浅谈让孩子快乐阅读

浅谈让孩子快乐阅读

李涵

盈江县幼儿园 679300

摘要：书籍在中国历史上的发展可以追溯到几千年以前，作为文字的载体，它将几千年的历史文化承载与传播，从古代“书中自有黄金屋”到现今“读书改变人生”，都证明了“书”的重要性。而怎样去读书、把书读好来，才是最大限度发挥读书作用的基础。只有掌握了合适的读书方法，才能真正感受阅读带来的乐趣。好的阅读习惯将伴随人的一生，所以本文将从幼儿启蒙教育出发，探讨如何让孩子快乐阅读。

关键词：幼儿教育；快乐阅读；方式方法

前言：阅读对幼儿多方面发展都具有促进作用，幼儿园作为幼儿启蒙教育的重要场所，要为幼儿阅读营造良好的阅读环境，引导幼儿在发展关键期学会阅读，爱上阅读。现代父母使用电子产品时间大幅提升，不仅减少了与孩子传统阅读的时间，也影响了幼儿的阅读习惯。在这种情况下，幼儿园要寻找更适合幼儿阅读的方法，用多种方式激发幼儿的阅读兴趣，养成良好阅读习惯，使幼儿能感受阅读的乐趣，从而激发更多潜能。

一、激发幼儿阅读兴趣

幼儿虽然普遍好动，但对于感兴趣的东西通常会投入更多关注。所以，在引导幼儿进行阅读之前，首先要吸引孩子的注意力，激发阅读兴趣。比如多数幼儿对“讲故事”都表现出较大的兴趣，因此教师可以利用故事作为阅读的切入点。讲故事时，教师要用生动形象的语言来表达故事的趣味性，同时用一些夸张的表情来吸引孩子的注意力，当孩子的注意力已经集中在这上面时，教师可以顺势引导幼儿跟着一起阅读，读的多了，幼儿的发音也会更加清晰。同时幼儿在听故事的过程中，感受出教师阅读时不同的情绪变化，明白阅读是带有感情的。

二、选择合适的书本阅读

阅读需要一定的识字量，但幼儿的知识基础不够，所以在幼儿初步接触阅读时，幼儿园要为幼儿选择更合适的阅读书本。而绘本阅读正是为幼儿阅读设计的阅读书籍，它利用文字和图画共同向幼儿展现完整故事。绘本中配有的简单文字，可以让幼儿轻松理解故事内容，配有的图画，能帮助孩子理解文字的意思。在绘本的选择上，年龄较小的幼儿要选择图片为主，故事较简短的绘本阅读，年龄较大的幼儿则可以选择文字与图片共述，故事情节相对更长的绘本。绘本故事中色彩鲜艳的图片以及充满趣味的故事情节，能够激发幼儿的想象力和创造力。幼儿在根据绘本文字和图片向他人讲述故事的同时，也是对幼儿语言表达能力的提升。

三、展开多种形式的阅读方法

虽然兴趣是调动幼儿积极性最好的方法，但幼儿的注意力也是有限的，阅读能力也是有限的，所以教师要用多样的阅读方式来丰富幼儿的阅读体验。比如我们上面说过的讲故事，在讲故事的过程中，可以向幼儿提出疑问，来引导幼儿关注绘本书中的故事情节，像《三只小猪盖房子》：猪小弟在做饭时，“咚咚咚”的敲门声是谁来了？幼儿主动阅读，发现原来是猪大哥和二哥的的房子被大灰狼弄坏了才跑来求助猪小弟。在阅读中寻找答案，体会阅读的乐趣。还可以创设故事情境，开展角色扮演游戏，幼儿通过不同角色的对话交流，表现各个角色的语言特点，加强幼儿的阅读理解能力。

四、培养幼儿良好的阅读习惯

幼儿的知识经验水平较低，在阅读过程中需要成人的引导，同样幼儿阅读习惯的养成也需要教师的指导。好的习惯是日积月累而来，教师要在每一次阅读活动中向幼儿讲解和示范正确方法，对幼儿不当的阅读习惯及时进行纠正，并且在其他教育活动中也要强调、关注幼儿的阅读习惯养成。从点到面，部分到整体的教育思路出发，一点点累积。具体表现为幼儿在阅读时，先教幼儿用手指进行指读活动，一个一个的点读，再到一页一页的翻阅。用眼睛看的同时学会读，读的时候要注意自己的音量，不能打扰到其他人，学会珍惜自己和他人的书本。习惯的养成需要一个过程，因此教师要始终保持耐心和爱心，尊重每个幼儿的阅读差异，幼儿在快乐阅读中逐渐培养的良好阅读习惯，也将影响到幼儿良好的生活态度和习惯的养成。

五、搭建幼儿阅读展示平台

快乐阅读让幼儿享受到阅读的快乐，也让幼儿的精神意识得到提高。幼儿应该向大家展示自己的阅读能力，这样不仅增强了幼儿自信心，还能让幼儿心理得到极大满足以后变得更加积极主动参与阅读，使幼儿阅读的效果得到提升。对于年龄较小的幼儿来说，还不具备完整的语言表达能力，教师可以请家长配合工作，通过角色表演的形式来帮助、引导孩子完成亲子阅读。定期举办亲子阅读活动，让每个孩子都能参与进来。对于表达能力更强的大班儿童而言，教师可以举办讲故事比赛，让幼儿复述故事或者展开想象编创新的故事。还可以创设“绘本墙”，让幼儿通过画画的方式将故事写下来，并鼓励幼儿表达自己画了什么故事。

结束语：孩子的潜能是无限的，但需要我们正确的引导。幼儿阅读兴趣的培养也不是一下子就能达成的，需要用适合孩子的，科学的教育方式进行引导。只要我们在幼儿快乐阅读上作不懈努力，孩子的阅读能力一定会有所提升，并对阅读产生兴趣保持长期喜爱。幼儿学会阅读、感受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，都将促使幼儿多个成长领域得到发展。

参考文献：

[1]胥红.让孩子踏上快乐阅读之旅[J].作文成功之路(下),2014(07):61.

[2]朱玲.让孩子学会快乐阅读[J].好家长,2014(02):80-81.

[3]王芳.家园携手 引领孩子快乐阅读[J].幼儿100(教师版),2013(04):45-48.