关于初中学生早恋的思考

关于初中学生早恋的思考

熊盛禄

隆林各族自治县民族中学  广西百色  533400

摘要：教师和家长需要考虑初中早恋问题的两面性，尽早关注而不是忽视。随着年轻人的性成熟，中学生迷恋异性是很正常的。当然，异性之间的正常互动是可以的，但有必要密切注意单独约会或表现得过于亲密。本文就关于初中生早恋问题的认识和管理而展开论述。

    关键词：初中生；早恋；思考；

引言：从某种意义上说，中学生之间保持正常的关系是必要的，但由于中学生身心发展缺乏成熟和理性，“早恋”对学生的身心健康和学业发展也有更大的影响。因此，要特别注意“早恋”，使用适当合理、有效的方式引导学生摆脱误区，帮助他们处理情感问题，建立良好的男女生人际关系。

一、早恋

早恋是指恋爱过早深入理解为青春期之间建立恋爱关系。并将其理解为青少年之间的关系。对于进入青春期后的中学生来说，爱上异性、主动接近自己喜欢的人的倾向已成为一种正常现象。早恋的情况对每个学生来说都是不同的，可能总结如下：首先，模糊的青少年对早恋没有明确的感觉，只是想和他们心爱的人单独在一起。其次，青春期的中学生有矛盾心理，他们希望与爱人联系，但担心父母会发现。随之而来的是一个更不稳定的变化，因为青春期的学生没有人际关系，这会导致早恋过程中的心理压力。最后，由于青少年学生的行为存在显著差异，他们的行为方式也存在差异，例如，他们经常使用电话、信件和互联网来交流自己的感受，这使得家长和老师很难发现。因此，在关注早恋问题时，老师和家长可以使用上述方法进行判断。随着中学生进入青少年时期，对学生异性的感情也不应该有模糊的认识。家长和老师不应该过于偏激。

二、早恋的解决策略

在解决早恋问题时，上述讲的是老师和家长都需要冷静和谨慎，因为对于学生来说，青春期以外的人不可避免地会对异性感到好奇，所以我们应该尽可能地与学生接触，并将问题解释清楚，让学生更多地了解青春期教育的知识，调整他们的思维方式。

2.1尊重和理解

父母必须首先尊重孩子的个性和感受。在与孩子沟通和引导孩子之前，要尊重和信任孩子。家长和老师应该共同努力，尤其是用正确的理念为学生解释，早恋对学生来说是正常的，而爱情是一件非常美好的事情，没有对错之分，也让人成长和成熟。然而，目前学校压力很大，从中学到高中的过渡对学生来说是一个非常重要的阶段。教师和家长都需要保持正常的心态来与学生沟通，在沟通过程中，信任沟通是学生真正敞开心扉接受教师或家长话语的唯一途径。在这个过程中，学生和老师需要共同努力，首先找出学生早恋的原因。老师和家长需要对解决问题持完全开放的态度，在这样做的过程中，家长需要思考如何树立正确的榜样，并为孩子提供良好的指导。

真正的教育不仅仅是口头上的，而是识别和解决问题的根源，以便教师、家长和学生之间有更好的沟通。

2.2正确理解“感觉”。

当老师或家长发现学生早恋有问题时，你需要做的第一件事就是告诉学生，爱情没有对错，但是你选的人却有好坏之分。由于你还年轻，对一些情感问题还没有太多的认识，所以早期接触一段关系可能会带来创伤。同时，如果你们两个在一起，并且你们的成绩在提高，或者你们正在互相培养，并且你们知道如何照顾他人，那么这就是一种“良好的关系”。注意这一点很重要，因为中学是最重要的阶段，以后你将不得不面对入学考试、大学、未来和职业。对于人际关系，如果两个人无法实现互利，但同时又给你的学习带来了很大的障碍，同时你也无法找到好的解决方案，那么你可以暂时搁置这段关系。你必须知道，只有你能够不断进步，才能有一个美好的未来和美好的生活。

2.3情绪的传递

如果老师和家长发现学生处于早恋的状态，他们不应该太快责怪学生。教师和家长可以鼓励学生参加课外活动，提高自己，开阔视野，帮助他们转移情绪。由于初中生对人际关系没有明确的认识，他们可能只受到教育的压力，或者他们太孤独，或者他们的父母不够关心。因此，现在是鼓励学生参加社会活动的好时机，以拓宽他们的视野，发现生活的美。这可以是一种更微妙的方式来帮助学生“停止恋爱”。例如，家长和老师可以鼓励学生做一些公益活动，或者鼓励他们去图书馆拓展课堂之外的知识。当学生的时间满了，他们就没有时间担心其他事情了。研究表明，生活的80%到90%都是靠自己解决和完善事情，而人际关系只需要10%的时间。当父母和老师让学生忙于或分心于其他事情时，对人际关系的依恋会大大减少。

三、应正确引导学生直观理解“早恋”

老师可以在学校里为初中生上情感教育课，花很短的时间与学生真正交谈，告诉他们年轻的时候有这种感觉是正常的，没有什么可害怕或担心的。但同样重要的是，学生要面对自己的感受。如果他们有一段早期的恋爱，他们也需要学会控制自己，专注于自己。学会明确你的目标，例如，你之后想上哪所高中，想上哪个大学等等。不要让早恋影响你的未来。尽管没有对错关系，但从视觉和形式上看待自己的感受是很重要的。你还应该学会控制自己的情感，不要受到外部影响，但要确切地知道自己想做什么。这是真正建立正常男女关系的唯一途径，这样学生才能以正常的方式互相帮助。

四、要赢得学生信任

对于“早恋”的学生，绝不能简单粗暴的干涉，而是要冷静地进行分析，根据男女双方的性格特点，考虑教育引导的方式方法，理解尊重他们的感情，尊重他们的隐私，保守他们秘密，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们、帮助他们。学生对老师的情感认同、充分信任，是教师做好教育引导的起点和归宿。

五、要给予学生关爱

著名教育家夏丐尊说：“没有情感的教育，没有爱的教育，就像没有水的池塘。没有水，就不能成为池塘；没有情感，没有爱，就没有教育。”老师要改造一个学生，仅靠丰富的知识是远远不够的，还要用爱来感动他。每个学生都渴望得到老师的爱，只是为了让世界各地的学生感受到你的关心和关注，打开他们的心扉，找到他们的闪光点，鼓励他们把自己带到成功的彼岸。

六、要形成教育合力

早恋的过程受到亲子互动、师生互动、生生互动的影响，这是一个各方与环境互动的过程，复杂是必然的。为此，老师在教育引导学生的过程中，除了加强对个别学生的教育帮扶外，还要努力营造健康的班级氛围，注重发挥家庭教育的力量，形成学校和家庭教育的合力，共同促进学生的健康成长，帮助他们正确处理 "早恋 "的问题。在处理问题时，少一些指责和苛责，多一些理解和宽容。让少男少女的青春花蕾在盛年悄然绽放，让他们拥有值得永远铭记的青春时光，笑靥如花的人生。

结语：

综上所述，初中学生谈恋爱是一个比较正常的问题。由于初中生刚刚进入青春期，难免会对异性产生一些好奇心和一些萌动的感情。但在这一点上，需要家长和老师的双向合作：如果学生严重影响学习成绩，那么老师和家长应该从两方面对学生进行心理辅导，尊重学生，重视学生的自尊心，并正确告知学生 "情感 "问题。让其对于“早恋”有一个正确的认知和理解。
    【参考文献】
[1]杨如玉. 初中生早恋态度及其与性心理健康的关系[D].西南大学,2020.
[2]周薇.初中学生早恋要正确引导[J].新课程(教师版),2006(08):14.

[3]青少年早恋的教育.搜狐网。
[4]唐汶《学会选择，学会放弃》。