孩子们更深层次的体验，达成我们的教育目的。

参考文献：

[1]吴晓燕.幼儿绘本教学中的情感教育探微[J].甘肃教育研究,2022(11):20-22.

[2]马萍.幼儿绘本教学中渗透情感教育探微[J].课程教育研究,2020(04):13.

[3]王晓敏.幼儿绘本教学中渗透情感教育探微[J].考试周刊,2019(05):194.

[4]谭永春,程志龙.幼儿绘本教学中渗透情感教育探微[J].石家庄学院学报,2018,20(02):141-145.