初中物理教学方法初探

初中物理教学方法初探

常菊花

四川省广元外国语学校 

物理是一门自然学科，生活中处处有物理，社会、科技的发展，更离不开物理，学好这门学科很重要。但是初中学生普遍感到物理课难学，如果我们及时和他们交流学科特点，学科的重要性，并让他们了解学习物理的基本方法，就能让他们轻装上阵，减轻学生的心里负担，提高学习质量。

１．让学生高度重视学科之间的紧密联系，顺利走入物理知识的大门。

对于八年级的学生来说，初次接触物理这门陌生的学科，学生完全不清楚学科特点和各学科的联系，很容易知难而退。作为老师，首先应培养学生的自信心，告诉他们大家都在同一起跑线上，是一个全新的开始，相信自己能学好；同时和他们交流，学好其它学科更有助于物理的学习。例如，文字理解能力的水平直接会影响理解物理中的概念、定理、定律，因为这些定律、概念的内容叙述言简意深，一字之差，天地之别。例如重力的方向是竖直向下，不能理解为垂直向下；影响滑动摩擦力的因素之一是压力大小，许多学生都要认为是质量大小或是重力大小。这就是理解能力较差，没搞清楚压力大小与重力大小的关系，所以不能忽视语文这门工具学科对物理的影响。另外数学这门工具学科是学好理科的基础，但数学知识又不能生搬硬套，而要结合物理量的实际意义来理解。例如数学中ａ＝ｃ／ｂ说明ａ与ｂ成反比，ａ与ｃ成正比，但在物理ρ＝ｍ／Ｖ定义式中，ρ与ｍ、Ｖ的大小无关；在Ｉ＝Ｕ／Ｒ中，却有Ｉ与Ｕ成正比，Ｉ与Ｒ成反比。只要充分认识这些，相信学生能消除对物理学科的畏难心理。

２．联系生活，联系社会，联系科技，培养学生对物理学科的浓厚兴趣。

物理知识其实是来源于生活，鼓励学生联系生活联系社会，学以致用，这样能让学生对物理产生亲近感。培养学生的兴趣，引导学生遵循好奇心—求知欲—爱学习—责任感的成长规律。例如学习滑动摩擦力的影响因素时，举例拔河比赛如何取胜，学生想到穿鞋底粗糙的鞋，选粗糙的场地，教师点拨这是为了增大接触面的粗糙程度；学生想到选体重较大的选手，身体向后仰，并用力蹬地，教师指出这都是增大接触面所受的压力，最终增大摩擦，这就是致胜法宝。学生学习兴致高，让他们觉得物理就在身边，学好物理，就会有用。如在学习流体压强与流速的关系时，我举到打乒乓球时的上旋球、下旋球，并让学生课间尝试，不仅提高了他们打乒乓的技巧，又升华了学习的物理知识。还要注重与现代科技相联系，2022年6月神舟十四号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射，3名航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在轨工作6个月，开展舱外维修维护、设备更换、科学应用载荷等一系列操作，同学们对此很感兴趣，谈论得多，我抓住这个时机介绍了飞船在发射过程中的运动情况，能量转化情况，航天员在太空失重状态下的生活，能观察到的神奇现象，更增加了科学的魅力，激发了学生对航天的向往。10月12日，为同学播放“天宫课堂”，“毛细效应实验”“水球变懒”“太空趣味饮水”，这一场天地互动中，同学们感知到宇宙的奥秘，体验到探索的乐趣，在心里种下了航天梦，科技梦。

３．注重沟通，不断总结交流学习方法

在课堂上，我提醒学生认真听老师讲解，教他们阅读教材，如何看图，如何勾画重要段落，在理解物理规律的基础上，我鼓励学生课外多实践，自己的动手探究可能更有新的发现。在一章或一个单元学完后让学生总结这部分知识的基本结构，即这部分知识的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的相互联系，在总结的基础上每个学生写出学习小结，提出不懂的问题。在对知识归纳总结的基础上让学生进行相互交流、相互学习，交流知识的重点、难点，交流学习方法。

4、培养学生用多种科学方法解决问题的能力。

初中的物理学习，渗透了多种科学方法。如控制变量法，涉及最多，如研究导体中电流与电压、电阻的关系，得控制变量，使研究问题简单化；研究导体电阻的影响因素，影响滑动摩擦力的因素，影响动、势能的因素等都是控制变量法的最好诠释和应用。还有类比法，如电流和水流的类比，电压和水压的类比。另外还有对比法，放大实验现象法，理想实验法，建立模型法，转换法等。只要教师结合物理知识，讲清物理方法的重要性，让学生体验到方法的实用性，学生佷容易明白，而且遇到实际问题也愿意尝试用科学方法来解决。

 总之，教学是一个师生共同交流，共同成长的过程。在这个过程中的点滴感悟都是收获，物理教师应不断总结，并加强自身的专业知识，教学技能的学习，在工作中善于创新，在初中物理教学中增长学生的科学知识，并加强能力培养，包括观察能力、思维能力、创新能力，使学生保持浓厚的探究自然、探究科学的欲望，能自由自在地徜徉在物理知识的海洋！