基于岗位能力需求的工程造价专业实践教学探索

基于岗位能力需求的工程造价专业实践教学探索

张玲玲,陶驷雨

浙江省建工集团有限责任公司 310012

摘要:工程造价在项目工程中的重要不言而喻，为增强工程造价专业学生的竞争优势，应对其进行明确的工作要求、培养目标、制订合理的培训措施、强化实习，以保证其适应以后工作以及需要的能力。文章重点对企业的岗位需求进行了分析，并对实践目标进行了界定，并根据岗位能力需要，提出了实践教学方法。

关键词：岗位能力；需求；工程造价；实践教学

前言

随着市场经济的进一步发展，各种工程项目的涌现，对工程造价人才的需求也在逐年增长。对工程造价人员的要求也日趋严格。工程造价专业的学生不仅要有较好的专业理论知识，而且要具有一定的工程项目管理能力，比如：初步报告、监理知识、招标及管理各类合同文件。所以构建工程造价专定并完善实践教学体系势在必行。

一、企业对工程造价专业岗位要求

现在，工程造价行业十分流行，其工作岗位也很抢手。工程造价要在项目的规划、设计、投资、招标、签约和施工全过程中进行，以保证项目投资的合理性、将成本控制在一定范围，提高工程的质量和效益。工程造价工作的重要性十分明显，所以需要专门的工程造价人员。很多企业都为其提供了一个很好的环境，其目的是寻找专业、优秀、合格的工程造价专家，以推动工程建设，确保公司的可持续发展。近几年，我国企业对高质量的专业人才的需求量日益增加，为此，学校应加大对工程造价类专业人才的培训力度，提高其就业能力[1]。

二、工程造价专业学生的工作能力需求及培养目标

（一）岗位能力要求

遵纪守法，具备良好的职业道德。合格的工程造价人员必须具有较高的职业素养，能够按照规定的时间做好各项工作，并能做到公平、客观、有效地控制工程造价。工程项目建造过程中，涉及大量的资金，造价人员要做到公平、公正，不投机取巧，严格执行各项法律法规，确保工程造价的准确、可靠。工程造价人员必须遵纪守法，熟悉相关的法律和政策，熟悉本行业的最新情况；掌握工程的实际情况，以达到工程需要，从而达到工程造价的合理性。因此，在建设工程造价培养方面，学生应具备较高的专业素质，熟悉相关法规，并能根据需要完成造价工作。

（二）熟练掌握工作规则

工程造价人员必须具备良好的业务技能，熟悉各种操作规程。造价工作非常复杂，要满足项目成本的要求，就必须对项目的成本进行逐一的分析。在规则方面，工程造价人员首先应对施工过程、有关经济技术指标、施工设计等进行全面的了解，从而提高工程造价的精确度。其次要对招标模式、报价方式、招标方案编制、工程量清单、定额计算等进行全面的了解。

（三）了解有关的法律法规，对造价进行合理的控制

工程造价人员必须了解有关的法律法规，对成本进行合理的管理，以保证工程造价的工作稳定展开。工程造价工作会受到许多法律所制约，造价人员必须充分理解有关的法律和法规，并且对工程造价产业的最新发展情况非常熟悉[2]。

（四）人才培养目标

提高工程造价人员的综合素质，应明确其培养目标，以满足企业的需要。第一，要把专业的特点和社会需要结合起来，真正实现德智体上的全面发展。第二，工程造价专业要结合相关技术，培养学生经济学、法学、土木工程等学科的基础知识，强化学生的知识结构。第三，强化学生实践能力的实训，把理论与实际结合起来，并熟练掌握与实际工作有关的技术。第四，发展学生的职业素养，让他们在工程造价有关领域发挥其专长。第五，要加强学生的创造性思维，使其具备吃苦耐劳精神和应用能力。

三、基于岗位能力需求的工程造价专业实践教学分析

（一）课程设置

要想真正地培养出工程造价专业的人才，就必须对其进行岗位能力需求和培养目标，并进行合理安排课程。工程造价专业的知识包括社会科学、自然科学、工具性等，对学生来说，想要完全掌握这些具有一定难度。但是，如果能够明确岗位需要，并且加强对企业需求的研究，那么就可以改进学生的知识体系，使其学习更加有目标性。知识体系得到清晰的定义后，即可合理的安排课程，应加强普通课程、专业课程和实践课程。要使学生掌握高级数学、工程造价理论、建筑力学、施工机械、土木工程、经济等相关专业知识，改善教学大纲和实践。

（二）实践教学措施

优化教学环境，强化校企协作。要培养适应企业需求的高素质人才，就必须持续优化学习环境，加强校企间的协作。第一，要不断提升师资队伍，不断提高其业务水平，真正做到与时俱进。根据实际情况，定期对教师进行考核，激励他们到一线工作，提升他们的实际能力；聘请经验丰富的教授指导，强化对师资队伍的培训，使其掌握最新的行业知识和实践技能。第二，要建设专业工程造价资料与工程造价试验室，为实训和教学工作提供所需的数据和场所。第三，要强化校企合作，根据岗位需要和要求，开展有针对性的培训，为学生创造实习机会，确定教学目标，保证学生有充足的在校学习时间，并参与企业的实习，提升学生的专业技能，为公司提供人才资源，实现学校与学生的双赢

[3]。

（三）明确教学目的，提高教学质量

明确工程造价岗位需求，制定培训目标，并对其进行系统的优化。加强市场调查，确定学习目标，把人才素质和市场需求联系起来。并且要在教学中运用先进的教学手段进行培养。第一，通过项目教学、模拟学习等先进方式来培养学生的实践技能；建立将理论和实际结合起来的模拟平台，充分调动学生的兴趣，使他们能够把理论和实践有机地结合起来，能够在实际中运用所学到的知识，增强竞争能力，提升工作效率。第二，积极开展各类课外活动、社会实践活动，全面提升学生综合素质；组织同学进行技能比赛，积极展现自己的才能，磨练自己的意志力，培养自己的职业能力。

（四）创新组织管理，更新教学材料

第一，要从岗位需求出发，强化师资队伍建设，健全完善的聘用机制，明确教师责任。第二，实施校内外双导师制，对学生进行全方位的督导。第三，要持续完善学校的选课制度，提高学校的教学质量。第四，对评估方法进行改革，突破以往的试卷评分标准。第五，对教材进行更新，编写出符合工程实际的教科书，以适应市场需求和企业岗位需求，同时要明确培训的目标和内容，使培训更加具有针对性，以便提高学生的职业道德素质，培养其职业素养。第六，要强化优质课程的建设，深化课程体系的改革，不断改进教育观念，以使学生的综合素质与岗位需求相适应。由于工程造价的特殊性，使得人才的培养变得更为困难，要根据企业对岗位能力的需要，对其进行分析，并制定相应的培训目标，合理安排课程，以有效地提升毕业生的竞争优势。

结论

综上所述，工程造价专业人才的培养要把岗位需求、工程造价内涵和企业岗位责任有机地联系起来，明确教学目标，将理论和实际结合起来，培养高质量、高素质的人才。并且要不断改进教学内容、提升师资队伍、创新教学手段、加强与企业的合作、提升教育质量与学生的综合素质。

参考文献

[1]王昂.基于实验室校企合作师徒制的跨境电商实操教学模式研究[J].投资与合作,2022(05):202-204.

[2]陈果.工程造价教学改革与人才培养分析[J].延边教育学院学报,2019,33(03):81-82.

[3]王昂.基于实验室校企合作师徒制的跨境电商实操教学模式研究[J].投资与合作,2022(05):202-204.