美声唱法在声乐演唱教学中的应用

美声唱法在声乐演唱教学中的应用

郭仕琛

大庆师范学院

【摘要】美声唱法是世界范围内的公认的一种演唱方式。美声唱法因其独特的方式普遍流行与声乐唱法之中。通过将美声唱法融于声乐演唱之中，不仅使得演唱教学的质量提升也有利于教学过程的顺利。本文就详细分析了美声唱法在声乐演唱教学中的应用。

【关键词】美声唱法；声乐教学；演唱

    当前，受西方外来文化影响，我国声乐唱法也随之而出现变化，美声唱法是世界常用唱法，因其独特的发音技巧在世界备受好评[1]。在我国声乐演唱教学中，部分教师同样采用美声唱法为学生进行演绎教学，以提升教学质量。但是，由于美声唱法并未在日常生活中得到较好的普及与应用，美声唱法的教学也不甚理想，从而使得教学质量难以提升。因此，将美声唱法更好地融入声乐演唱教学之中，使得教学过程更为顺利，对于提升声乐教学质量和促进声乐教学发展有着重要的意义。

  1 美声唱法融合的意义

我国作为声乐演唱传统文化大国，其文化历史悠久丰富。在各民族各文化发展交融中逐渐形成自身的声乐演唱特色。但由于其演唱难度较大，且未曾与时俱进，使得学生的学习积极性较差。美声唱法是当今世界常用声乐演唱方法之一，通过其独特发声技巧和演唱方式，在当今世界备受好评。将美声唱法融入当前声乐演唱教学之中，使得中国传统文化与西方唱法相碰撞，从而产生出新的文化力量，促进声乐演唱的发展，丰富我国文化艺术的表演形式，提升艺术价值。同时，通过将美声唱法融于声乐演唱教学之中，使得学生的学习积极性提升，对于提升教学质量和声乐教学的发展有着重要的意义与价值。并且，通过美声唱法技巧的融入，使得演唱技巧和发声方式更为科学，对于提升演唱技巧和观赏性有着重要的意义。

2 美声唱法教学中存在的问题

2.1美声唱法师资力量不足

美声唱法进入我国的时间较短，其所带来的影响有限，对其有着相当一定程度了解的专业人数较少。在学校教学中，不少教师对于美声唱法的理解较浅，未理解美声唱法更为深奥的含义，无法将美声唱法更好地进行声乐演唱的融合，从而使得美声唱法教学流于表面，无法进行深层次的融合，从而使得声乐演唱教学受限，学生学习积极性不强。同时，由于部分学校教学设备落后，教师在进行声乐教学演唱过程中，仅能通过理论进行讲解，从而使美声唱法难以真正融入声乐演唱教学之中。从而使得声乐教学过程进停留于理论基础，发发进行实施，阻碍声乐教学的发展。

2.2学生缺乏相关的积极性

在进行学习过程中，部分声乐演唱学生在学校为曾深入接触过美声唱法知识，使得自身对美声唱法的知识了解程度流于表面，从而对美声唱法无法产生兴趣，难以学习美声唱法的相关技巧。因此，在进行演唱时，难以给观众带来身临其境的感觉，影响声乐演唱的发展。

2.3学校忽视美声唱法在声乐演唱中的作用

当前，部分学校在进行声乐演唱教学过程中，只注重学习效果和声乐演唱教学质量，未曾了解美声唱法在声乐教学中的意义，从而使得美声唱法不受重视，流于表面，使得教师无法更好地将美声唱法融入课堂教学，更无法为学生进行深层次的讲解，影响学生的学习与发展。

3 如何将美声唱法融入声乐演唱教学

3.1学校重视美声唱法

为了更好地将美声唱法融入声乐演唱教学，学校应注重对自身师资团队的建设与培养，以增强学校的声乐演唱教学力量，从而为学生进行更好地声乐演唱教学。学校应积极招聘有着丰富美声唱法经验的教师，并对其教学能力进行相应的考核，以了解其声乐演唱教学能力，从而更好地将美声唱法融入声乐演唱教学之中。同时，学校应定期对已有教师进行相关的培训工作，并定期对教师进行考核，以使其更好地学习美声唱法，并将之融于自身的声乐演唱教学之中，从而提升声乐演唱教学质量，促进声乐演唱教学的发展。并且，为了更好地提升声乐演唱教学的质量，学校还应重视美声唱法的重要性，加大美声唱法相关知识的宣传力度，以使师生了解美声唱法在声乐演唱教学过程中的重要性。为了更好地检测教师教学质量，学校还应对教师的声乐演唱教学进行相应的考核，并对教师的发音、技巧以及音准进行考核，了解教师在演唱过程中所存在的问题，从而使教师更好地了解自身在演唱教学过程中的不足，从而进行教学过程的改正，提升声乐演唱教学质量。

同时，为了更好地使美声教学融入声乐演唱教学之中。学校还应加大美声设备的投入力度，为师生创造良好的学习氛围，以使其更好地进行声乐演唱的教学工作。教师可通过美声设备对书本知识进行相关的演绎，从而使学生更好地了解书中所需要学习的技巧，从而了解美声唱法在此内容中的作用与技巧，更好地将两者进行融合，促进声乐演唱教学的发展。

3.2提升学生美声唱法的兴趣度

在进行教学过程中，教师应通过将美声唱法融入传统教学中的方式，为学生进行美声唱法及技巧的讲解，以使学生更好地了解美声唱法的相关知识。同时，教师应采用表演的方式为学生进行教学，使学生感受美声唱法的情感变化，以提升学生对美声唱法的兴趣，从而更好地学习美声唱法的相关知识，理解美声唱法的技巧与感情。更好地使用美声唱法将传统故事进行演绎，使得观众更加富有共鸣，促进声乐演唱的发展。在为学生进行教学时，教师应着重观察学生的吐息以及情感，针对吐字不清或情感不到位的学生进行相应的纠正，以使学生发音更合理，情感更为饱满。

由于声乐演唱教学不仅需要理论支撑，还需要相应的时间进行落实，因此，在将美声唱法融入声乐演唱的教学过程中，学校还应为学生创造良好的表现机会，以提升学生的美声唱法积极性。学校应积极举办美声唱法相关的校园赛事，并且，在进行舞台搭建时，学校应精心设计，以使舞台更贴切学生所演唱剧目。从而使得学生更好地参与其中，使学生通过参与比赛的方式了解自身与他人的差距，从而更好地进行美声唱法的学习，提升自身的声乐演唱能力，促进声乐演唱的发展。

4 结语

美声唱法是世界普遍公认的唱法，因其独特的发音技巧备受世界观众的喜爱[2]。将美声唱法融于我国声乐演唱教学之中，使得我国传统文化与美声唱法进行碰撞，从而展现出新店艺术文化，呈现出别样的声乐文化表现形式。同时，由于美声唱法有着一定的科学性，将之融于声乐演唱教学中，使得学生的演唱技巧得以提升，促进整体声乐水平的发展。

【参考文献】

[1] 陈娟娟. 美声唱法中民族声乐艺术的融合——评《声乐教学法》[J]. 中国教育学刊,2021(10):后插10.

[2] 宁馨磊. 美声唱法在声乐教学中应用的有效性——评《美声歌唱艺术理论与表现研究》[J]. 中国教育学刊,2021(3):后插41.