用心点化，后进生也会“变身”

用心点化，后进生也会“变身”

吴丽媚

惠州市龙门县龙城第一中学    516800

摘要：在班级管理工作中最头疼的是后进生的教育。转化后进生是一项长久的工程，它需要班主任的耐心、关心、包容与爱，需要班主任给他们指点人生的方向。无论是什么样的学生，他们都需要尊重、需要平等对待。班主任应针对不同的学生个性，因材施教，让他们感受到关心与爱，从内心感化他们，让他们有所转变。

关键词：后进生；转化；教育

作为一名班主任，我深知在班级管理工作中最头疼的是后进生的教育，这需要班主任的耐心、关心、爱心和引导。不管面对怎样的学生我都会想各种办法教育好他，因为我深知班主任身上的责任重大。怎样才能让那些纪律差、学习成绩差的后进生转变成新世纪的合格人才呢？下面谈谈我一年来转化后进生的一些做法。

一.基本情况

2021年9月我担任初一（3）班班主任，这是我从教生涯中遇到最头疼的一班学生。主要是这一班学生中70%都有“多动症”，上课坐不住，嘴巴管不住，成绩也非常差，没有几个是想认真读书的，基本上是来“混日子”的。班上10%是外省务工人员子女，20%是离异（或单亲）家庭子女，50%是父母一方外出打工，由单方家长监管。这些家长对学生的监管力度都很差。刚开学时经常有学生迟到、故意不参加卫生轮值、上课还经常捣乱、作业从来不交，科任老师都头疼。班上的梁*楠就是带头“大哥”，班上有十几个男生都听他的，看他的表现行事。这让我感到非常的头疼。

二.主要原因

1.大部分的家长都忙于工作，对子女的关心和管教很少，使他们长期养成纪律散慢的习惯。

2.县里择优一部分学生，在我校就读的80%都是成绩中下的学生。

3.在小学时大部分学生都是基础差，对学习没兴趣。

4.学校离县城近，学生受社会不良之风影响较大，品行差。

三.措施与效果

1.制定方案，约法三章，相互尊重，平等对待。

开学第二周我就制定了班规，针对性地对后进生进行纪律约束，并且与家长达成一致协定共同管理。首先我拟定了10位后进生，并与他们召开会议，明确每天准时到校，非特殊情况一定要参加班上的卫生轮值，不搞特殊、一视同仁，而且每天上课不能迟到，要遵守课堂纪律。如果有故意违纪的同学，班主任会对其进行严肃的批评，并按照班规进行处理。班规开始实施的第一天，带头的“大哥”梁*楠就跟我找茬了。他故意以不够时间吃早餐为借口带着其他9位同学吃完早餐才慢吞吞地进课室。当时我就非常生气，但我没有马上教训他们，也没有将这件事告诉家长，因为我知道要他们一下子改掉那些不良习惯是很难的。所以我在当天自学课的时间找了他们10位同学到办公室聊天。我以表扬的口语说：“你们今天有进步了，只迟到了5分钟，以前都至少迟到10分钟的，明天能不能更进步一点呢？我知道要你们一下改掉不良习惯很难，我可以给时间你们改，能不能看到你们的进步呢？能不能看到你们良好的带头作用呢？……”10位同学一听都愣住了，本以为我要训他们一顿的，可是没有。带头的“大哥”有点不好意思了，大家都没有吭声，只是默默地在听我讲话。第二天早读课前我到班上的时候惊讶地看到全班同学都坐在课堂了，而且已经把班上的卫生搞好了。从那以后他们再也没有迟到，而且卫生轮值也不偷懒了，上课也认真了很多。

2.家校联动，共同关心。

经过了三个多月的时间，我与这10位后进生建立了一定的信任。每个星期的自学课我都会单独找一位的后进生谈心，了解情况，倾听他们内心的想法。程*泰是一位大男孩，平时不爱说话，态度比较傲慢，经常会与同学发生争执，对学习也不感兴趣，作业从来不交。他是外省人，父母是建筑工人，工作不固定，他从小学一年级就随父母来到龙门读书，平时由爷爷奶奶照顾，他与父母的沟通很少。这两年父母长年在外打工，一年只见上几次面。其实他很想得到父母的关心与爱护。我安慰程*泰，同时也教他换位思考，多体谅父母的不容易，多关心父母。同时，我把这些情况与他的父母反映了，也常打电话与家长沟通，传授科学的育儿方法给家长。有一天，程*泰找了我，跟我说了一声“谢谢老师！”原来他中秋节回家收到了父母的一份礼物，他很开心，也和父母敝开心扉倾诉了内心想法，他深知父母是爱自己的。从那以后，程*泰就像变了一个人一样，脸上有了笑容，与同学和睦相处，上课认真听讲，独立完成作业，成绩也有了很大的进步。

3.倾注爱心，循循善诱。

这是一群比较特殊的孩子，10位后进生中9位是离异（或单亲）家庭子女，他们都比较叛逆，但也比较自卑，他们更渴望家人的关心和爱。平时我在生活上会给予他们关心和帮助，他们也会和我说说心里话。日子长了，我就成了他们的“妈妈”。他们还是孩子，怀揣着梦想，但又不知前方的路该怎么走。杨*豪学习成绩较差，上课经常违反纪律，但他平时喜欢踢足球，也是一块好“料子”。我觉得可以把他引向特长生方面发展。我鼓励他参加学校足球队发挥自己的特长。平时我与他交谈的时候，我会给他讲一讲足球明星的成名之路，比如：C罗，他也是经过艰苦训练和不断学习才一步一步成为足球明星。在我的循循善诱之下，杨*豪明白了很多道理，积极参加学校足球队的训练，学习也认真了，同时也自信了。他经常会与学校足球队员一起去参加各种比赛，取得了可喜的成绩。

苏*乐是全班最脏的一位小男生，他每天穿的衣服都有一股酸臭味，他坐的位置都是最脏的，班上的同学都嫌弃他。我多次打电话与家长反映情况。从家长的口中得知，苏*乐是离异家庭子女，随父亲生活在农村，母亲远在外省，父亲忙于生计根本不理他，他的衣服几天才换一次，卫生意识十分差。我得知了这些情况之后对这个小男生产生了同情心，孩子是无罪的，只是父母不懂得关心。我找了几套儿子的旧衣服送给了他，并教他每天要更换衣服，要讲究卫生。为了他能更好地学习与生活，我和副班主任特意去了几次家访，与他家人进行了沟通，要求家长要做好监督管理，同时要给予关心。在班上只要苏*乐有一点点的进步我都会给予表扬，同时引导全班同学帮助他、照顾他。经过了一个学期，苏*乐的卫生意识有了很大的变化，衣服也干净了很多，也能和班上的小男生们一起玩了。他还主动承担起卫生值日小组长的任务。看到他的变化，我从心里感到高兴。

四.结束语

经过一年时间的相处，我与这群孩子建立了良好的感情，虽然他们成绩不是很优异，但是他们在一年的时间里品行都有了很大的进步。

转化后进生是一项长久的工程，它需要班主任的耐心、关心、包容与爱，需要班主任给他们指点人生的方向。无论是什么样的学生，他们都需要尊重、需要平等对待。班主任应针对不同的学生个性，因材施教，让他们感受到关心与爱，从内心感化他们，让他们有所转变。