高职城市轨道交通运营管理专业教学改革初探

高职城市轨道交通运营管理专业教学改革初探

方磊

湖南都市职业学院   410137

摘要：当前，为了更好地达到应用性人才培养的目的，高等职业学校一定要注重将理论课和实训教学相结合，既要拓宽理论课的范围，又要拓宽与实训教学的匹配和对应关系，这样才能提高人才培养的效果。本论文首先论证课程改革的重要性与当前教学的局限性，然后重点对高职城市轨道交通运营专业实践课程的教学改革从密切校企合作、优化实训体系、师资队伍建设等三方面展开讨论和研究。

关键词：高职院校 城轨交通 实践教学 教改工作 策略

引言：

目前，在社会经济高速持续发展的大环境和大背景下，高职院校在进行和组织和实施城市轨道交通运营专业的课程和活动的时候，要注重在教学策略和观念上的变革和创新，加强对其教学途径的有效拓宽，并与目前的人才培养状况和限制相结合，让该专业的实践课程的形式和内容得到进一步的充实和完善。职业教育的科学高效发展是社会进步和发展的重要推动力量，也是促进学生个体增长技能、知识，谋得完满生活的必要前提。

一、高职城轨交通运营专业实践课改工作的重要性

目前，在高职院校中，在进行城市轨道交通运营专业课程的时候，许多老师都对理论教学给予了足够的重视，但是，却没有充分的体现出实践教学的重要作用，许多专业实践课程的形式比较单一，模式比较保守，观念比较落后，这对城市轨道交通运营专业教学效果的呈现、教学质量的提升都有一定的影响。所以，给学生更多的实践机会，从而更好的促进职业院校学生的就业和从业。

二、城市轨道交通运营专业实践课程教学局限性

(一）实践课改的理念过于滞后，缺乏与时俱进

由于在课程设置和实习时间安排上的限制和缺陷，使得目前我国城市轨道交通运营专业的实习教学改革成效不佳。许多老师在对城轨交通专业的教学计划和计划进行设计的时候，往往会把重点放在大纲和教材上，在这种方式下，对城轨交通运营专业的教学进行了组织和实施，但是无论是在教学计划的制定上，还是在实际操作中，都忽略了实践课程的重要作用。实践课程的课时安排比较短，尽管学生们已经拥有了一些相关的理论知识，但因为缺少对实践课程进行有效的设置和安排，许多学生没有机会把所学到的理论知识运用到实际工作中去，从而导致他们无法深入地了解和巩固所学的知识，这对学生们在专业领域的实践和创新都有着极大的负面作用，也会对提升专业实践课程改革的有效性产生不利影响。除此之外，许多老师在进行专业课程的实践改革工作的时候，他们的思想与观念缺少了时代的特点，也缺少了与时俱进的力量，他们过于注重对传统育人理念的运用。

（二）缺乏课程实践的标准与评价机制

在开展教学实践活动中，如何评估教学活动的成效，是值得我们深思的问题。目前，许多高等职业技术学院对实习课程的改革没有一个统一的规范，对学员的考核和考核也不完善。部分城市轨道交通运营专业在实习过程中，由于缺少具体的实习操作规范，实习操作的制度和程序不够完善，致使实习操作的效果不佳。与此同时，部分教师的实践教学能力较差，双师型教师的素质和水平较低，因此，在对城市轨道交通运营专业的课程改革工作进行指导和实施时，会出现心有余而力不足的现象和问题。虽然有些老师的理论教学实力比较强大，但在专业实践教学上，他们的表现就比较差了。但是却没有把实践课程或者实践学分融入到学生的综合评价和管理中，这样的评估方式存在着不全面和科学的缺陷，不能对学生的成长和发展起到促进作用。

三、高职城轨交通运营专业实践课程改革方略

（一）深化校企合作，增强双赢效应

“校企合作”是高等职业技术学院在城市轨道交通专业进行实习改革的一种行之有效的方式。当前，部分高职院校尽管开展了校企合作，但合作的层次不高，合作的深度不够，造成了校企合作的实效性不高。必须深化校企合作，这样才可以有效地提高校企合作的共赢效应。在对职业院校毕业生进行培养和培训的过程中，企业要根据特定工作岗位的实际要求，进行岗前训练，并逐步将工作任务移交给大学生。

（二）完善和优化实训教学体系

在教学中，管理者要增加投入，引进更多的先进训练器材，使学员更好地熟悉最新的城市轨道交通装备。与此同时，在以往的传统教学方式中，老师们太过重视理论知识的传授，而忽略了城市轨道交通运营管理专业的实践性特征。现在，应该对课程进行优化，将理论和实践课程进行合理的分配，并且还可以将这两个课程进行组合，构建出一个理实一体化的教学课堂，从而在提升教学效率的同时，构建出一个健全的实训教学体系。

（三）注重师资队伍建设

城市轨道交通运营管理有着很强的现代化特征，因此，在进行这门课程的时候，老师们需要拥有很好的职业素养，这样才能在当今飞速发展的时代中，为城市轨道交通运营管理工作提供高质量的人才。在学校内部，应该把重点放在对这一专业的老师的专业素养上，同时还要对他们展开思想政治教育，让他们在思想上更加重视，还可以从企业中聘请一些专家，从而打造出一支质量更好的师资队伍。

总结：总而言之，在目前高职城轨交通运营专业实践课程教学改革的现状和存在的问题面前，高职教师要不断解放思想，与时俱进，并结合问题，对实践课改的策略进行优化，对教育改革的方式和方法进行创新，加强学校和企业的深度合作，对理论和实践课时进行合理优化。

参考文献：

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[2]龙叶明.高职城市轨道交通运营管理专业教学改革浅析[J].中国科技投资，2017，（34）：349.

[3]庄文君，杨亚芬.基于理实一体化的城市轨道交通运营管理专业人才培养模式构建研究[J].高教学刊，2017，（1）：156-157，160.