优化育人模式，培育幸福少年

优化育人模式，培育幸福少年

袁永苗

余姚市梨洲中学

摘要:教育是社会发展的基础，学校、家庭、社会要齐心协力，努力实现学生的幸福、教师的自豪、人民的满意，需要学校、家庭和社会的协调配合，按照教育的规律，深入贯彻党的教育方针和政策，学校、家庭、社会要密切合作，努力改善教育环境，转变育人观念，创设育人氛围，拓宽育人、励志、实践的教育阵地，擘画教育的美好未来，为学生的健康成长和全面发展撑起一片蔚蓝的天空。

关键词：培育：育人模式：学生

引言：时代在发展，社会在进步。国家的建设，要求有德、智、体、美、劳的综合素质的青少年，青年是国家的未来与希望，而教育则是党的大计、国家的大事。要把教育做好，必须全人类齐心协力，更要广大教育工作者和青年们坚持不懈地努力，方能取得优异成绩，携手共创美好明天；要把教育做好，就必须要学校、家庭、社会和政府的密切合作，相互交流，互相学习。为此，必须构建学校、家庭、社会三方协作、共同努力的育人体系。学校是教育的主要阵地，应从以下几个方面探讨与实践共同育人的方法，有效地整合现代教育资源，构建新型的教学模式，形成“全员育人”、“齐抓共管”的良好氛围。

一、转变育人观念，重视心理健康

教师的使命是教书育人，而在实际教学中，要实现教学任务。同时，它也是当代教育发展对教师的一种新需求。因此，新时期的教师肩负着传承人文精神、塑造学生心理、保持学生心理健康等重要使命。所以，要用科学的、行之有效的方式来掌握大学生的心理，因势利导地引导各类大学生的健康发展，对于高校思想政治工作的成败有着较为积极的作用。在心理健康教育中，除因个人、家庭等因素而引起的问题外，在师生之间也存在着一定的问题。特别是在高学习压力的情况下，他们很容易出现逆反心理，在老师的教导中，他们会有一种抗拒的感觉。在这个时候，一个好的老师应该注意观察学生的行为，并及时地纠正他们的行为，避免对他们的心理造成不良的影响。比如，当学生对学习不感兴趣时，老师要及时与他们交流，了解他们的想法。并能根据自己的教学经验，对学生进行一次教育。制定了相应的对策，并在一定程度上为学生提供了学习上的帮助。自信，能帮助学生克服学业上的障碍，克服畏惧心理。此外，教师还应该注意到学生的方方面面，包括一些生活上的困难和挫折，老师应该要经常和同学们交流，帮助他们解决生活上的问题，让他们建立起自己的价值观，这样才能将自己的精力放在学习和生活上，做一名积极、乐观的学生。

二、创设育人氛围，实施因材施教

在课堂上，老师要营造一种与学生平等对话、交流的气氛，让学生在轻松、快乐的环境中学习；学生犯错时，不要大声地训斥，下课后要严厉地批评，决不用侮辱的语言，决不歧视学生，平等对待学生，并及时征求学生意见，改变教学方案。有时，在板子上故意出现个别的拼写错误，请同学们去找，并鼓励他们找到正确的答案。教师可以将学生分成 ABC三种类型，并对 A组的同学提出不同的要求，即：要使他们掌握基本的知识，充分了解课本，能够很好地应用所学的知识，并拓展他们的知识面，提高他们的分析和理解力。B组学生，因为他们有一定的基本功，对教科书的认识要求比较全面。对于在学业上确实遇到了一些问题的学生，应着重提高学生的学习兴趣。

三、营造美好班级，培育幸福少年

班级的舆论，就是班风，是整个班级的风气。良好的课堂舆论能激发学生们心中的斗志，这是一种发自骨子里的斗志。他们都有一颗想要成功的心。在班级中树立斗志，有利于形成一个良好的班级氛围。在进行教学的过程当中,良好的学习环境在一定程度上决定了学生的学习情况。我们必须重视起学生的心理健康教育,使学生能够有一个健康和谐的学习氛围,作为教师,首先应当做的事情,就是必须优化教学环境,给同学们创设一个积极健康、向上的氛围。让同学们在这样和谐的氛围之下进行学习和开展一系列教育,必将有利于教师工作的顺利进行。例如，教师在教学过程中可以让学生列出一些比较显眼的口号，鼓舞他们的士气。首先，当我们挑选口号时，我们需要应该根据学生的年龄特征，在特定的环境中培养他们的无意识的注意力。对于生活上的困惑，老师应该多加鼓励用性语言激励学生，加强学生的信心。此外，老师还可以组织学生参加系列的活动，让学生们可以放松一下。在学习上有压力的同时，也可以增进同学之间的关系。彼此间的沟通与友情的增进，帮助学生在班级他们感觉到了一种集体的温暖。同时在生活也可以推动交流。

四、构建家校协同，强化育人效果

在学生的成长过程中，家庭教育与学校教育是儿童健康发展的关键，而将家庭教育与学校教育结合起来，对儿童的健康发展具有十分重要的意义。以前，老师们都是因为孩子的失误才请找父母谈话，但是教师很少会因为学生的失误去找父母。教师应使用各种各样的方式，把赞美的信息发给父母。在家的时候，父母都会夸奖他们，而在学校，教师应该发现学生的闪光点，给一些同学们一些赞美。每一次考核之后，不但要表扬表现好的，还要夸奖有进步的同学，如果有什么突出的表现，也要进行夸奖。通过这种方式，可以创造出一个对学生正面、有益的环境。从心理上来说，夸奖对儿童的发展要好得多。号召广大父母、教师给予更多的赞扬与鼓励他们。从而使得老师和学生、父母和子女之间都能和睦相处。

结语：总之，我们教师要努力探索，努力拼搏，不但要有敬业精神，还要不断地学习专业的理论知识和技能，不断地学习，提高自己的素质，增强学生的能力，不断提高自己的工作水平，不断提高自己的工作水平，创造幸福的班级，使学生在学习中体会到快乐，在学习中感到快乐，改变教育理念，优化教育方式，在不违背教育规律的前提下，促进学生身心健康发展，培养幸福少年。

参考文献

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