浅谈中小学美术教育兴趣的培养

浅谈中小学美术教育兴趣的培养

丁辉

新疆维吾尔自治区阿克苏地区沙雅县第一小学  842200

摘要：目前阶段，对中小学美术教育的重视程度越来越高。其实，在对中小学生教育的过程当中，美术教育的课程是最为重要的一个组成部分。美术教育不仅可以有效培养学生们的人文素养和道德品质，还可以激发出学生们学习到更多知识和技能的学习动力。然而在中小学美术教育过程当中，对学生们兴趣的培养显得特别重要。

关键词：中小学；美术教育；兴趣培养；教学质量

引言

中小学时期的美术教育能够有效训练学生们的创新思想与审美意识，同时在具体教育活动当中带有一定的实用性。老师要想在美术教学当中取得胜利，就必须在设置教学与课程的时候，通过独一无二的形式进行教学。另外，在美术教学过程当中，课堂的活跃氛围也是美术教育当中成功的一个基础，生动活泼的课堂氛围也离不开对学生们兴趣的培养。

一、制定课前预习作业，带动学生动手兴趣

一节课堂成功与否的关键主要由三大部分组成：课前预习、课堂教学、课后总结。

课前预习就是指，在上课之前做的一些准备工作，让学生们能够根据老师在上课之前所布置的一些思考题目，及时掌握本节课要掌握的信息，这样学生可以有针对性的去查找一些有关的知识信息和背景图片，准备好自己上课时所必须使用的知识方法和资料等，为本节美术课的学习作好充分的准备。在锻炼学生主动性与独立性的时候，课前预习就变得尤为重要了，这不仅是专题研究当中所认为最重要的教学要求方法之一，最关键的也就是做课前准备可以为学生们对美术这门科目的掌握创造一个更多的空间。

另外一项十分重要的信息，是课前预习具有独一无二的特点：自由权与体验性。这里所说的随意性，不仅是完整的把学生心中的随意性所展现出来，而且美术教师们也必须主动地引导每一位学生去探索教学过程当中的随意性。在做好上课之前准备工作当中提到的体验性，离不开对生活当中最实际的体验；而由于人们所创造的源泉大多来自生活，所以学生们必须根据老师在上课之前所设置的课程需要，展开细致的美术课中预习活动，也就必须回归到平时的生活之中，去充分观察生活当中所出现的一些事物，认真去感悟和体验自己所看到的事物从而寻找到灵感。正是因为课前预习会允许学生们在教室之外的空间当中进行练习，学生们独立自主选择的范围也会显得比较广，学生就能够根据自身所感兴趣的方式加以选择，这样也能够有效激发起学生们对于美术这门课程的学习积极性。

二、课堂注重教学质量，激发学生的学习兴趣

老师在讲课的时候语言应当幽默风趣，这样才可以激发出学生们学习的兴趣。老师在教学的过程当中灵活的使用各种幽默风趣的教学语言、学生们日常生活当中所出现的一些事情或者一些玩笑的故事，都可以激发出学生们的学习积极性和主动性，这样就可以让原本枯燥乏味的美术课堂变得更加具有活力，让学生们能够在轻松愉快的课堂学习氛围当中进行学习，使学生们能够自觉的进入到学习的状态当中。例如，在教室当中开展美术绘画比赛，就是一种很好的培养学生学习兴趣的一种方式。

老师在美术教学导入上应当认真仔细，将教学导入的内容设计的更加具有趣味性，以此来更好地激发出学生们的学习兴趣和对知识的求知欲望，但是却忽略了在美术课堂教学过程当中整体优化的设计。而在实际美术教学过程当中优化教学设计，创新教学内容，是提高学生学习兴趣的重要所在。要想让小学阶段的学生喜欢上美术这门课程，就必须让学生们感受到美术所带来的快乐。如果学生们感受不到美术所带来的快乐，就无法让学生们对美术这门学科提起兴趣；如果可以让学生们在美术的过程当中感受到其中所蕴含的乐趣，那么就会让学生们在学习的过程当中增添相应的乐趣，这个时候在学习时不管遇到什么样的困难也可以成为全新的学习动力。

老师在美术内容的教学过程当中，应当着重的培养学生们的艺术兴趣，在美术方法的教学过程当中培养学生们的创造性思维。在实际的教学过程当中可以多多创建一些教学方面的悬念，着重地发挥出学生们在课堂当中的主导地位，给学生们创造出一个能够锻炼学生自身和完善自身的机会，从而有效地激发出学生们对知识点的求知欲望。学生们的求职欲望一旦产生就需要更多新奇的内容进行刺激，这个时候就需要老师将教学思维不断的优化和创新。适当的设置一些具有难度的问题，让学生发散思维进行解决，如此一来就可以充分的激发出学生们解决问题时的兴趣，从而获得更好的教学效果和教学质量。

减少在美术教学过程当中所出现的一些焦虑感和压力感，可以让学生们成为老师教学过程当中的一个旅游者和创造者，将原本枯燥乏味的学习过程转变为一个更加丰富多彩的精神层次的享受。同时，班级当中每一个学生都有着不一样的特点，需要老师，具有针对性的培养每一个学生不同的学习兴趣和性格特点，个性化的差异也需要美术老师在教学的时候提起相应的重视，应当将班级当中不同的个性化特点划分成不一样的群体来进行教学，并且对每一个不同群体的教学方案做出进一步的修改和调整。另外一方面，应当重视起在教学过程当中目标的准确性，教学方法的灵活性，这些都是教学过程当中应当着重强调的地方。这也是在课堂教学过程当中，有效的培养学生学习兴趣的重要教学方法。

结语

总的来说，在中小学阶段的美术教育过程当中，学生学习兴趣的培养是让美术教育走向成功的重要基础。有了学习的兴趣才可以让学习变得更加具有动力，也可以帮助学生在学习的过程当中，更加积极地去掌握相关的美术知识点，从而丰富学生自己的学习框架。目前为止国家正在强烈推行美育教育，这种情况就需要关注起中小学生美术教育的成长，其可以为学生带来情感上的寄托，从而培养学生们对美的鉴赏能力，最关键的地方便是，其最终可以为学生们的灵魂与精神带来更为充实。

参考文献：

[1]康晓明.浅谈中小学美术教育兴趣的培养[J].农家参谋,2020(16):182.

[2]郭瑞霞.谈当下中小学美术教育创新能力的培养[J].大观(论坛),2018(07):133-134.

[3]陈梅花.谈当下中小学美术教育创新能力的培养[J].美术教育研究,2017(24):124+126.