浅析如何提高小学体育足球教学趣味性

浅析如何提高小学体育足球教学趣味性

王宇忠

（玉泉区石东路小学 内蒙古  呼和浩特  010020）

摘要：新课程改革背景下小学体育的足球教学要越来越重视其趣味性，以提高学生们的学习兴趣和学习积极性，才能保证学生们的全面发展和可持续发展。但是就目前来说，我国的小学足球教学仍然存在一定的问题与不足，如无法有效培养学生们的体能，无法提高学生们体育素养，教师技能不够专业，学生学习方法不够恰当等等，使得学生们的体育学习效率降低，因此必须从小学体育足球教学的实际入手来提高教学的趣味性，从而保障学生们能够产生积极的学习态度更好的进行小学体育的足球学习。

关键词：小学体育 足球教学 趣味性

近年来我国小学体育教学中足球教学一直处于劣势，并且大部分小学中缺乏完善的体育教学体系和教学模式，因此新时期的小学体育教学在足球教学方面必须增强其趣味性，从而促进学生们能够在体育足球学习的过程中锻炼自身的体魄，促进自身的全面发展，增强自身的体育运动的坚定信念等等。提高小学体育足球运动的趣味性，需要从教师、学校以及根据学生们对于足球学习的具体情况入手来进行有效的提升策略研究与探讨。

一．小学体育足球教学趣味性发展现状

1.1教师缺乏专业知识

在进行小学体育足球教学中仍然存在一定的不足和问题，如体育教师的专业化知识缺乏，使得体育教学的整体教学体系不够完备等等。在传统的小学体育教学中，足球是较为重要的教学类别之一，但是在实际小学体育教学过程中却缺乏具有专业素养和知识技能的足球体育教师，使得小学足球具体教学工作无法得到有效的开展，并且小学体育足球教学是需要教师能够掌握专业的知识与专业技能的，因此必须有效提高教师的专业化知识才能构建完善的教学体系。还有一些小学在开展足球教学中，由于缺乏专业化的教师使得体育教师在教育教学过程中可以由其他各类科目的教师来进行代替，归根结底也是由于小学足球教学的趣味性不高，学生们缺乏足球的兴趣，教学体系不够完备。

1.2教学设备过于落后

在我国传统的小学体育教学中，足球教学虽然符合新时代的改革要求和需求，但是教师的教学观念仍然较为落后，教学设备也较为落后，学生们无法通过有效的教学设备来开展体育足球学习，对于学生们综合发展和身体素质的提高都有一定的消极影响。一些小学体育教学中出现足球的教学资源不够充足，或者相关教学资源分配不够平衡等情况，较为落后的学校和地区都没有完备的足球活动设施，学生们在开展小学体育足球学习的过程中缺乏教学资源和教学设备，就无法有效的提高学习效率。还有一些学校在开展小学体育足球教学的过程中缺乏相关的设备，甚至是缺乏完整规格的运动场地，使用较为简易的水泥地或者土地，学生们在进行小学体育足球学习的过程中极其容易产生意外伤害，不仅使得学生们的学习积极性受到消极影响，还使得我国足球教学也受到了一定阻碍作用。

二．提高小学体育足球教学趣味性的策略

2.1深化足球教学改革，创新教学方式

在小学体育足球教学中要提高其趣味性最为重要的策略之一就是深化足球教学改革，从而创新小学体育足球的教学方式。在传统的小学体育足球教学过程中，教师进行单一化的讲授小学体育，体育课堂成了教师的一言堂，学生们无法通过有效的教学来提高自身的学习效率，因此必须通过深化足球教学改革来创新小学体育足球的教学方式，以增强其教学的趣味性。提高其教学的趣味性，首先要为学生们营造良好的体育足球学习的活动氛围，因此教师在进行小学体育足球具体教学过程中要关注足球教学场地，并且为学生们学习营造良好的学习氛围，加强学生们对于小学体育足球学习的兴趣和积极性。

例如，教师可以根据学生们对于小学体育足球学习的具体情况来进行合理的分组，学生们可以通过小组学习来利用新型的教学方式增强对于小学体育足球学习的趣味性和积极性。小组学习是促进学生们提高团队意识和合作精神的重要策略，学生们在小组合作的过程中，在竞争意识的有效培养下，可以更好的加强对于足球学习的兴趣和积极性。教师还可以组织学生们参与一定的足球比赛，足球竞赛等等，适当增加一定的教学难度，以激发学生们的学习动力。

2.2改革足球教学观念，增强教师素养

改革足球教学观念，增强教师的素养也是小学体育足球教学趣味性提高的重要策略之一，在传统的体育教学观念下，教师的教学过于传统化，学生们对于学足球学习的兴趣较低，无法有效的全身心投入到足球学习中，因此新时期的小学足球体育教学必须创新教学观念，增强教师的专业化素养，提高教师的专业能力才能够提高教学效率。教师可以在改革足球教学观念中，定期提高自身的综合素养，以为学生们树立良好的榜样，并且在教学过程中提高和改革教学观念，也有利于增强小学体育足球教学的趣味性，避免传统的小学体育足球教学使得学生们产生对于学习的抵触心理。

例如，教师可以在创新教学观念时注重学生们的全面发展和可持续发展，并且关注学生们的个体差异和小学体育足球学习中的个性需求，从而加强自身的专业化素养与能力的培养，并且在教育教学过程中要不断更新和改革足球教学观念

，利用新型的教学理念和教学方法来提高自身素养的同时，也促进学生们小学体育足球学习效率的有效提高。改革足球教学观念，可以在具体的课程教学中尊重学生们的主体地位，注重学生们体育运动需求的有效满足等等。

三．结束语

总而言之，在新课改的教育教学背景下小学体育足球教学必须构建完善的教学体系与教学模式，并且开展符合学生的实际学习情况的足球项目，以提高其教学的趣味性，促进学生们能够在进行足球学习中更好的全面发展，提高小学体育足球教学的趣味性也可以促进我国足球事业的发展。对于学生们来说兴趣才是最好的老师，在小学体育足球教学时利用其内在的趣味性来引导学生们产生学习动机，才能够更高效率的开展小学足球运动与足球活动。

参考文献：

[1]仲伟浩.浅析如何提高小学体育足球教学趣味性[J].教育教学论坛,2019:286-287.

[2]黄新兰.浅析如何提高小学体育足球教学趣味性[J].新教育时代电子杂志(学生版),2019:0021-0021.