汉中市第九中学
摘要:中学语文课堂教学是学生接受知识的主要场所，是培养学生素质教育的主要阵地。创设丰富、和谐、高效的语文课堂，是每个语文教师都关注的课题。不断优化语文课堂教学，是语文教师的责任。本文就如何提高语文课堂教学质量，激发学生学习语文兴趣，积极主动参与到课堂活动中，教学结合，摸索些许方法。
关键词:课堂活动 教学方法 学生兴趣
开展丰富多彩的语文活动，是激发学生用自己的思维来体验探知的全过程，从中体验教学美，让他们在兴趣盎然的学习环境中充分感受创新的愉悦。在这里，我将平时语文教学中开展的活动做一例举，仅供大家参考。
一、“我来当老师”。选择贴近学生实际，符合中学生心理发展的课文内容，课前与学生分析讨论重、难点后，让学生大胆走上讲台，组织课堂教学，解答学生疑惑，若有缺漏点，我会作为一名学生的身份当堂提出。如：学习《孤独之旅》时，学生主动走上讲台，结合中学生生活实际设置了问题，将课文理解的非常到位，还做了很多的课外延伸。课堂气氛活跃，所学内容留下了深刻的印象，极大的提高了学生学习的积极性。
二、“情景剧”。根据课文内容，临时搭建舞台，演绎课本剧。如演绎《皇帝的新装》《石壕吏》《陈太丘与友期》等，学生的参与意识很高，学习兴趣非常浓厚。
三、“我的写作园地”。在教室后的学习园地上，每周张贴一个小组的作品，可以是自己的佳作，搜集的名言警句，或是自己的人生格言。普遍受到班上同学和老师认可的作品推荐到学校的《心语报》。教会学生写诗，在学校诗歌专栏展示。
四、“实践活动课”备受学生青睐。“搜集广告”“介绍自己”“我爱汉中”“辩论赛”等主题使学生感觉到生活中处处有语文，也体会到祖国语言博大精深。如：搜集广告语“咳不容缓”“骑乐无穷”“默默无蚊”等，既了解到广告语的特点，又积累了成语。让学生做一名导游介绍家乡的名胜古迹、风味小吃时，为自己身为一名汉中人感到 骄傲，也对自己的家乡有了进一步的了解。“辩论赛”上他们针锋相对、据理力争；“成语接龙”，他们反应敏捷。课余时间举办了“手抄报”“书法展览”“歇后语集锦”等一系列的活动，激发了他们的竞争意识。
五、“音乐欣赏”是利用音乐营造课堂气氛，强化背诵。鼓励学生将所学的诗词填入流行歌曲的曲调中进行演绎。如《笑傲江湖》的乐曲配上《观沧海》《龟虽寿》等的词。学生真是乐此不疲，连下课时间都在哼唱套改版歌曲，使枯燥背诵成了自娱自乐。
六、“绘画比赛”是让学生在学完优美散文、诗歌后，发挥想象，结合课文内容描绘一幅和谐的画面。如为《春》《湖心亭看雪》《使至塞上》等文画插图。学生通过绘画，加深了对课文的理解，还充分发挥了他们的想象力。
语文教师在教学中，根据学生的兴趣爱好，引导学生开展各式各样的、丰富多彩的校园活动，引领学生走进更广阔天地，在生活中学习语文，感受到语文的魅力！
参考文献:何克抗《建构主义--革新传统教学的理论基础》
董百志《学科素质教育艺术论》
陈至立《应用现代教育技术推动教育教学改革》
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网 琼ICP备2021005105号
