高中物理课堂导入的有效策略探究

高中物理课堂导入的有效策略探究

李杰

作者单位：四川省营山县第二中学

单位邮编：637700

摘要：物理是一门重要的基础性学科，在整个高中学习中占有十分重要的地位。同时，物理是高中阶段理科学习中最难掌握的部分。虽然高中物理的知识点比较多，但大部分都是简单且基础的内容。因此，许多学生在学习物理时会感到很难。而对于物理教师来说，在教学时也很难对学生进行全面的掌握，这就要求教师在教学过程中要合理运用各种教学方法和教学技巧，从多个方面对学生进行引导和启发，以提高高中物理课堂教学效率。而导入部分是整个课堂教学中最为重要的部分之一。在新课标的背景下，越来越多教师开始关注课堂导入的作用，教学实践也充分证明了高中物理课堂导入对学生学习能力和学习积极性的正向影响。

关键词：高中物理；课堂导入；策略

引言

针对高中物理课堂导入方式进行探讨对于提高物理课堂教学效率有着很重要的意义。高中物理教师在完善课堂教学之余，也要采取有效的方式进行课堂导入的设计，致力于提高学生的学习积极性，集中学生的注意力。在新课程改革的背景下，学生的物理学习兴趣得到了教师的广泛关注，因此，作为教师，要想激发学生们学习兴趣就必须要通过各种方法对其进行引导和启发。笔者根据多年的工作经验发现，通过各种导入方式可以有效地激发学生们学习兴趣以及求知欲。所以本文主要针对高中物理学中有效导入方法展开分析和探讨。

一、借助多媒体技术进行导入

现代多媒体技术在当下教学工作中得到了充分的应用，教学实践证明，多媒体技术可以提高学生的学习积极性，丰富课堂教学的内容与形式，从而让学生体现出更浓厚的学习兴趣。多媒体技术是一种现代教学手段，可以将文字、图像、声音等结合在一起，大大提高了课堂教学的趣味性。利用多媒体技术导入可以将抽象的理论知识直观地展示给学生，有利于吸引学生注意力，从而使其产生兴趣。高中物理学科具有一定的抽象性和逻辑性特征，教师在教学工作中要想让学生对物理知识有更深层次的理解，就要借助多媒体进行课堂导入，从而提高学生对课本中知识的理解，提高学生的问题解决能力。

例如，在学习《曲线运动》这一内容时，为了更好地帮助学生理解这部分知识内容，教师可以通过多媒体技术将物体运动过程中各个阶段的图片与文字结合在一起展示给学生们看，从而使其更好地理解。

二、从学生实际生活出发进行导入

物理教学的生活化可以提高学生的学习积极性。高中物理教师在教学工作之余，也要探索物理知识点与学生现实生活之间的联系，并把握这一联系，实现物理教学的生活化。高中物理作为一门理论性较强的学科，如果在教学过程中只是将其作为一个概念进行灌输，那么学生们就会产生学习的枯燥感。所以教师在课堂教学中要想激发学生们的学习兴趣，就必须要从学生的实际生活出发进行导入，以有效地激发他们的学习兴趣。在进行课堂导入时，教师可以从学生生活中的某一案例入手，将这一案例与本节课要讲解的物理知识点相联系，从而顺利导入课堂。

三、通过实验的方式导入

物理是一门以实验为基础的学科。高中物理知识与实验之间存在十分紧密的联系，物理教师要善于运用实验的方式进行课堂导入，通过实验提高学生对教材中知识的理解，使学生能以更加饱满的状态投入到物理学习的过程中。高中生对实验有着极大的兴趣，所以，教师在教学过程中可以通过实验的方式对学生们进行引导和启发，以此来提高物理课堂效率。

例如，在讲解“机械能守恒定律”时，教师可以采用做实验的方式导入，从而激发学生们学习物理的兴趣。例如：教师可以给学生们准备一些材料，做成各种小装置和工具来演示机械能守恒定律。然后教师让学生们通过这些小装置和工具来观察并记录机械能守恒定律，以此来帮助学生们理解和掌握物理知识。这种通过实验导入的方式是非常有效的，既可以激发学生们的学习兴趣又可以使课堂教学效率得以提高。

四、利用悬念展开课堂导入

兴趣是最好的老师。高中物理教师在进行课堂导入时，要善于利用悬念，将学生迅速带入本节课之中。在教学中，教师要善于运用悬念来进行课堂导入，这样不但能活跃课堂气氛，而且还能激发学生们学习兴趣和求知欲。悬念导入可以提出问题，也可以创设情境，在提出问题时，教师要积极主动地与学生沟通，让学生表达自己的观点，在创设情境时，教师要尽可能选择与学生现实生活相联系的情景，从而激发学生的学习积极性。

例如，在“牛顿第一定律”的教学中，教师可以利用一些生活中常见的现象来引出课题，让学生们在学习和观察过程中寻找答案。这样不但可以让学生们更好地掌握知识，而且还可以增强学习积极性和主动性。

结语

总而言之，有效的课堂导入是提高物理课堂教学效率的关键之一，对整个课堂教学都有着重要的意义。而对于高中物理教师来说，在设计导入部分时可以通过各种方法激发学生们学习兴趣，提高物理课堂教学效率。同时，还需要注意的是教师在设计导入时要注意围绕着课程中的重难点展开，对于导入方式可以采用多种方法和多种手段来激发学生们学习兴趣。当然，作为物理教师也需要根据实际情况合理选择导入方式方法，只有这样才能提高高中物理课堂教学效率。因此，在实际教学过程中，教师要对此有足够的重视并从多个方面入手来提高自己的教学质量和效果。

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