探索大学生创业指导路径

探索大学生创业指导路径

赵金辉

国防科技大学就业办

摘  要：新时期以来，我国大学生毕业人数逐年剧增，社会就业创业压力较大。大学生群体普遍存在对未来职业生涯充满希望又茫然无措的现象，他们缺乏市场信息获取的途径，对自身发展水平认知不充分，在社会身份转变中局促不安。针对这些现实，高校应坚持以科学的创业理论为指引，妥善利用好“互联网+”技术以准确获得市场动态信息，适当安排学生创业实践来落实创业教育结果。引导大学生根据自身发展状况与市场变化，促进他们从学生到社会业务工作者身份的转变。

关键词：大学生；创业教育；指导体系

后疫情时代，大学生创业存在两方面现状：一方面是经济社会的发展将强劲有力，新的就业或创业岗位不断增加，大学生创业形势较为乐观；另一方面是积留于疫情期间的待业人员将涌入就业、创业大军，今年甚至明年大学生创业竞争依然处于较为激烈的状态。在这种现实背景下，大学生创业既有机遇，又有挑战。

一、大学生创业指导的意义

创业指导的意义，归根到底是为了让有志于创业的大学生能更加清晰地规划自己的创业路径。

科学良好的创业理论可以让大学生提前了解市场环境的应对策略，帮助他们做好转向社会工作的心理与行动准备。运用好大数据技术则可以更加精确地了解市场动态信息，利于学生创业目标、创业内容的确立，防止在市场信息中迷失方向。学校的创业实践是检验高校创业教育和社会市场活动衔接最紧密的地方，可以让学生在毕业前进行市场创业的尝试，便于及时调整策略以及更好适应毕业后的创业环境。同时，这也是检验创业教育成果的重要展示，为以后创业课程设计的优化调整提供依据。

二、高校创业指导现状

目前，大学生们普遍接受了创业就业指导教育，这为大学生进入市场提供了一定帮助。但是，高校就业指导课程依然存在一些问题。

一是创业理论不够完善。大多创业理论缺乏必要的思政、心理教育。大学生创业必然会面对各种挫折与诱惑，思政与心理教育的缺失不利于学生健康看待市场现象。同时，要注重理论与市场实际需要的结合，摒弃已经落后的、不适用于当下市场发展的知识内容。

二是高校对利用大数据技术建设创业课堂的理解不够深入，流于表面，只注重教师简单的讲解。大学生群体则普遍缺乏大数据技术的实际应用，导致其错失了市场信息收集与分析的培养机遇。因此，高校应当将利用大数据技术进行创业教育的方法融入进创业指导的全过程，以此提升创业指导的精确性、可操作性[1]。

三是从创业实践角度看，高校创业实践中市场要素相关相关内容较少，基本上仍偏重学校教育和创业理论探究，与社会市场的贴合度有较大距离。虽然高校创业实践形式较为多样，但由于其离实际市场环境距离较远，导致高校创业教育既没有及时的途径去检验教育理论，又造成学生缺失了课堂与市场相联系的关键环节，使他们毕业以后直面市场竞争的冲击，面临迷茫无措但又不得不前行的困境。

三、大学生创业指导路径

（一）创业理论为指导提供方向

首先要关注创业理论的建设。理论的科学性与实践性为以后的实践操作奠定思想基础，起到引领方向的作用。

创业理论应将创业教育与思政教育有机融合，激发学生的创新精神，培育他们的人文理念，不断增强大学生们的法治意识。这既是优化学生对创业的认识，也是为以后市场环境的良性发展作思想铺垫[2]。二要依托当下政策与市场的发展变化趋势。理论不能脱离实际，当下大学生创业主要存在两种模式，一是学生自己白手起家进行创业，这被称为独立创业；二是学生借助公司的力量，在公司批准下，由其企业内部开始通过变革生产、设计、营销等部门的制度性或技术性安排以达到创业的目标，这被称为企业内部创业。高校要积极引导大学生根据自身和市场的实际情况选择创业路径，让学生明白创业路径不止一条，没有最好的一条，只有最适合自己的一条。

（二）应用大数据技术处理市场信息

善于利用“互联网+”创业模式提升创业教育的精确性。市场信息数量上极其庞杂，动态上千变万化。单纯依靠人的探索与经验难以适应当今社会发展的要求，很容易错失市场风口，那对年轻的创业者来说无疑是一次痛失成本与机遇的巨大风险。高校创业课程应当教授学生利用“互联网+”创业的能力，去搜索、整合、分析市场信息。利用布置作业、定期考核等方式督促学生基本掌握市场信息的处理方法，并通过案例与以后的创业实践引导大学生去繁就简，准确定位市场发展趋势[3]。

（三）深化创业实践活动的市场特性

创业实践是创业教育的检验工程。高校创业实践应当进一步体现其“实践性”。一方面在实践项目建设的主题上要增强现实环境中市场要素的贴合度，便于大学生提前适应社会市场中的创业环境，同时对本年度创业教育进行检验，这对未来创业教育应时而变，及时、准确地调整创业教育路径具有直接帮助作用。另一方面，高校要强化与企业联系，择优聘请创业实践中取得突出成绩的学生，以此激发更多学生的创业热情与意志，进一步提升大学生创业教育的含金量。

结语：

综上所述，大学生创业指导体系的建设，应当关注科学理论建设、大数据实践应用于创业实践三个方面的优化与完善。高校创业指导不仅仅要做到理论的丰富、完备与可行，更重要的是能够贴合社会市场的发展需求，既考虑好学生自身发展需求，又要兼顾社会实际发展，做好学校供应与社会需求的人才对接，为大学生与社会提供卓有成效的高校创业指导路径。

参考文献：

[1]李巍.探索大学生创业指导路径[J].人力资源.2021(09):122-123

[2]孙宏达.新时代高校辅导员做好大学生就业创业者指导工作的实践研究[J]就业与保障.2021（06）:88-89

[3]姜骞 王丹 吴冰野.数字创业：理论溯源、发展脉络与生成图景[J]创新与创业管理.2021（07）:58-75