浅谈提高高中英语课堂教学效率的方法

浅谈提高高中英语课堂教学效率的方法

吴丹

重庆市酉阳第一中学校  重庆  酉阳  409800

摘要:在提升高中英语教学效率的过程中，需要教师改变教育理念，提升自己的教育教学能力，拓展自己的见识。升入高中以后，学生需要学习的英语知识更加复杂，且难度也有所增加，再加上语言环境的影响以及教师教学方法的限制，该学科的教学成效一直难以提升。在实际教学中需要学生转变学习认知，在学习的过程中应用思维能力深化理解知识内涵，应用行动促使自己不断的生成学习体验。本文中笔者就对高中英语教学实践中如何提升教学效率进行了分析。

关键词:  提高  高中英语  课堂  教学效率  方法

课堂作为实施新课程改革的重要场所，是教师对教学理念和教学模式进行实践和创新的途径。在开展高中英语教学时，很多学生在离开英语课堂之后、在离开学校之后，就无法与英语应用之间发生联系，尤其是农村的孩子对此感触更大。学生在学习英语的过程中，可以获得很多内容。如可以了解不一样的思想方式，解读不一样的文化、情感。可以学会交流、探究，为自己的未来成长、生活需求提供辅助。那么如何才能优化高中英语教学呢？笔者认为我们需要从提升课堂的教学效率开始。

一、教师成为学习型的教育者

教学目标是教学活动的出发点，对整个的课堂教学过程产生了调节、控制的作用，为课堂教学带来明确的目标。在我们为学生搭建未来教育平台的过程中，立足点就是拥有高素质、高能力的教授队伍。在落实高中英语教学目标时，我们同样需要以教师的成长为基础。那么如何才能拥有高水平的高中英语教师呢？笔者认为需要做到以下几点：1、英语教师本人应该加强各方面教育理论的学习，特别是学习有关英语教与学的心理知识，研读《中小学英语教学》等报刊杂志，提高教学理论水平。2、在加强自我学习的基础上，英语教师应积极参加再教育学习，接受再培训，不断提高专业水平，进行知识更新，甚至是教育理念的更新，不能再只是传授知识，而更应该给学生提供更多的学习方法。3、教师可以到校外观摩学习名师的教学方法和教学技巧，亲身体验、灵活使用教学资源和发挥学生主体作用的教学技能。4、在教学工作中，教师应多开展教研教改活动，经常进行听课、讲课、评课工作，与同事们进行交流，从而促进自己的教学工作，提高教学教研水平。

二、建立良好的师生关系，营造和谐的学习氛围

良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。教师在进行英语课堂设计时，要明确自身引导者的角色，充分发挥学生的主体性作用，才能让学生成为课堂学习的主人，从而提高课堂的教学效率和学生的综合能力。良好的师生关系是形成课堂教学氛围，激发学生高昂学习情绪，挖掘学生创造潜能的直接因素，它不仅会引起学生对教师的尊重和信任，而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来。正如古人所云 “亲其师，信其道。”为建立良好的师生关系，到达这种“移情”心理效应，我们重点做了下面几方面的工作：要真正关爱学生、以身作则 。作为高中英语教师，首先在教育思想上要突出“爱”字，即要热爱教育事业、热爱英语学科、热爱自己所教的学生。师爱是打开学生心灵大门的金钥匙，也是教师智慧和教学艺术的重要源泉。教师要凭自己崇高的道德情操、丰富的智慧、严谨的作风，敬业的精神赢得学生真诚的敬仰和爱戴，并在学生的心目中树立威望，这是建立良好师生关系的首要条件。用“真诚、理解”对待学生。所谓真诚，就是教师的思想感情要表里一致，既不掩饰自己的情感，也不粉饰自己的缺点，与学生平等相处，坦诚相见，使学生感到亲切可信。要真正地理解学生的内心世界，以学生的感受为感受，设身处地为学生着想，分担他们的感情。同时，还要把这种理解交流给学生，使他们深切地认识到教师的理解。

三、紧密联系学生的生活实际

高中英语课程体系当中包含着非常多的知识内容，并且知识点杂而分散，学生学习压力比较大，加上中西方文化背景的差异，所以学生在学习英语过程中容易碰到思维障碍，从而直接对学生学习英语的自信心带来不良的影响，降低了学生学习英语的积极性。所以，高中英语教师在英语教学实践过程中，要紧密与学生的生活实际相联系，重视英语教学的实用性，多按照教学内容以及教学目标，创设出生活化的英语教学情境，或者是在教学过程中引进生动的生活例子，让学生真切地感受到英语就在自己身边，感受到学习英语的快乐，获得学习英语的成功体验，这样一来对激发学生学习英语的积极性，提高学生学习英语的效率非常有帮助。比如，高中英语作文教学过程中，高考作文题目大部分是开放性的题目，并且与学生的学习以及生活有紧密的关系，因此，高中英语在布置英语作文题目当中，要多与学生的实际生活相联系，这样有利于培养学生英语语言思维，降低学生英语写作的心理压力，清除学生英语写作的思维障碍，进而提高英语写作教学的效率。

总而言之，随着新课改的不断深入实施，为教师教学工作带来全新的机遇与挑战。在高中英语课堂教学实践中，英语教师要教师成为学习型的教育者；建立良好的师生关系，营造和谐的学习氛围；紧密联系学生的生活实际；只有这样，才可以良好地提高学生的学习效率，进而提高课堂的教学效率。作为高中英语教师，提升高中英语教学的效率，可以让高中学生转变为更加成熟的学习者，可以让学生拥有参与未来教育教学活动的能力。

参考文献

[1]谈英语课堂中的“情景教学”[J] 贺小芝 教书育人 2001(09)

[2]浅析任务情景教学模式在英语教学的运用[J]  罗娜 科技创新导报。 2016(22)