浙江省金华市南苑小学 321017
摘要:心理健康教育活动是学校里进行心理健康教育的最主要的形式,心理健康教育活动的开展是为了进一步提高学生的心理素质,让他们适应环境的能力大大增强,减少心理疾病产生的概率。随着人们生活水平的提高,心理健康教育越来越受重视,以便于为小学生的健康快乐成长和发展保驾护航。论文就分析了,如何提高小学心理健康活动课的时效性。
关键词:小学;心理健康活动课;实效性;思考分析
引言:小学阶段的孩子塑造性是非常强的,也是各方面能力培养和提升的黄金时期。由于小学生的生活经验非常缺乏、认知能力比较低,所以容易被误导或者因为耐挫能力低产生心理问题,心理问题,如果不能被及时解决,会严重影响身体健康,不利于生活和学习。因此,小学心理健康教师要针对小学生的性格情况、心理健康情况制定针对性的活动计划。
一、选择科学合理的心理健康活动主题
在小学心理健康活动课中,一个重要教学内容是传授有关心理学的原理,让孩子们从小意识心理健康的重要性,掌握基本保证心理健康的方法。在此基础上设计趣味性的活动让孩子们充分认识自我,正确面对自身存在的问题,并针对问题进行解决,不断提高心理调节能力,以保证良好的心理健康水平为最终目的。为了有效开展心理健康活动,首先,需要针对本班年龄阶段的孩子选择符合他们的心理健康主题,小学阶段的学生最主要的问题是同伴交往的问题,所以应该选择如何与他人交往、如何交朋友的主题,只有学会交朋友,才能在学校找到安全感和归属感,愿意上学。除此之外,还要围绕课程目标选择主题,帮助孩子们进行人格辅导、培养良好的价值观。不同学生之间因为成长环境不同和后天形成的学习方法不同,存在个体差异性,产生的心理问题也是不同的。所以在选择主题的时候要保证针对性,可以在同一主题下制定多个选题,孩子们根据自身的问题选择,或者制定几个主题之后轮流开展心理健康活动,为有问题的学生提供方法,没有问题的方法也能打好预防针。心理问题的出现,大多数是因为生活中的事情与自己的愿望背道而驰,所以主题的选择还要联系生活实际,以生活为主题,让学生结合已有的生活经验去体验和感受,并学会在生活实际中遇到问题的时候进行是我调控、自我疏导和自我消解,学会和身边亲近的家人、老师和朋友谈心。
二、创设良好的心理健康活动情境,增强体验感
心理健康活动课属于团体辅导形式的课程,对学生进行心理辅导,及时发现他们的心理问题并加以解决。情境教学法是心理健康活动中经常采用的教学方法,体现了以学生为主体的原则,让他们充分体验,进而缓解心理问题。教师还可以创设角色扮演、游戏活动、课堂讨论和活动训练的情境,让他们在情境中与教师和同伴充分交流沟通,鼓励每一个人敞开心扉进行交流,有心理问题是非常正常的事情,只有合理宣泄出来,才能获得健康。每个人都将自己的心理问题以及对他人的建议表述出来,并获得良好的情绪和情感体验,提高学习能力、生活自理能力、适应能力等等,大大提高心理辅导课的效果。与其说心理健康活动是为了掌握技能,不如说是为了敞开心扉交流沟通,实现心与心的交汇,构建良好的班级氛围。在这个过程中,孩子们能大胆地进行自我探索、自我感知和自我改正,让自己在良好的心理环境中成长。
高效的心理健康活动课必须体现学生思想的触动,应该组织实践活动,鼓励学生大胆探索、善于感悟和积极参与。教师作为指导者和引导者,应该把学生作为独立的个体,尊重他们,体现师生之间地位的平等性,对他们的想法也要认真倾听,当他们遇到困难时,耐心疏导和启发,引导他们积极乐观地面对生活中的磕磕碰碰。提供空间让他们经历内心的思考,将自己的感受表达出来,这一环节的表达和沟通没有对与错的区分,表达出来就是最棒的。
三、打造一支高质量的师资队伍,提高心理健康教育质量
在传统教学模式中,教师并没有意识到心理健康对学生学习质量提高的重要性,多数学校并没有开设心理健康这一门课程。心理健康这一专业也是后来才逐渐受重视,导致现阶段的专业教师非常缺乏,在一些比较偏远的地方甚至没有心理健康教师,是有其他科目的老师代替上课的。小学生的自我学习能力比较差,离不开教师的帮助和指导,高质量的师资队伍才能开展高效率的教学活动。首先,高校要重视心理健康教育专业的发展,为我国培养这一方面的人才,只有心理健康,教育行业才能发展长远。其次,教育部门一定要加强教师的专业知识和技能培训。可以定期组织教师到发达的地方学习别人的教学模式,将先进的教学模式,与本班同学的情况结合起来,不断完善符合本班学生的教学方法。在这样的背景下,教师的教学观念也会发生改变,无论哪一学科的教师,都会将心理健康教育作为己任,在教学中,加以渗透。学校也要完善评价体系,把心理健康教育纳入到评价系统中去,以月为单位开展心理健康素质竞赛,为老师提供展现和提高的平台。
结束语
综上所述,心理健康教育的发展不仅是教师的职责,还需要社会各界的关注和呵护。学校以及教育部门都要将心理健康教育纳入到教育发展行列中来,为学生的身心健康负责。教师自身要有活到老学到老的恒心,提高自身的专业素质和教学水平,创新教学模式。把促进学生的身心素质和提高综合素养作为主要目标。
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