以党建为抓手  提升人才培养水平

以党建为抓手  提升人才培养水平

林维海

福建省德化职业技术学校  福建德化 362500

摘要：2022年，德化职业技术学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的十九大、二十大精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实“立德树人”根本任务，加强党对教育工作的领导，提高政治站位，强化责任担当，认真落实全面从严治党主体责任，加强学校文化建设和特色建设，以人为本，勤奋务实，开拓创新。

关键词：党建；提升；人才

一、充分发挥学校党组织的政治核心作用，全面提升学校党建工作水平。

一是深入学习贯彻党的二十大精神。认真组织学习、宣传贯彻党的二十大精神，推动二十大精神学习在广大教职工中落地见效，将党的二十大精神融入立德树人全过程。组织收看二十大开幕会盛况，开展“学习贯彻党的二十大精神”宣讲活动，邀请县教育局陈海民副局长做“学习贯彻党的二十大精神”主题宣讲；党支部书记开设学习党的二十大精神主题党课。

二是落实党建主体责任，抓好意识形态工作。认真落实党支部书记抓党建工作第一责任人的推进工作，严格落实意识形态主体责任，切实把意识形态当作极端重要的工作纳入学校的各项工作中。严肃课堂纪律，严守课堂教学阵地，严格落实各类大型报告、论坛、讲座主题内容审核报告制度和学校公众号发文“三审”制度。党支部书记带头走进课堂上好思政课，走进教研室，抓好课程思政建设，把党的二十大精神紧密融入思政课程，构建课程育人体系，以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

三是进一步加强党风廉政建设，加强党员教育管理。认真贯彻执行党风廉政建设的有关规定，建立健全党风廉政建设责任制，认真组织开展“承诺、践诺、评诺活动”，坚持和完善党支部统一领导的校长负责制，规范行政行为，确保教育工作风正源清。重视党员日常教育管理，切实落实“三会一课”等制度，认真开展“五日”活动。响应在职党员“双报到”倡议，长期组织党员到浔中镇蒲坂村开展“创城宣传进社区，文明意识入人心”和疫情防控党员志愿服务活动；在疫情期间多次开展“战‘疫’有我”党员服务日活动；在建阳革命历史纪念馆开展了“缅怀革命先辈，重温入党誓词”七一建党日活动；在国宝乡南斗村开展了“参观革命基地 追忆红色岁月”等主题党日活动。

四是努力打造“优秀基层党支部”，发挥党员的先锋模范作用。围绕支部设置标准化、组织生活正常化、管理服务精细化、工作制度体系化、阵地建设规范化，制定并落实好本支部的年度工作计划，全体党员深入开展“创先争优”、“亮岗履职”等活动;围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用。带领广大党员立足本职，爱岗敬业，不断进取，扎实工作，在各自的岗位上发挥先锋作用。开展党员示范课，党员示范岗，疫情防控志愿活动等。大力开展扶贫帮困工作，组织党员教师及中层干部挂钩帮扶28名建档立卡和“向阳花开”学生，在思想、学习、生活等方面及时给予帮助，切实发挥党员的先锋模范作用。

五是构建特色党建模式，突出党建引领，推动学校高质量发展。

构建“党建+工作室”模式，把党建工作融入到技能人才培养过程中，促进党建工作与学校教育教学相融合，构筑“横到边、纵到底、全覆盖”的格局，使党建工作“出亮点、出特色、出成效”，推动学校高质量发展，以人才培养支撑产业高质量发展，为打造幸福宜居的世界陶瓷之都书写职教篇章。

1.构建“党建+工作室 助力技术技能人才培养 推动高质量发展”特色党建模式。学校成立党代表、人大代表、政协委员工作室、劳模工作室、大师工作室，“名”师工作室。以“工作室”为载体，凝聚多阶层、多领域骨干力量，履行职业教育服务地方经济发展职责，构建、完善人才培养体系，提升人才培养质量，弘扬和传承陶瓷文化，推动产业高质量发展。

2.充分发挥各级名师、专业带头人、学科带头人、骨干教师、名班主任在教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与辐射作用，建成一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的“双师型”教师团队，实现我校教师的阶梯成长，全面提升我校教师素质和专业化水平，推动了学校教育高质量发展。

3.扎实开展职业教育进校园活动。充分发挥我校职业教育的优势和特点，宣传贯彻“前途广阔、大有作为”精神，开展“职教为民——职业技能志愿服务”活动。组织开展职业教育进校园活动，我校师生130多件工艺美术作品在多所中学巡展，促进了陶瓷文化在校园内传承与发展。

4.开展职业技能培训，为企业发展人才保障。开展了3期高素质农民培训，3D打印、手拉坯、日用陶瓷设计、电商直播、陶瓷装饰、粉彩等6期高技能人才培训，举办1期陶瓷行业技能等级评价。学校3D打印实训室2022年全年为德化当地10余家陶瓷生产企业及10余位陶瓷大师提供建模、打印等服务，全年SLA光敏树脂材料累计打印各类样品部件超2000件，PLA材料累计打印500余件。与同鑫陶瓷有限公司一起主办“2022陶瓷智造(三维数字化)培训”一期累计为企业培训学员30余人。以实际行动践行职业教育服务德化经济发展的宗旨，

充分体现了德化职校党支部“职教为民”的教育情怀。

5.开展支部共建活动，提升党建工作水平，服务乡村振兴战略。与德化同鑫陶瓷有限公司党支部、浔中镇蒲坂村党支部、国宝乡南斗村党支部开展共建活动，把党建工作融入企业生产经营、乡村振兴和学校人才培养中，为党建提质增效，为企业发展凝心聚力，在共建中实现合作创新，达到共建、共享、共赢。

三、2023年工作举措

1.发挥学校艺术设计专业教师的师资优势，联合国家工业设计研究院和陶瓷企业，创建产品设计工作室，通过开展技术培训、技术交流、培养知识型、技能型、创新型设计人员和研发人才，补陶瓷设计人员短缺的短板，使之产生显著的社会经济效益。

2.创建“非遗传承人工作室”。学校现有市级非遗传承人1名、县级非遗传承人7名，通过“非遗传承人工作室”充分利用古窑址、陶瓷博物馆，联合文旅部门，开展陶瓷文化进校园、进社区活动。把陶瓷文化、陶瓷制作等非遗文化传入中小学生、社区居民心中，促进文旅融合，推动陶瓷文化的传承与创新，让更多的中小学生和群众了解底蕴深厚的陶瓷文化，激发他们热爱家乡、热爱陶瓷、弘扬德化陶瓷文化和热爱祖国之情，树立文化自信。

3.增加2-3个校企共建党支部，扩大支部共建的面；在共建中深化校企融合，进一步丰富共建内容。把学校发展、人才培养和经济发展密切结合。校企深度融合，进一步细化人才培养和企业发展对接方案，培养企业亟需的技术技能人才；完善教师进企业的机制，推进大师工作室建设在企业落地见效，把教师的专业成长和企业发展相融合。

参考文献：

[1] 段捷频, 涂刚鹏. 以基层党建工作为抓手,着力提升人才培养能力——以海南大学马克思主义学院为例[J]. 新教育（海南）, 2018(19):3.

[2] 徐群杰, 刘莉, 孙明. 以学科团队党建工作为抓手推动二级学院人才培养工作[J]. 世界华商经济年鉴·高校教育研究, 2008(8).

[3] 林夕宝, 余景波, 宋燕. 以党建为载体提升高职院校人才培养质量的研究[J]. 西北成人教育学院学报, 2019(4):9.

[4] 郭静. 以人才培养为抓手推进国企党建和业务融合[J].  2020.

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