探索初中语文教学中渗透情感教育的方法

探索初中语文教学中渗透情感教育的方法

王东梅

攀枝花市盐边县渔门镇渔门中学

摘要：情感是每个人与生俱来的一种珍贵的礼物，无论世道如何变化，能够始终从一而终的便是情感，在忙碌的生活中，亦或是拼命的工作中，又或是伟大的教育中，都需要情感的表达。即便教育不断地进行改革，对于情感教育方面始终是保持重要的地位，情感教育包含着方方面面，不仅要求学生追求分数的优越性，还要求学生具备正确的三观，以及学生的思想品质、道德立场、感情表达等等，对于处于懵懂时期的初中生而言，学习语文的过程中，加入情感体验更加有利于学习效果，对于语文教师而言亦是如此。

关键词：初中语文；情感教育；渗透策略

前言

在当今素质教育提倡的前提下，作为初中阶段的语文教师，在教给学生基础知识的情况下，更应该采取适合学生发展的教学方式，来增强对学生情感教育的渗透。情感教育的实施有助于帮助学生树立正确的人生观和价值观，引领学生逐渐成为高素质的学习者，做合格的青年。因此，本文就如何渗透情感教育展开讨论。

1立足教学实际，渗透情感目标

情感教育在现在的教学模式下突显的作用也越来越大，一个良好的情感教育方式，可以帮助学生更好的理解学习目标，陶冶情操，增强审美情趣的培养，促进教学效率的提升，最终实现教学目的。

具体到初中语文课堂当中，作为初中阶段的语文教师，在情感教育方面必须要适应学生的发展特点，来进行一系列的教学改进。在一些现实的课堂当中，由于部分教师缺乏对学生情感教育的认识，在讲解课文的过程当中只是单纯的对课文进行讲解，而缺乏必要的情感教育渗透，这在一定程度上就会阻碍学生的情感认知和发展，不利于培养学生的全面发展。因此，为了能够积极的顺应时代发展的要求，把学生真正的培养成一个全面发展的新时代青年，教师首先在给学生进行课本知识传授的过程当中，需要注意一个问题，教学的根本方向是必须立足教学实际，因此，一定要在实际教学中给学生渗透情感目标，让学生明白学习目的，从而养成良好的学习习惯和情感认识。

2结合课本内容，加强情感引导

初中的语文教育重要来源还是依赖做课本知识，教材中的大部分文章也是我国文学作品中较为优秀的篇目，教师在进行情感渗透时，可以充分的依据教材来进行，对学生进行全面的情感教育培养。例如，在对学生进行课文《壶口瀑布》进行教学时，这节课的重点就是让学生通过课文的学习，体会作者的写作方法，感受大自然的魅力。因此，在教学时，教师可以利用多媒体来辅助教学，先利用多媒体给学生播放与壶口瀑布相关的视频，让学生以更为直观的形式来感受所要学习的课文，在观看完视频之后，教师可以充分的发挥起学生的主动性，让学生来主动谈论自己在观看视频之后获得的感受，以此来加深对大自然情感的体会。这样，在进行课文教学的过程当中，教师既可以充分的带领学生来活跃课堂氛围，增强学生的主动学习积极性，又可以让学生领略到祖国山河的美好，以此来激发起学生对环境的热爱和保护意识，加强情感引导。

3丰富教学内容，促进情感体验

在初中阶段语文教学当中，由于学生的心理发展特点而导致的课堂效果也会有所不同，学生们的学习效率高低往往会受到周围环境和个人情绪的影响。作为初中阶段的语文教师，教学的重点不仅仅是课本的知识内容，还应当注重在新时代的教育改革下让学生开始去自己探讨合理的学习方法，在学习的过程当中不断地发掘自己的学习潜能和创新意识，为提高自己的语文成绩做努力。具体到实际的语文课堂中，语文教师应当充分的在研究过学生的学习实际之后，采用有效的教学方法来进行课文指导。例如，在学习《我为何生活》这篇文章中，教师采用的教学方法可以通过让学生小组讨论学习的形式进行，先让学生以小组的形式来自主学习文章，随后可以让小组之间进行组内比赛。或者可以让学生们在课下通过搜集资料，来进行组内的诗歌朗诵形式，通过小组成员之间的彼此合作，共同将诗歌当中所体现的情感体现出来，促进学生对生活情感的体验，也可以增强学生之间的团结合作能

力，有助于体现新形势下的教学方式，对于渗透情感教学来说也尤为重要。

4融入生活元素，激发内心情感

对中学阶段的学生来说，在对学生进行情感渗透教育的过程当中，除了在具体的课本知识当中获取一定的情感体验之外，作为一名合格的语文教师，还应当充分的利用生活当中的元素来进行语文教学。语文不同于其他科目，它本身具备的灵活性和情感渗透性决定着它在整个教学过程中具有重要的地位，同时也是素质教育实现的关键科目。为了突出语文科目的应用性，真正的将语文教学与生活进行融合，教师就需要在具体的课堂环节当中，给学生们融入相应的生活元素，让学生在课本知识当中体验生活，将生活应用与课本知识进行结合，分析情感。比如，在进行《西游记》选读时，这篇名著当中的人物形象特别突出，也是人们一直分析的几个人物形象。为了让学生更加透彻的理解名著内容，体会人物特点，教师可以通过话剧表演的形式来进行课文学习，邀请几位学生分别扮演所演片段中的不同人物形象和情境，模仿台词进行表演，这种形式将更有利于激发学生的学习兴趣，增强学生的理解力，让学生体会我国经典作品的经典之处，实现情感的升华。

5结语

综上所述，情感教育在学生的整个学习过程中尤为重要，它给学生树立了学习自信，帮助学生掌握了正确的学习方向，为实现教育目的做出了积极的教学贡献。所以，在日常的教学中，每个教师都应该对情感教育进行重视，培养更优秀的学生。

参考文献：

[1]解芳.初中语文教学中渗透情感教育的方法探究[J].新丝路:中旬,2020,000(001):P.1-1.

[2]王海娟.新课改下初中语文教学中的情感教育方法探析[J].新教育时代电子杂志(学生版),2019(5):0023-0023.