信息化背景下小学语文教学探究

信息化背景下小学语文教学探究

吴淑春

福建省晋江市第十实验小学  362300

摘要：随着我国经济的快速发展，现代信息技术被广泛地应用到教育领域，对小学语文教学产生了深刻的影响。在此背景下，小学语文教师必须更新教学观念，在信息化教学环境下，以学生为主体，尊重学生的个性发展，充分利用信息技术开展语文教学活动，提高小学语文课堂教学质量。

关键词：信息化；小学语文；教学探究

前言：在信息技术快速发展的今天，利用信息化技术，既能提升小学语文的教学水平，又能激发学生的学习热情，丰富教师的教学方式，提高教学质量。所以，在小学语文教育中，教师们应将信息化手段融合到小学语文教育中，要充分发挥教师信息化的优势，积极改变学校传统的教学方法，改善教学模式，以便于学校语言教育的实效性和中小学生的综合素质得以更有效的提高。

一、信息技术在小学语文教学中的作用

（一）有助于激发学生的学习兴趣

由于小学生的年龄都比较小，因此他们就会对周围的事情有着很大的好奇心。信息技术可以将小学语文书本上的寓言故事等，转化为动画的形式，这样就能够让教学的内容更加有趣。所以，在学校的语文课堂中利用信息化手段，就能够把干燥乏味的语言内容化为孩子们非常感兴趣的动漫内容，把各种抽象性的语言知识点呈现在孩子们的眼前，这不但可以提高学校语文课堂的趣味性，而且也可以调动孩子们的学习积极性。

（二）有助于提高学生的综合素质

在新课改的背景下提出了，小学教师在对学生们进行教学的时候不但要提高学生们学习语文的能力，同时还要提高学生们的综合素质，这是当前小学语文教学改革的重要方向。在小学语文的教学当中运用信息技术，能够有效地激发学生的学习意识、提高学生的自主性、增强师生互动性、提高学生的语言素质。

（三）有助于推动语文教学改革

通过普及和应用教育信息化技术，提高了教师的信息素养，转变了传统的教学观念，更新了教学方法和手段，进而推动了小学语文教学的变革。在学校的语文课堂中，运用现代化的手段，开展各种教学活动，可以帮助学生们形成良好的阅读习惯，激发他们的阅读热情，为学生们形成终身阅读的理念，为促进学生们的发展打下了坚实的基础。

二、信息化背景下小学语文教学的优化建议

（一）强化教师培训

在信息化时期，要想进一步提高小学语文教育的效率，就需要加大教师队伍建设，进一步培养教师的信息技术素质，提高教师熟练地运用计算机技术的能力，以达到全面提升学校语文教育能力。例如，可以在寒暑假期间对学校所有的语文教师们进行信息化训练，从而使教师们可以更加熟练地使用各种教育信息化手段，从而提升了教师的信息化教育能力。此外，也可以在中小学校举办“信息化”专题，呼吁广大教师积极投身于“信息化”的专题研讨，通过大家共同的集体智慧，持续提升教师的整体素质。

（二）构建开放式课堂

信息技术的不断发展，为小学语文教学带来了新的生机和活力。在对小学生进行语文教学的时候，教师要利用多媒体技术，构建开放式课堂，丰富课堂的内容和形式，为学生提供一个更加广阔的学习平台。首先，在小学语文教学中，教师可以运用多媒体技术构建一个虚拟教室，在教室内实现多媒体授课模式，让学生们利用自己的手机和电脑进行学习。在虚拟教室内，学生们可以自主地进行学习和交流，使学生们能够更好地理解相关知识内容。例如：在对部编版小学语文《四季》进行讲解的时候，教师可以先让学生们观看一些和四季有关的视频，然后在让学生们根据自己对四季的认识来制作出一个自己想要的PPT课件。

（三）教师转变信息化应用观念

当前我国小学语文教学信息化问题的根本原因在于教师的教学观念不够，致使教学信息化水平不高。教师的主观意识对学生的学习和发展产生了一定的影响，所以，教师要积极转变思想，树立正确的信息技术运用理念，使学生能够在课堂上获得信息。教师在课堂上运用多媒体课件，将课件中的主要内容与课件的音频、图片、图片、视频等要素结合起来，而非课件的口头讲述就可以了。采用这种方法，可以使教师在课堂上明确重点和不重要的部分，使其突出重点，使学生能够更好地把握重点，优化教学模式，提高学生的学习水平。

（四）应用信息技术创设趣味化情境

语文是一门十分注重情境的学科，小学语文教学过程中，教师应充分应用信息技术创设趣味化情境，帮助学生更好地掌握语文知识。比如，在学习部编版小学语文《雨点儿》这一课时的时候，教师可以让学生以小组为单位，通过对课文的反复朗读以及小组讨论交流来了解文章的结构框架及作者所要表达的思想情感。在学生基本了解了文章的结构框架后，教师可以通过多媒体设备向学生播放有关雨点儿故事的视频短片，并用生动形象的语言对故事进行描述。同时教师也可以向学生展示一些与雨点儿相关的小卡片或者图片，让学生通过对这些卡片和图片的了解，来更好地理解文章内容。

结束语：综上所述，要想在信息化条件下提高小学语文教育的质量，必须要转变教育观念，不断探索开放型、自主型的教育方式，以充分利用信息技术的优势和功能，丰富教学内容，促进小学语文教育的改革。

参考文献：

[1]胡海红.信息化背景下小学语文教学探究[J].基础教育论坛,2022(22):102-103.

[2]方岚.信息化背景下小学语文高效课堂教学探究[J].亚太教育,2022(02):103-105.