体验式就业实践带你探索职场世界

体验式就业实践带你探索职场世界

余瑛 

 浙江师范大学 

摘要：面对海量的职业选择，通过与目标职业相关的行业调研、在目标单位的岗位体验或职业生涯人物访谈等，帮助自己进行职业探索，认识职业环境，了解目标职业的用人要求，了解目标职业的现状和发展前景，明确未来发展方向，为生涯规划提供科学依据十分重要。

关键词：行业调研；岗位体验；职业生涯人物访谈；生涯规划

“有一份工作服务于非盈利组织，工作虽然对社会帮助很大，但是收入很少。这份兼职需要长期各地出差和户外工作，危险系数很高。由于工作性质，不能让家人知道。最让人难以忍受的是，这份工作永远只有一件小号制服，还不让换。”如果有这样一份工作，你是否愿意承担？

每次在课堂上跟学生交流这个问题，同学们总是有五花八门的回答，同时对这份“工作”充满好奇和想象。有同学表示“非常愿意”，因为这份工作对社会有很大帮助。也有同学选择“绝不愿意”，认为风险太大，工资太少，得不偿失。但是不管你选择什么，你对这个职业真的了解吗？当知道答案是“superman”后，你是否想改变选择？

当对自己、或者某个职业认识不足时，我们很容易陷入信息不对称的“自以为是”的迷雾中。面对海量职业选择，通过与目标职业相关的行业调研、在目标单位的岗位体验或职业生涯人物访谈等，帮助自己进行职业探索和职业环境认识，为自己的生涯规划提供科学依据是十分重要的。这种体验式就业指导通常以学生为主体，强调以学习者为中心，教师在课堂中是一名引导者，引导学生参与课堂教学活动并进行思考。

1.行业调研：了解目标行业发展现状与前景

行业调研。对自己所学专业对应的行业或自己感兴趣的行业深入调研，调研内容包括：行业概述、行业现状、发展趋势、需要技能、福利待遇、工作状态、著名公司、典型公司介绍等。对所选择的企事业单位（3家及以上）要求在行业内处于上中下三个水平，以便判断行业的发展现状和前景。调研活动结束，形成3000字以上的行业调研报告。

具体案例：C同学，产品设计专业学生。近几年，潮玩逐渐走近人们的视野，成为备受追捧的玩具之一。C同学通过对潮玩行业的调研，深入了解潮玩行业现状、发展趋势，明晰目前潮玩行业的福利待遇、就业所需相关技能等。针对三家行业公司进行深入研究，分别为泡泡玛特、52toys、Rolife若来。通过对这三家公司经营情况、经营理念、经营业绩的调研，了解整个行业的发展水平。同时，了解潮玩行业在目前发展过程中的制约条件，思考行业发展的未来趋势，进而为今后就业打下良好的理论基础。通过调研结果可以看出潮玩在近几年的市场销售上发生了非常巨大的改变。在潮玩行业中，无论是大中小的行业公司，都以具体的角色深入人心，并且形成了一定的粉丝基础，具备较好的发展趋势。但这并不意味着潮玩在今后的发展中一定能够保持如日中天的势头，潮玩今后的发展趋势和方向在大体上应当是与文化相关联的。作为一名产品设计专业的学生，C同学通过调研大体了解了潮玩行业的基本情况，并在调研的过程中逐渐清晰自己应具备的基本职业能力。

生涯启示：C同学立志朝着成为中国原创潮玩设计师不断努力，不断精进自己的专业能力，提升自己的专业水准。她也表示会利用空闲时间，多进行实践，多深入到市场中，多调研潮玩行业的发展情况，为未来的发展夯实理论基础，提升实操水平，为中国潮流文化贡献自己的绵薄之力。就业是我们绝大多数人在社会上自立的方式，但每个人选择职业会受到社会环境、个人兴趣、家庭期望等各种因素的影响。通过行业调研，很多同学看到了自己向往职业的“缺点”，也有很多同学发现了自己所学专业对应工作的闪光点。

2.岗位体验：体悟实践岗位工作内容与标准

岗位体验。在目标企业开展不少于7天的岗位体验，对用人单位和岗位进行认真考察，全面了解实践岗位的相关工作，了解岗位的人才需求和选人标准。参加岗位的业务实践活动，认真、详细地填写岗位体验日志，全面锻炼专业素质和业务能力。岗位体验结束，须请用人单位在岗位体验“用人单位鉴定意见”栏内签署意见、加盖公章，并形成1000字以上的岗位体验报告。

具体案例：M同学，美术学专业学生。M同学暑期担任了为期10天的绘画培训机构助教一职，主要负责协助主教老师完成素描组教学任务。包括整理学员们的素描作业，对作业给以一定的评价与总结，提出学员们课上表现的不足之处以及将作品存在的问题发送至家长群中。课后，整理教室并收好学员作品，看护学员至家长接走，做好一天的记录，后期也承担一些简单的教学任务。M同学的实践对象主要是小学中低年级学生，第一天正式上课时，出于新老师的威慑力，大家都认真埋头画画，气氛里透露着一些紧张和生疏。感觉到这份生疏感后，她主动与其中几个孩子搭话，问他们的名字与年纪，在聊了几句后，学员们也发现这个新来的老师还挺好相处，于是都放松了下来。但到了第三天，麻烦来了，学员们一个个都开启了话匣子模式，一开始说话便讲个没完，还有几个“

顽固分子”怎么都不肯动笔画画。正苦恼时，主教突然大吼了一声教训了吵闹的学员，大家又恢复了安静。这让她明白对学生们不仅要有耐心和温柔，更要在必要时刻的严肃和教育。通过这次实践，她不仅收获了不少教学经验，对自己未来从事美术教学的职业定位也更加明确。

生涯启示：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。M同学通过在实践单位担任助教一职，采用带班跟课，亲身授课，与同事虚心求教等方法展开自己的岗位体验实践。适合的岗位体验，能积攒一定的工作经验，找准自己感兴趣的方向与定位，培养自己面对突发情况时的临场应变能力，亲身体验到未来职业的辛苦，找到自己的短板与长处，及时修正改善短板，发扬长处。与此同时，岗位体验能够增长书本上不曾见识的技能与知识，培养耐心，增强毅力。个人的职业选择除了考虑社会环境和经济环境，还要重点了解将加入组织的内部环境。根据自己的性格、兴趣、能力等因素进行职业选择，结合将加入组织的具体情况来确定自己能否在该组织中胜任。

3.职业生涯人物访谈：记录访谈人物职业经验与认识

职业生涯人物访谈。结合自己的兴趣、技能、工作价值观、教育背景和已掌握的职业知识列出未来可能从事的几个职业，寻找自己感兴趣职业的3-5位职场人士进行访谈，并认真做好访谈记录（包括访谈时间、方式、被访谈对象及其基本信息和简历、访谈的具体内容等）。访谈结束，填写职业生涯人物信息，并形成3000字以上的访谈录（包括访谈总结、访谈记录等）。

具体案例：W同学，视觉传达转美术学专业学生。访谈对象一：大学老师。硕士研究生，有丰富的出国研修经历，获省优秀毕业生称号，现任某高校艺术学院助教一职。访谈对象二：广告公司创业者。毕业于天津某艺术学院，有插画师、平面设计师、产品包装师等多重身份，目前在浙江湖州经营一家小型广告公司。访谈对象三：视觉设计师。以专业第一名的成绩进入某高校插画专业，毕业后先后进入两家公司工作，目前在杭州某公司任职视觉设计师。W同学从感兴趣的三个职业入手，围绕各自职业的优劣、工作内容、薪资水平、是否实现人生价值等方面，开展了非常真实的“职业测评”。如她了解到大学老师有很多可供自由安排的时间，有学历要求，社会地位高，收入稳定，但科研压力大。广告公司创业者竞争压力大，前景未知，但家人支持，在公司有话语权。视觉设计师需要团队合作，需要过硬的创作水平和丰富的实践经验，要经常加班熬夜，压力大，但是是自己感兴趣的工作，且工资较高。经过权衡利弊，W同学偏向于担任美术教师，上学期她也成功转专业，未来希望在学历上更进一步，扎实专业技能。

生涯启示：生涯人物访谈是一种高效的实践方式，可以让大学生尽快了解职业世界，是一种将学习、体验、互动融为一体的模式。W同学通过对三位不同职业人士的采访，收获颇丰。同样是美术生，在毕业时都面临着不同职业抉择，他们的职业选择也正是经过无数次纠结和徘徊得出的结果，他们对自己职业的感受是最真切的职业说明书。因此，在选择职业时一定要深思熟虑，综合考虑薪资、前景、兴趣及能力等因素，清楚内心的喜好来考虑某项职业是否适合自己。如抗压能力较弱的可以选择教师等稳定职业，侧重薪资方面的可以考虑自己创业或者去条件优越的公司上班。在开展职业访谈前要抱着开放积极的态度，明确自己的性格类型、价值观、职业兴趣及突出的素质与能力，了解自己的能力倾向与专业的匹配程度。

社会发展深刻地影响着人们对职业的认知与选择。当然任何职业都只适合一部分人。这世上的职业千千万万，不能一味追求热门职业，一旦热门不热，那些素质能力与职业不匹配的人就会陷于尴尬境地。希望大学生们面对职业选择时能够独立思考，通过就业实践多渠道、多方位锻炼自己，以客观、辩证、发展的眼光看待社会对个人职业选择的影响。同时不断提升自身综合素质，取得竞争优势，以充足的准备去打好这场人生的必经之战。

参考文献：

[1]郭琴,李芹.辅导员视角下大学生体验式就业指导模式探索[J].汉江师范学院学报,2020(03):102-105.

[2]覃维英,石梦琪,徐健鑫.基于体验式教学的师范专业大学生职业生涯规划与就业指导课程设计[J].教育信息化论坛,2022(08):96-98. 

[3]马恩,谢伟.大学生就业指导与发展活动教程[M].北京：北京交通大学出版社,2011.