中华优秀传统文化融入高职语文教学的方式

中华优秀传统文化融入高职语文教学的方式

师阳

陕西工商职业学院，陕西省西安市，710000

摘要:中国已有五千年的历史，中华文化博大精深，历史悠久。将中国优秀的传统文化整合到理工学院的语文教学中的方法，对于继承民族精神是有意义的。并指导学生树立时代精神和正确的价值观。习近平总书记在全国大学思想政治活动会议上指出，有必要充分利用课堂教学的主要渠道，各种课程应与思想形态和课程方向一致。强调政治理论和传统文化形成协同效应。本文结合了当前高职学生的文化背景，将优良的传统文化融入了高职语文教育中，将中国的优良传统文化引入了课程思想政治体系，建立了课堂模式。改进教学方法，在多种情况下举办研讨会和实施语文学习演讲等各个方面讨论了思想政治实施课程的实际方法。

关键词:中国优秀传统文化；高等职业语文；课程思想

1. 中国优秀的传统文化进入高职的必要性和重要性

(1)国家非常重视中国优良传统文化的传承。中华民族的传统文化是高职学校语文教学的重要组成部分。少数民族和优秀的传统文化只有吸收中文，写作和各种文学的精髓，才能为课程增添深度。中国优秀传统文化的教育使高职语文教育体系更加完善。近年来，中央政府以文件形式详细阐述了中国优秀传统文化继承和发展的主要原因，传统文化的继承和发展也是建设社会主义文化力量的核心问题。(2)学校促进中国优秀传统文化的发展。学院需要根据学生的特点来教他们，逐步渗透传统文化的课程，取得科学进步，制定一系列有效措施，并设计和实施科学指导。为了促进中国优秀传统文化的继承和发展，需要加强校园和教室的文化环境建设，与其他部门通力合作，采取多种措施。(3)老师讲习中国优秀传统文化的精髓，教育的基础是道德的建立和发展，始终如一地运行着思想教育和文化素质。近年来，有关国家部门也非常重视，强调了中国优秀传统文化在高职里面的融合。由于语文的核心内容是继承和弘扬中华民族优秀传统文化，因此有必要将中华民族的传统文化融入到高职教育甚至教育相关领域。教师具有文化传承的重要使命。利用课程和行动来科学设计课堂内容，将中国的优良传统文化充分融入课堂教育，并激发和引导学生学习语文。吸收传统文化的精髓，促进和继承中华民族优秀的传统文化。

2. 高职学生的语文教育现状

由于我国经济的持续发展和国际地位的逐步提高，与我国世界的政治，经济和文化交流越来越密切。结果，许多专业学生热衷于学习外国文化，却忽略了继续学习对中华民族传统文化历史的继承和发扬优秀传统中国文化。第一种情况是随着现代互联网的普及，流行歌曲已代代相传，大学生更喜欢新曲和特殊曲。流行的歌词，网络名人的句子，口水诗脍炙人口，但一些中国传统经典诗歌和歌曲无法很好地理解，学生在课堂上害怕要在考试中背诵，2000年以后出生的学生对在线小说和漫画感兴趣，对中国古典文学不那么感兴趣，有些学生还没有读过中国四大古典文学。第二种情况是传统被遗忘。大学生对中国传统节日背后的文化了解不多。例如，为什么要点亮元宵节，为什么要在中秋节吃月饼，在清民节吃冷食，等等。无论积极倡导哪种节日，学生都对节日充满热情，却不在乎其背后的文化。第三种情况是很容易提到笔而忘了字。在电子时代，手机和计算机已经取代了许多，过去通常使用的信件，收据，笔记和其他实用样式对大学生来说是陌生的。不能使用成语，不知道著名语录的应用，不了解历史名人，不了解文学的常识。其中有很多现象。“所有这些情况反映出，大学生对中国传统文化的了解很少，他们的文化素养确实是缺乏的。这太可怕了”。传承优秀的中国传统文化，激发爱国主义是高校教师的当务之急。

3. 在高等职业教育中将中华教育融入中国优秀传统文化的实践

（1）建立将优秀传统中国文化作为语文课程发展的课堂模型

与专门教育相比，通识教育强调“教”而不是“育”。一般而言，语文是最基本，最重要的。作为学院的中文老师，需要根据语文教材和学院学生的特点，制定适合学生的教育计划。通过视频，音频或摄影创建和培训传统文化学习环境的传统文化学生。例如，尝试“3+2+3”课堂课程模型。也就是说，在上课前三分钟，学生讲一个与课文有关的故事。积累最有意义的两个句子，在全班结束后写下三个句子，并保持正确。熟悉文字的感觉。这种模式不仅可以调动学生的学习主动性，而且可以满足他们的认知水平。积极了解和学习中国优秀传统文化对他们有利。

（2）通过加强教学方法和创造传统文化的学习环境，学生将在课后练习课本的故事，使用该故事学习内容，以及“听，说，读，写”等。简化繁琐的语言，由浅入深。“高质量的培训可以最大程度地提高高级专业语文和文化素养的效率。这些故事可以使学生更好地了解优秀的传统中国文化。该课程还包括成语单人纸牌游戏，诗歌诵读和诗歌互动，激励人心的游戏。提高学生对中国优秀传统文化的热爱和关注，并最大限度地提高学生学习中国优秀传统文化的热情。

（3）成立一个专门研讨会，以传承中华传统文化，“大学”收录了27首古诗，涵盖了每个时代最经典的作品。按照风格研究形成特殊主题，并引导学生更深入地探索他们的作品和作家故事。古代诗歌和诗歌是中国最好的传统文化的经典，在传承和指导中发挥了作用。古代诗歌语言凝结，思想广泛，形式多样，内容丰富多彩。它记录了中国的历史变迁，是中国优秀传统文化的艺术瑰宝。古代诗歌具有悠久的艺术观念，线条之间充分体现了文化氛围。在高等职业语言教育中，它是中国优秀传统文化研究不可或缺的一部分。

（4）中国文化讲座和传承优秀的中国传统文化中国文化是中国传统文化的瑰宝，有很多经典的中国文化教科书，尤其是在高等职业语文教科书中。“例如，《论语》，《孟子》，《老子》和《庄子》都有摘录。我们可以安排每月与学生举行深入的研讨会。老师收集资料，制作尽可能有趣的课件，然后将其推送到国学大礼堂。当然，对于这个礼堂的主人来说，国学演讲厅的目的是扩大和扩展中国的传统文化，加深中国优秀的传统文化”。

（5）将民间文化与对中国优良传统文化的深刻理解相结合的高等专业语文课程具有学习和综合学习的形式，是特定的传统，是实践中国优良传统文化的机会。例如，在端午节，需要主动了解端午节的相关信息，并指导学生在整理材料时分组讨论和交流。对传统节日背后含义的深刻理解。也可以自己做饺子，通过多种方式让学生对节日感兴趣，以便他们主动了解传统的节日习俗，让传统文化深受高中生的欢迎。

（6）在社团活动的帮助下，各种社团是建立校园文化的重要因素。可以联系阅读俱乐部，戏剧俱乐部和学校联盟委员会来组织各种活动，以弘扬优秀的中国传统文化。例如，在诗歌朗诵比赛中，您可以设置诗歌朗诵的推荐篇目。诗歌阅读活动需要根据情况和艺术观念来寻找和关联相关的诗歌。它是基于传统文化的诗歌。这需要学生查找有关诗歌背景和文化深度的信息。这将更有效地提高中国传统文化的渗透力，并使学生积极地理解其背后的深层含义和传统文化。

结语

中国优秀的传统文化是中华文化的精髓，是世界华人坚强实力的象征。弘扬中华文化是中国人民的责任和使命。因此，在高职学院的语文教育中，中华民族优秀传统文化为核心，全面推进中华民族优秀传统教育，爱国主义教育和主流价值观教育。需要向学生提供指导。甚至于下课后和生活中也应该营造氛围和提供条件使学生得以接触中国传统文化，提高思想道德素质。增加学生人数在校园内继承和发展中国传统优秀文化，形成生机勃勃的气氛来为优良传统文化的参与，保护，传播和促进创造良好的环境。

参考文献:

［1］康国文．中国优秀传统文化教育与高职语文教育的整合策略［J］．外语，2019(7)．

［2］隋景敏．中国传统文化在高职院校语文教育中的融合［J］．新校园(前10天)，2018(11)．