寓教于乐 高效教学——小学体育篮球教学中兴趣教学法的运用

(整期优先)网络出版时间:2023-04-18
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寓教于乐 高效教学——小学体育篮球教学中兴趣教学法的运用

吴渊

东莞市塘厦实验小学 广东省 东莞市523710

摘要:在当代社会,小学生身体健康的培养愈发重要,篮球因其广泛的受欢迎程度,越来越多的小学生开始对此感兴趣。可是,大多数小学生并不具备正确的篮球技能和体育素养,因此在小学篮球教学中,注重学生的主体性和培养学生的兴趣是至关重要的。

关键词:小学体育;篮球教学;兴趣教学法

如今人们普遍认为,小学生的体育锻炼越来越重要,而篮球作为一项颇具人气和趣味性的运动项目,让不少学生对它表达出喜爱之情。然而,许多小学生缺乏正确的篮球技能和基本的体育素养,这就需要在小学篮球教学中注重学生主体性和兴趣培养。兴趣教学法能点燃学生对篮球的热情,让学生发挥出自己的积极性,让学生在充满乐趣的课堂中拔高身体素质,锻炼篮球技能。

一、兴趣教学法的诠释

兴趣教学法是一种注重学习者兴趣和主体性的教学手段。与传统教学方式相比,兴趣教学法需要教师着眼于与学生之间的沟通交流,对培养学生的创造力和实践能力更有帮助。在小学篮球教学中,采用兴趣教学法可以帮助学生更好地理解和掌握篮球技能,并在学习过程中体验到快乐和成就感。因此,在教学过程中采取这种教学手段不仅能让学生更熟练地掌握篮球技能,更能培养学生的全面素质和综合能力。

二、怎么运用兴趣教学法

1、借助多媒体技术的力量

小学生在篮球理论学习方面,往往受到天性的影响,导致他们缺乏兴趣,并且很难在课堂上积极参与。他们表现出的态度通常是消极的,缺乏学习的主动性,对于理论知识也不愿意进行记忆,这对于他们的学习和练习都造成了严重的影响。另外,缺乏理论知识也会阻碍学生正确建立篮球兴趣,导致他们一直处于玩乐的阶段,无法真正学习篮球技能。因此,在小学篮球教学中应用多媒体技术来丰富篮球理论教学是非常必要的,这可以更好地激发学生对篮球理论的学习兴趣。

例如,教师在进行小学篮球教学的时,可以通过动画、视频等方式来向学生展示篮球技能的具体执行过程,或者运用图表等方式来介绍篮球的规则和战术。这样的教学方法能够吸引学生的注意力,让他们在学习中更加投入,加深对篮球技能和规则的理解和记忆。

此外,运用多媒体技术还可以创造更加互动和个性化的学习体验。通过互动游戏等方式,可以让学生在体验和互动中学习,让学生从中感受到趣味,点燃他们对篮球的热情。

2、采取游戏式教学

在教学过程当中,老师有时能观察到学生通常被分成两个群体:一群热衷于篮球训练和运动锻炼,而另一群则只是在进行应付式的练习。这种现象源于学生们的成长经历、身体发育程度等各种因素,但根本原因是部分学生对篮球运动缺乏热情和认知。而教师在教学过程中采取游戏式教学,可以让学生在不知不觉中掌握篮球基本技能和规则,同时也可以让他们在游戏中体验到篮球的乐趣。

例如,教师可以在小学篮球教学过程中设置“捉迷藏”游戏,游戏规则是:在操场上设置一些障碍物,让一个学生带着篮球当“追击者”,其他学生带着篮球躲藏在障碍物后面当“逃脱者”。追击者需要运用自己的篮球运球技能追赶逃脱者,并且在抓到逃脱者后将篮球投进篮筐得分。而逃脱者需要运用自己的篮球运球和躲藏技巧躲避追击者。这个游戏可以让学生在愉悦的氛围中学习篮球运球和投篮技能,同时也能够增强学生的运动感知和反应能力。采取类似的教学手段,学生能够在充满趣味性的游戏中感受到学习的快乐,从而更加热爱篮球运动,成为真正的篮球爱好者。

3、构造良好篮球氛围

教师想要在教学过程中创造出积极向上的篮球环境,有很多方法可以达到理想目标。一种方法是增加更丰富,更有趣味的篮球活动,比如进行篮球比赛、组织篮球社团等等。这些活动可以营造出一种激励性的氛围,让学生从中感受到乐趣,让学生打心底里迸发出热情。另外,教师还可以加强对篮球知识的讲解和演示,让学生们更深入地了解篮球文化,从而激发他们对篮球的兴趣和热爱。

例如,在教学过程中,教师可以组织篮球比赛,制定不一样的比赛规则,让学生们在竞争中感受篮球的乐趣和挑战,锻炼学生们的合作思维,而教师在篮球比赛结束后,应该把学生们再次组织起来,向学生们宣扬友谊第一的比赛思想,以免学生误解了比赛的本质。因此,教师通过增加多样的篮球活动、加强篮球知识的讲解和演示、营造出竞争氛围等方法,可以激发学生的兴趣和学习动力,提高小学篮球教学的效果。

4、采取个性化教学

小学生的个体差异非常显著,因此在使用兴趣教学法的过程中,我们需要充分尊重这些差异,通过个性化教学来培养学生的篮球兴趣。采取这类教学技巧,教师能根据每个学生不同的个体特点和学习差异,为他们提供不同的联系方式和资源,从而增大教学成果。

例如,在教学过程中,教师对于一些对篮球完全没有兴趣的学生,可以通过提供更多的篮球知识和技能训练,逐渐让他们体会到篮球的乐趣和成就感。而对于一些已经具备一定篮球技能的学生,教师可以提供更高水平的比赛和挑战,让他们不断进步,激发他们的学习兴趣和积极性。通过个性化教学,可以帮助学生更好地理解和掌握篮球知识,提升他们的学习感受和兴趣,从而达到更好的学习效果。

5、利用“明星效应”

在如今现代化的背景下,小学生也对各种明星涌现出巨大的热情,因此教师可以利用学生们在该成长阶段的独特心理,指引学生去了解篮球方面的明星,让他们迸发出对篮球的热情。

例如,教师在教学过程中可以简单介绍如今活跃在nba比赛中的各个队伍,挑选其中最有代表性的明星进行介绍,如科比布莱恩特,迈克尔乔丹等,让学生能从中选择出自己喜爱的明星,继而教师可以依据学生们的提问,深入介绍某一场比赛中,该明星的亮眼表现和队伍战术等,让学生能进行简单模仿,从而迸发出更大的热情。

五、结语

现今社会中,小学生的体育锻炼已成为日益重要的事项。然而,不少小学生缺乏恰当的篮球技能和基本的身体素质,因此小学篮球教学中必须注重培养学生自主性和兴趣。运用兴趣教学法,能够激发学生的求知欲和积极性,让他们在愉快的氛围下掌握知识和技能。小学篮球教学需兼顾理论教育和学生的兴趣和需求。唯有通过新颖的教学方式,引发学生的兴趣和激情,才能更加有效地提升小学生的身体素质和篮球技能。

参考文献

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