健康教育在老年高血压临床护理中的运用效果

健康教育在老年高血压临床护理中的运用效果

王佳

成都市第五人民医院   四川  成都   611130

【摘要】 目的 分析健康教育在老年高血压临床护理中的运用效果。方法 以2021年1月-2022年12月为病例选取时间，将本院收治的82例老年高血压患者作为研究对象，并以随机抽签法分为观察组和干预组，每组41例。干预组采取常规护理，观察组在常规护理基础上进行健康教育护理。并比较护理效果。结果 观察组血压指标和满意度优于干预组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 对老年高血压患者进行健康教育，可以有效控制患者的高血压，提高患者满意度。

【关键词】 健康教育；老年；高血压；应用效果

高血压是一种比较常见的慢性病，在我国发病率很高。如果不注意控制好血压水平，就会导致心、肾、脑等全身重要的器官受到影响，从而对老年人的生活质量和生命安全造成很大的影响。目前，我国高血压患者的血压控制状况不佳，仍处在一个很低的水平[1]。因高血压病之患者多为高龄，且对该病之认知与警惕度均较低，故其配合与药物治疗之顺从性较低。随着年龄的增长，高血压所引起的严重并发症已成为老年人的主要死因。因此，采取行之有效的护理干预措施，加强对老年人的健康教育，加深老年人对疾病的认识是十分必要的。本文对老年高血压患者进行健康教育干预，并对其应用效果进行研究，以期为临床护理工作提供参考。报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

以2021年1月-2022年12月为病例选取时间，将本院收治的82例老年高血压患者作为研究对象，并以随机抽签法分为观察组和干预组，每组41例。其中观察组，男20例，女21例，年龄分布于61-79岁，平均年龄（70.25±3.65）岁。干预组，男22例，女19例，年龄分布于60-80岁，平均年龄（70.68±3.57）岁。患者资料有可比性，且差异不显著，无统计学意义（P>0.05）。

1.2 方法

干预组患者进行常规护理干预。监测患者血压指标，并做好记录。指导患者遵医嘱用药并做好监督。对病房环境等进行干预。

观察组患者进行健康教育护理干预。（1）常识教育。针对患者的具体情况不同，可以采取不同的方式进行健康教育，可以分为个体化教育和健康讲座教育。对高血压的诱因、症状、危险性以及注意事项进行告知，同时解答患者疑问，增强患者对疾病的了解。（2）药物指导。高血压的治疗过程非常漫长，有些人需要终身服药。告知患者坚持服药，对药物如何服用都做好详细的说明。告知患者停药的危害，不仅可以导致高血压复发，可能还会造成其他并发症的出现。（3）运动指导。叮嘱患者每天要进行适量的运动，因患者是老年人，所以可以进行一些类似于散步、太极等运动。每次进行30分钟左右的锻炼即可，如果运动过程中身体出现不适症状，就立刻停止运动。（4）饮食教育。社会发展迅速，饮食水平提高，许多患者因不注重饮食而导致病发。叮嘱患者要进行低盐、低油的饮食控制，多食用高维生素、高膳食纤维的食物。最好可以戒烟忌酒。

1.3 观察指标

比较两组患者血压。包括舒张压和收缩压。

比较护理质量。以患者满意度为评估工具，非常满意：＞90分，满意：70—90分；不满意：＜70分。满意度=非常满意+满意。

1.4 统计学分析

研究数据以SPSS 23.0进行分析。（±s）为计量方式，n（%）为计数方式，以t和X2检验。P<0.05表明有统计学意义。

2 结果

2.1 比较两组患者血压

观察组血压优于干预组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。

表 1 比较两组患者血压（±s，mmHg）

2.2 比较护理质量

研究组满意度高于干预组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。

表 2 比较护理质量[n(%)]

3 讨论

高血压是一种常见的中老年疾病，有其独特的发病机理及预后。而不良的生活习惯是导致儿童肥胖的重要原因。出现血流后遗症时，会出现血管壁压力长期高于正常水平的情况，称为高血压[2]。人的血管壁在长时间的超常压力下，会引起冠心病、脑卒中等严重的疾病。流行病学调查表明，在我国，高血压在成人人群中的发病率已近30%，约占1/3。由于生理功能的降低，老年人更有可能得高血压。高血压患者除了要用药，还要养成良好的生活习惯。但是，由于缺乏相关的健康知识，缺乏合理的用药，以及不良的生活习惯等因素，导致了该病的治愈率较低。所以，在对老年高血压患者进行健康教育，可以帮助患者加深对疾病的认识，改善他们的不良生活习惯，从而提高他们的生活质量

[3]。

开展健康教育可以让患者、家属和医护人员都有很大的好处，可以有效地提升患者对疾病的认识，让他们的行为朝着正向发展，减少他们的经济负担，提升他们的生活质量。已知高血压患者的舒张压、收缩压与中风、冠心病等疾病呈显著正相关，对其进行降压治疗可有效防止其对重要靶器官的损伤。所以，通过对老年高血压患者进行健康教育，可以提高患者的治疗顺应性，改善患者的生活方式，从而有效地控制血压[4]。

综上所述，对老年高血压患者进行健康教育，可以有效控制患者的高血压，提高患者满意度。

【参考文献】

[1]毕瑞瑾,姚剑南. Swanson理论指导的健康教育对老年高血压患者自我管理能力的影响[J]. 临床医学工程,2022,29(12):1733-1734.

[2]王博. 健康教育在老年高血压患者护理中的应用[J]. 中国冶金工业医学杂志,2022,39(6):711-712.

[3]汤惠莉. 《老年心理护理》出版：心理护理联合健康教育对老年高血压患者降压效果、服药依从性及自我护理效能的影响分析[J]. 介入放射学杂志,2022,31(11):1144.

[4]侯晓莉,郝芸芸. 基于微信平台的反馈式健康教育结合个体化生活方式指导对老年原发性高血压患者心率变异性及自我效能感的影响[J]. 临床医学研究与实践,2022,7(30):161-163.