“双减”下的群星璀璨

“双减”下的群星璀璨

崔灿

湖南省益阳市朝阳学校     

于漪老师曾经说：“我总有这样一种感觉：在学校里工作，只有当了班主任，才能真正体会到当教师的幸福”。在当前“双减政策”和“五项管理”的大背景形式下，作为一名班主任，我们不仅是一名老师，我们更是孩子前行道路的指路灯。我们的责任是育人，而这显然要比教知识更为重要。

德育教育，点亮心灵

1、本学期，我给孩子们定了一个德育目标：学会感恩互助。我时常利用班队会课和语文课与孩子们进行沟通，我时时跟他们说：“我们2101班是一个团结奋进的集体，在这个集体里，我们应该懂得互帮互助。于是，我把孩子们按照各自的特点分好小组，再以小组为单位开展一系列活动，如：利用班队课，让孩子们演一演。利用语文课让孩子们说一说，利用节假日，让孩子们向家长和社会传递爱！

A:11月，我们2101班的孩子们在老师和家委会的带领下，走进“天赐福敬老院”开展了“扣好人生第一粒扣子——尊老敬老”的社会实践活动，本次活动中孩子们用实际行动诠释了尊老敬老的真正含义。

B:寒假期间，我们班的同学来到秀峰公园开展了“环保小卫士”的社会实践活动，通过本次活动，增强了孩子们的责任心，培养了孩子们的合作精神，使他们懂得清洁、美好的环境需要大家共同营造，从小自觉养成“爱护环境、从我做起”的良好习惯。

C:为了让同学们真切的感受文化的魅力，提高学生的探索欲，陶冶学生的情操。我和同学们一起走进了益阳市博物馆。一幅幅珍贵的历史照片，一件件真实的文化展览，让同学们领略历史文化的同时，感受益阳传统文化内涵的深蕴广博。

每一项活动结束后，我都会及时进行总结，对表现突出的孩子予以鼓励并加分。于是，孩子们更积极举动的参与到各项活动中来了，也渐渐懂得感恩，在家长老师或同学对他们提出要求时，他们也会欣然接受。

2、鼓励学生积极参学校的各项活动，本学期我们班有6位孩子参加了朝阳之声的录制，在平台发布后，我利用班队课在班上进行播放，并予以加分鼓励，于是有更多的孩子也跃跃欲试，于是我顺势引导孩子，要注重平时积累，努力提高自己的朗读水平。

科学设置作业 因材施教

1、作业分层。针对不同孩子的情况，布置不同类型的作业。

2、建立“作业超市”。超市里提供多样化的作业供孩子们选择，如：知识查漏补缺类的，提升动手能力的，劳动类的，体育类的，练字等。

3、预设前置性作业。如在教学之前，可先让孩子们以单元为单位提前预习，搜集相关学习资料。

4、注重学科知识的融合与渗透。

使用班级优化大师 家校共育

为使得班级管理更合理、全面和科学，开学初我便邀请科任教师加入到本班班级优化大师，参与平台的管理。任课教师根据学生上课表现，作业情况，常规纪律等方面，及时加减相应的分数。

通过班级优化大师，老师即时给孩子发送表扬和鼓励，提升孩子们的课堂积极性，而通过多元化的点评和记录，使我们班有形成了你追我赶的良好班风，有着较为浓厚的学习氛围，孩子们的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面都有了一定的进步，养成了良好的习惯。现在家长对孩子在学校的表现也不再只停留在单纯的成绩上，而是能关注到孩子的每一次成长和点滴，对孩子的了解和认识也变得更加全面。

“双减”政策，为孩子带来的，是一场洗礼。在这场雨里，孩子们有了新的成长。所以作为一名一线班主任，我总在繁琐的工作中追寻着自己的教育幸福，很庆幸，在这条道路上，我一直坚持走着。