“讲好中国故事”背景下中医药文化教学价值研究——以《中药鉴定学》课程为例

“讲好中国故事”背景下中医药文化教学价值研究——以《中药鉴定学》课程为例

李晓花，王琪，党小琳，程芬，胡本祥*

（陕西国际商贸学院 医药学院，陕西 咸阳 712046）

摘要：中医药文化根植于中华民族，中医药文化是中华民族文化中最具特色的瑰宝。本研究在分析“讲好中国故事”的背景下，在《中药鉴定学》课程中挖掘中医药的文化价值，为课程思政教育的进一步实施提供思路。

关键词：中国故事；文化价值

《中药鉴定学》课程是中药学专业的核心课程，是在继承中医药理论和传统鉴别经验的基础上，利用现代的理论知识和技术方法研究中药的基原、性状、显微、理化特征，从而建立质量标准，寻找新药原等问题的学科，即对中药“保质寻新，传承提高”的学科。

中医药文化凝聚着中华民族优秀的哲学思想和卓越的实践经验，总书记曾在多个场合用到了中医药专业术语，如：辨证论治、标本兼治、上医治国等。中医药是打开中华文明宝库的钥匙，运用好这把钥匙是我们每个中药人的神圣使命。中医药文化极具中国特色，从中药的命名、道地药材、炮制工艺、经典名方到名人传记、诗词、成语、典故、香囊、药茶、药膳、药酒、中药老字号、非物质物化遗产等无一不包含丰富的思政元素。

中药品质的优劣是中医药文化传承、发扬光大的基础，“药材好、药才好”不是一句口号、是我们千万中药人的职业准则，而《中药鉴定学》课程正是肩负这个重要使命的载体，在理论知识中穿插中医药故事，在故事中渗透家国情怀、在情怀中塑造职业素养、在素养中传承创新。讲好中国故事，树立正确的价值观、人生观、职业观；讲好中国故事，助力中医药事业的发展；讲好中国故事，打通中医药国际化的道路。讲好中国故事，展现中华民族优秀传统文化的魅力；讲好中国故事，传承中医药文化的精髓；讲好中国故事，理解中医药文化的时代精神。

中医药作为中华民族优秀传统文化的重要载体，在《中药鉴定学》课程中加入“中国故事”，让学生润物无声，潜移默化中热爱中医药事业，建立中医药思维方式，养成良好的职业素养和正确的价值观，深刻理解中医药事业的责任和使命，挖掘中医药文化的教育价值。

1、中医药故事中浓厚的家国情怀

爱国主义是民族精神的支柱，是践行社会主义核心价值观的基础。“呦呦鹿鸣，食野之蒿，我有嘉宾，德音孔昭”这是《诗经·小雅》中对于青蒿的描述，据说也是我国第一个本土诺贝尔奖得主屠呦呦的名字由来。1969年屠呦呦开始了长达7年，历经190多次失败，终于迎来青蒿素的诞生。屠呦呦改用低沸点溶剂提取的出来具有抗疟疾作用的青蒿素，史有“神农尝百草，一日而遇七十毒”，今有屠呦呦等科研人员以身试药，正是由于这种献身精神屠呦呦成为诺贝尔医学奖得主，这种报效国家的使命感指引着她孜孜不倦、锲而不舍的坚持，激发学生的文化自信，民族自豪感。讲到金银花时，用中药代表“三药三方”在抗击新冠疫情中的突出作用，以及中国无私向全球倾囊相授的做法，彰显大国风范和文化自信。

2、中医药故事中的高尚的道德观

中华民族崇尚“仁义礼智信”的道德观，中医思维更是无处不体现、无处不诠释。讲到麻黄时，通过麻黄到冰毒的转化，讲述毒品危害健康，提醒学生珍爱生命，远离毒品；回顾林则徐的禁烟运动，用血淋淋的历史时时警醒我们“落后就要挨打”，激发学生为祖国繁荣而奋斗的精神；讲到吴茱萸时，用“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”启发兄友弟恭的手足之情；讲到益母草，用功效“擅调女人胎产诸症”提醒大家感恩父母；讲到当归、艾叶、益母草等时候，通过举办“我为父母送健康活动”。此外，还可通过开展香包、香囊、艾条制作体验活动，践行孝道文化，感恩父母。

3、中医药故事中的自然生态意识

2005年习总书记首次提出“绿水青山就是金山银山”，自然资源是我们人类赖以生存的根本。市面上中药重金属残留、农药残留超标的案例层出不穷，“中医会毁在中药上”论断更是无不在提醒我们要树立环保意识、生态意识，坚持人与自热和谐相处的理念。

讲到芦根时，用“蒹葭苍苍，白露为霜”体会大自然的秀丽；讲到阿胶时，通过古法制胶的视频，领悟中医“天人合一”的精髓；讲到沉香，解释香港名字的由来，体会国产沉香代替进口沉香历经的漫漫之路；讲到石斛，拓展濒危品种霍山石斛、野生铁皮石斛的资源现状，树立人与自然和谐相处的理念，实现中药资源的可持续发展。讲到乌头的使用时，通过“十八反十九畏”，引出中医阴阳五行和整体学说，用“阴阳对立”、“阴阳消长”和“物极必反”的道理告诫学生要顺应自然和生命规律、敬畏自然、遵守规律、运用规律。

此外，可以通过野外实习、资源普查等活动，在此过程中灌输学生合理采集、留根保种的理念，增强学生的生态文明、热爱大自然的意识和不怕苦不怕累的坚韧品质。

4、中医药故事中爱岗敬业的职业素养

中医通过中药的合理配伍体现社会主义核心价值观，如中药的单行、相须、相使、相杀、相畏、七情相和、升降沉浮等等，只有中药配伍合理，才能医疗和谐，同样只有对热爱职业，敬畏生命才能站好每个岗。

讲到地龙时，引用荀子的《劝学》，“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉”，地龙又谓多心之虫，他不求于世，致力于农，学习他自强不息的钻研精神，用一代大师李时珍历时27年，参阅800多本资料才做《本草纲目》的事迹，启发同学对大医精诚要有孜孜不倦的人格追求；讲到贵重药材冬虫夏草、藏红花时，引出市面上贵重药材掺假、以次充好等现象，通过分析假劣药的危害性，让学生树立诚实守信的职业观。

此外，可以通过举办中医药诗词大会，组织学生搜集中医药相关的成语、古诗词和典故，号召学生背诵经典汤头方歌和《药性赋》等形式培养中医药学习兴趣；通过开展职业教育周活动、中药传统技能大赛等活动，夯实基础，提高技能。

5、中医药故事中的传承与创新精神

讲到洋金花时，插入华佗发明麻沸散的故事，华佗创造了很多医学奇迹，最著名的就是创麻沸散和行刨腹术，中药麻沸散是世界上第一个麻醉剂，鼓励学生传承创新；讲到巴豆时，通过观看《本草中华》中巴豆制霜的视频，让学生感受“炮制虽繁，必不敢省人工；品位虽贵，必不敢减物力”的要义。同时，融入首创巴豆制霜减毒的药王孙思邈故事，用他二十四项前所未有的成果，如“手指比量取穴位”、“试验野生药物驯化家种”、“悬丝诊脉”等鼓励学生德艺双馨、勇于攀登的精神；提到麝香，通过讨论“后宫第一堕胎药”、“人工麝香的产业化发展”等问题，引导学生关注濒危中药材的可持续发展。

6、中医药故事中的国际化视野

中药名字中以“番、西、胡”等字眼为名的多是舶来品，从唐代开始，中医药已经随着丝绸之路远销海外，同时带回来了乳香、没药、胡椒、番泻叶等诸多中药。当今跟着“一带一路”的政策，我们要注重中药材的走出去和引进来，树立中医药强国的理念，更要培养国际化视野，产品国际化的思维。树立中医药强国的梦，通过努力、拼搏、协作、创新的精神筑梦，最终才能圆振兴中医药的梦。

在讲好中国故事的背景下，中医药文化故事具有丰富的内涵和教学价值，在《中药鉴定学》课程中融入中医药故事，让学生在名人传记感受民族自信和爱国精神；在诗词典故中塑造高尚的职业素养；在中药的配伍使用中学会遵守自然规律。只有掌握规律才能创新，只有创新才能推动中医药的走出去和走得远，讲中医药故事，发扬中医药文化精神，给世界展示中国特色。

基金项目：陕西国际商贸学院教育教学改革研究项目（202212）；陕西国际商贸学院教育教学改革研究项目（202220）

作者简介：李晓花（1989-），女，硕士，讲师，研究方向：中药学类课程教学和研究。

*通讯联系人：胡本祥（1960-），男，硕士，教授，研究方向：中药学类课程教学和研究。