大数据时代高校学生教育管理模式研究

大数据时代高校学生教育管理模式研究

胡蔚

湖南生物机电职业技术学院

摘要：大数据是指网络时代产生的各种数据资料，并以多元形式存在。但从高校学生教育管理工作角度来看，大数据对学生思想、价值观等均产生一定冲击，教育管理模式应当有所改变，以适应时代对教育提出的新要求。故有必要探讨为给学生营造良好的生活学习环境，应采用何种教育管理模式开展高校教育工作。本文对大数据时代高校学生教育管理模式进行分析，以供参考。

关键词：大数据；高校学生；教育管理

引言

思想政治工作是高校各项工作的生命线。“理直”才能“气壮”，高校思政工作者要深刻领悟思想政治工作的文化逻辑、历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑，充分把握高校思政工作内涵式发展的价值耦合、理论深蕴、学理自洽，才能在实际工作中做到理论自信和行动自觉。

一、高校学生教育管理模式转型的重大意义

高校在开展学生管理工作时，必须处理复杂的信息，往往会涉及众多学生的学习和生活。在管理工作中合理引入大数据技术，能够在很大程度上实现全面收集管理信息以及更高效率处理信息的目的，并使各项信息发挥出其预期的作用。除此之外，大数据技术也有助于高校归纳和整理各项管理信息。相关研究表明，大数据技术的应用，可使高校管理人员扩展信息收集渠道，实现不同类型的信息收集和处理工作，大幅度提升信息管理的质量，实现管理信息精确化处理的目的。特别是在处理差异性较大的信息时，大数据技术的合理应用，能够保障信息的完整性和准确性。高校在学生教育管理过程中引入大数据技术具有重要意义。其一，符合人才培养的要求。现阶段，我国经济社会不断发展，需要复合型及技术型人才的有力支撑。这就要求高校对学生综合素质和专业技能的培养给予高度重视，向社会提供所需要的人才。大数据技术的合理应用能够改善高校教学和学生教育管理工作，为学生教育工作提供保障。其二，适应高校教育可持续发展的需求。作为一种特殊形式的资源，包括大数据技术等在内的信息技术能够被应用在众多行业之中。而在高等教育行业中，学生、教师和管理人员都可以借此实现更为丰富的信息或者数据获取，以此保障各自工作和学习能够得到所需数据或信息的支撑，如此不仅能够实现高质量的教学活动，也能促进高等教育改革事业发展。其三，符合社会发展的需要。从某种角度而言，任何一所高校都可以被视作小型社会，有其自身的上、下级关系和岗位。如果想要提升高校学生适应社会的能力，则应该通过社会调研等方式对社会需要予以充分掌握，从而完善自身教学以及学生教育管理工作模式及方法。

二、大数据时代高校学生教育管理模式的创新路径

（1）创新教育管理理念

在以人为本的教育理念下，高校学生教育管理者需要及时创建多样化、人性化的教育模式。学生教育管理应与其自身的需求相结合，重点关注不同类型学生之间的差异性，综合大学生的心理特点和性格特征展开创新工作。学生教育管理要对教育管理理念和教育管理方式加以创新，并在此基础上指引学生树立正确的思想观念，积极培养其良好的道德品行。另外，要激发学生的能动性和主观性，切实提高其接受教育的能力和水平；要运用大数据的优势特点不断丰富学生的教育管理模式，通过对学生行为的探究与分析掌握其学习动态和生活动态；在教师与学生的互动交流过程中让学生学会自主学习，并将传统教育管理中以教育工作人员为中心的局面逐渐转变为以学生为主体。除此之外，在日常教育管理工作中，需要将学生课内知识教育与课外育人教育相融合，促使大学生主动参与到教育活动当中，切实提高其教育质量和效率，通过规范化、科学化的教育模式指引学生不断前进，实现理论与实践、网络与课堂的相互结合，从根本上提升大学生对于问题的分析、处理和判别等方面的能力水准，提高高校学生教育管理的整体质量和效率。

（2）加强学生教育管理团队建设

在大数据时代背景下，学生教育管理者要具备专业化的信息技术和学习能力，将学生教育管理工作做到极致。在规定时间内组织信息处理、数据整理分析等方面的培训与学习，提高学生教育管理者的水平及综合能力，对于新入职的教师需要做好岗前培训与考核等工作，从根本上提高其自身的教育能力。另外，通过出国深造或外出学习等方式提高教育管理人员的整体素质。高校需要为教育管理团队提供良好的工作环境，比如创建合理的激励制度、提高学生教育管理团队的福利津贴等，有效处理学生教育管理团队在生存发展过程中存在的现实问题；还要不断完善并优化校内的规章制度、考核评估等方法，在一定程度上提升学生教育管理团队的使命感及责任感。

（3）提升管理人员信息素养

大数据时代背景下，高校学生教育管理模式的转变需要高科技、信息化人才，需要引进先进的管理理念，在管理模式中不断探索，以发展的眼光看待教育管理工作。因此，高校更需要优秀管理人才，需要高信息素养的人员进入管理工作中。对此，要从两个方面入手不断提升管理人员的信息素养及综合能力。针对现有管理人员而言，应当从意识与能力两个方面入手。高校应不断提升管理人员信息意识，建立数据意识，要充分了解到学生教育管理工作的转型的重要性，并积极主动参与到转型工作中来。其次，要不断提升管理人员数据定位、数据采集、数据分析、数据解读、数据反思等相关能力。高校应定期举办相关培训活动，重点以大数据信息科技运用为核心进行培训。如组织数据分析软件的运用，讲解国际前沿的先进管理理念，并引导管理人员将所学理论与技能引入管理工作。高校还应当加强对管理人员能力考核，针对学生反馈结果、数据运用能力、管理效果等相关因素，定期开展考核工作。从考核结果中找到目前管理工作中存在的不足，提升高校运用考核结果之能力，并逐渐完善、创新管理模式，不断与学生发展情况相契合，实现动态的管理模式。

（4）打造高质量学生教育管理工作队伍

“经师易求，人师难得。”高校学生教育管理工作的主客体均是人，人是具有主观能动性的客观存在。因此，打造一支高质量的学生教育管理工作队伍是做好高校学生工作的智力保障，也是拓展高校学生教育管理工作格局的内在应有之义。立足新时代特征，顺应信息化潮流，主动学本领、勇于担当，提升职业技能、优化职业素养，将现代信息技术运用到日常学生工作实践中是历史所需、时代所需。高校学生教育管理工作者要把专业优势转化为职业优势，强基固本、打牢精神底色；把思想内涵转化为行为指引，凝心聚力、提升育人效能；把疫情转化为教育契机，砥砺创新、涵养教育内涵，努力实现以“无我之境”实现“有我之担当”，开创高校学生教育管理工作新局面。

结束语

现阶段，大数据技术在各领域得到了普遍应用，其自身也得到了进一步革新和发展。将大数据技术应用于高等教育领域，有助于高等教育转型和改革，提升高校学生教育管理工作效率：一方面，能够提升高校管理工作的质量；另一方面，有助于复合型人才的培养，最终全面提升高校学生竞争力及综合素质。

参考文献

[1]元礼娜.大数据时代高校学生教育管理工作的创新路径[J].食品研究与开发,2021,42(18):246.

[2]时正杰.大数据时代构建下的高校学生教育管理探究[J].山西青年,2021(17):107-108.

[3]林雨.“互联网+”背景下地方高校学生教育管理新模式研究[D].湖南工业大学,2021.

[4]唐亭婷.大数据时代高校学生教育管理工作个性化研究[J].高教学刊,2021(07):152-155.

[5]靳亮.大数据时代的高校学生教育管理模式转变与应对策略[J].科学咨询(科技·管理),2021(02):35-36.