浅谈信息化教学在中职人力资源管理课程中的应用

浅谈信息化教学在中职人力资源管理课程中的应用

张冬英

四川矿产机电技术学院  四川成都  610000

摘要：由于信息化技术的不断发展，其应用越来越广泛，中职学校也开始了信息化教学模式，取得了一定的成效，尤其在在人力资源管理课程中。本文重点分析信息化教学模式应用的现状，并提出改进方法。我们希望能够为中职相关课程的教师提供参考，以提高中职学校人力资源管理课程的质量。

关键词：信息化；中职；人力资源；应用

中职学校人力资源管理课程教学，由于传统教学模式的影响，在实际教学过程中，往往存在一些不足之处。当前社会经济发展迅速，市场竞争压力越来越大，中职学校必须培养更多适应市场需求的综合型人才。而中职学校人力资源管理课程是一门综合性较强的课程，在实际教学过程中，不仅要求学生掌握基本的专业知识，而且要求学生能够在实践中运用相关知识进行综合分析和处理。因此，需要进一步提升中职学校人力资源管理课程教学质量。

1信息化教学模式的现状

随着社会经济的快速发展，人们对于知识的掌握能力以及信息处理能力都有了更高要求。在人力资源管理课程中，使用信息化教学模式，可以使教学效果更生动，对学生的学习帮助很大，并使人力资源管理课程的教学质量得到提升。然而，由于传统教学的影响，教师往往对信息化教学模式不是很相信，因而较少重视其使用。教师继续专注于传统的课堂教学，这样，不仅会导致学生在学习过程中不积极，而且由于师生之间缺乏交流，会导致学生学习对课程的不理解，不利于提高中职人力资源管理课程的质量。因此，在中职学校人力资源管理课程中，更广泛地使用信息化教学模式很重要，具有实际意义。

1.1重视程度不足

当前，我国教育部门对中职学校的人力资源管理课程教学越来越重视，但在实际教学过程中，很多中职学校都没有将人力资源管理课程与其他学科进行有效整合，这就导致学校人力资源管理课程的教学内容比较单一，导致学生对人力资源管理课程的知识吸收有限。此外，许多学校在学习过程重理论轻实践，给学生的实际应用带来困难。此外，许多教师在教学过程中由于不适应信息化教学模式，没有改变教学模式，依旧采用以前的教授方式，这对课堂信息模式所要求的发展不相符。此外，中职学校和教师对人力资源管理课程不重视，没有进行相应的改革和创新。此外，对于中职学校人力资源管理课程的教师来说，他们没有充分意识到信息化技术对其进行教学带来的影响，只是将信息化技术作为一种辅助教学手段进行使用，没有充分发挥信息化技术在人力资源管理课程中的优势。

1.2教学方法不适应

在传统教学模式下，由于教师的教学经验有限，再加上一些教师思想守旧，安于现状，在教学过程中，没有有针对性地开展教学工作，往往不能根据学生的实际情况开展教学工作。所以，在教学过程中，老师们依旧根据传统的教学方式进行课堂教学。这不符合当下的教学流行趋势，老师们用传统的观念进行教学，致使人力资源课程缺乏趣味性，学生对于教材内容感到枯燥无味，提不起兴趣。很多中职教师在进行教学时单一的使用课本照本宣书，教学方法比较的单一，不利于提高学生对信息技术模式的兴趣，这就导致部分学生不适应这种教学方法。所以在中职人力资源管理课程中应用信息化教学模式时，教师应该结合学生的实际情况进行合理的安排和设计。例如：教师可以让学生对所学内容进行分组讨论、自由发言等活动，然后再让学生汇报自己所讨论的内容。

2信息化教学模式改进措施

2.1提高重视程度

信息化教学模式具有很强的实用性，在人力资源管理课程教学中应用信息化教学模式，可以使人力资源管理课程教学质量得到有效提升。但是，由于一些中职学校的不重视，再加上部分教师没有创新精神，在实际教学在依旧没有改变教学模式，由于教学方式没有新意，导致学生在实际学习过程中对学习产生疲劳，兴趣不足，这种现状会对人力资源管理课程的学习造成很不好的影响。因此，中职学校应该改变思想，认识到信息化教学的重要性，不断提高信息化教学的应用程度。首先，中职学校可以定期举办一些人力资源管理课程信息化教学模式应用研讨会或经验交流会等活动，在活动中总结信息化教学模式的优点和不足之处；其次，在实际工作中应该尽可能地提高人力资源管理教师的信息化教学能力和水平；最后，在实际工作中应该积极探索和创新信息化教学模式，提高中职人力资源管理课程的教学质量。

2.2改进教学过程

信息化教学来说，其应以学生和教师的教学模式为指导，教师应以智能化的教学内容和教学方式为学生创造适合他们需要的实践方法和有利的学习环境。同样，必须精心设计教学任务、学习目标以及评价机制。

（一） 关注学生:信息化教学模式必须保证充分考虑学生的实际情况，把他们放在中心，使他们有能力积极学习。

（二） 以能力培养为导向:信息化模式让教师可以充分利用信息技术整合所有信息资源，并运用到人力资源教学中。

（三）以就业为导向：教师要利用信息化及时了解当前社会对人才的需求以及岗位技能要求，从而合理地设置课程内容。

2.3培养学生移动学习的能力

当下，各种新科技层出不穷，如：移动互联网技术，多媒体等。不可避免的为学生的学习提供了各种机会。中职学校人力资源管理课程教学时，教师应注意提高学生随时随地学习的能力，也就是移动学习能力，以提升学生的学习积极性。因为当前移动互联网技术与计算机网络技术的不断发展，使得手机等电子设备成为了学生进行自主学习的重要工具。教师要充分利用手机、平板电脑等电子设备为学生提供移动学习的环境，引导学生利用电子设备进行自主学习和探究式学习，促进学生创新思维的培养。同时在这个过程中，教师要积极起到引导作用，积极进行课堂教学的组织工作，引导学生在课堂上积极发言，互相讨论，从不同的角度吸引学生的兴趣，不断提升人力资源管理课程教学质量。

3结束语

信息技术的逐步发展和发展导致了更深层次的教育改革，信息化教学模式的使用越来越广泛，越来越多地融入中职的日常教学中。在中职人力资源管理课程教学过程中，教师应利用这些信息化教学模式，为学生提供的指导和支持，提供更多的教育机会，使学生积极受益，让更多的学生参与教学中，这样即提高了课堂质量，同时，教师可以在实践课程的框架内利用信息化，选择适合他们情况的人力资源管理教学模式。使学生在学习过程中感受到更加直观、丰富的知识内容和信息技术带来的便利，从而提高人力资源管理课程的课堂教学质量。

参考文献：

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