孕期心理健康教育联合护理干预对产后抑郁的预防探讨

孕期心理健康教育联合护理干预对产后抑郁的预防探讨

贾婧

华中科技大学同济医学院附属同济医院  湖北  武汉  430000

【摘 要】目的：探讨孕期心理健康教育联合护理干预用于产妇产后中对抑郁起到的预防作用。方法：研究的时间在2021.1月至2022.1月，研究选取对象为我院收治的产妇80例，采用随机分组的办法，分成研究组和常规组，各组有40例产妇，研究组产妇接受孕期心理健康教育联合护理干预，常规组产妇接受常规护理，对干预的抑郁预防效果进行比较。结果：在干预前两组的焦虑、抑郁评分对比无明显差异，P＞0.05，干预后研究组的焦虑抑郁评分显著低于常规组，P＜0.05,；研究组的健康知识掌握率显著高于常规组，P＜0.05。结论：产妇接受孕期心理健康教育联合护理干预，可有效降低产后抑郁以及焦虑的发生概率，帮助产妇了解更多的健康知识，值得运用。

【关键词】孕期心理健康教育；护理干预；产后抑郁；预防

    在女性怀孕期间她们的身心会出现变化，尤其是在面临分娩时，很容易生成不良情绪，产后抑郁也成为了影响产妇产后恢复的原因之一[1]。并且，妊娠期为一个特殊的阶段，此期间如果产妇了解较多的健康知识，会让她们取得良好的妊娠结局，也会避免产妇出现孕期抑郁[2]。对此，可尝试把孕期心理健康教育以及护理用于其中，通过对产妇错误思想的调整，让产妇懂得不良情绪会影响到新生儿以及自己的健康，从而积累更多的知识，促进产妇的产后恢复。

1资料与方法

1.1基线资料

    此次研究的起始时间为2021.1月至2022.1月，这期间我院门诊科收治的80例产妇是研究的对象，之后选用随机分组法，将全部的患者平均分成两部分，一部分为研究组，另外一部分为常规组，两组的人员数量相同，都是40例。研究组中孕妇年龄在22-39岁之间，平均为（27.25±1.36）岁，孕周情况如下：9-14周的孕妇有12例，14-28周的孕妇有15例、28-足月临近分娩的有13例，常规组中孕妇年龄在23-38岁之间，平均为（27.32±1.35）岁，孕周情况如下：9-14周的孕妇有13例，14-28周的孕妇有14例、28-足月临近分娩的有13例，，通过完成两组一般资料的对比，得知P值大于0.05，有比较的价值。

1.2 方法

常规护理用于常规组当中。

孕期心理健康教育加护理干预用于研究组当中：①在产前的护理工作中需要结合产妇的文化程度、兴趣爱好等，展开个人资料评估，之后主动和产妇交流，让产妇说明自己的感受，然后讲解一些孕期健康知识，使她们积极的面对分娩，消除内心的恐惧以及顾虑，做好个人的情绪管理。②孕期的健康作息指导：需要让产妇形成较好的生活习惯，维持机体的营养均衡，不要吃刺激性的食物，并做好后续角色上的变化，可以适应成为是一名母亲的角色，提高产妇的自豪感以及荣誉感。③不同孕期环节中，要指导产妇接受相关的锻炼，形成分娩自信心，可通过听音乐、散步等手段，持有较好的情绪。另外，护理人员要和产妇的家属进行联系，特别是产妇的配偶，为他们说明近期要多关心产妇，懂得产妇的不易与辛苦，提供家庭方面的支持，让产妇感受到家人的关注与关心，知晓自己是有人陪伴与保护的，从而不再害怕分娩。

1.3 观察指标

健康知识掌握情况观察，根据医院自制量表，测试患者健康知识掌握程度，分为基本掌握、未掌握。

评估两组的心理状况，包括焦虑、抑郁评分，分别使用SAS、SDS量表展开评估，分数越高，表示着焦虑、抑郁情绪越严重。

1.4 数据处理

本次研究使用SPSS26.0统计软件，（±s）表示内容为计量资料，运用t检验，χ2表示的内容是计数资料，当P<0.05时，说明差异有统计学意义。

2结果

2.1健康知识掌握情况

    从表1数据得知研究组的健康知识掌握程度显著优于常规组，P＜0.05。

表1健康知识掌握情况对比[n（%）]

2.2心理状况两组比较

干预前，两组在焦虑、抑郁情绪比较上，评分无显著差异，而干预后研究组和常规组患者的焦虑、抑郁评分均显著低于干预前，且干预后研究组的焦虑抑郁评分要显著低于常规组，P＜0.05，具体数据见表2。

表2 心理状况两组比较（±s）

3 讨论

分娩可谓是女性人生当中比较重要的时期，但由于各种因素的影响，导致产妇在分娩阶段存在心理上的顾虑，这也提高了产后抑郁的发生概率，对分娩结果造成了影响。对此，要重视起产妇的孕期心理状况，并展开相关的孕期心理健康教育，通过各种措施的落实，让产妇知晓更多的健康知识，也会配合医护人员的工作，在生活方式以及作息规律上变得科学

[3]。孕期心理健康教育联合护理干预的实施，会让产妇形成较好的心理状态，持续提高临床护理工作水准，消除孕期的风险，提高孕期安全性[4]。在本次的研究当中，经分别的干预以后，研究组产妇的焦虑抑郁情绪在显著低于常规组，P＜0.05，研究组的健康知识掌握率显著高于常规组，P＜0.05。结论证实，孕期心理健康教育与护理干预的联合，会切实提高护理服务以及孕期保健的水平，让产妇们健康分娩、放心分娩，并取得一个良好的分娩结局。

综上所述，建议产妇接受孕期心理健康教育联合护理干预，可起到产后抑郁、产后焦虑的预防作用，并让产妇在孕期积累更多的健康知识、喂养知识，对分娩结局也有着直接影响，值得临床中的推广及运用。

参考文献：

[1]穆婧楠. 孕期心理健康教育联合护理干预对产后抑郁的预防效果研究[J]. 养生保健指南,2019(33):86.

[2]杨意芳. 孕期心理健康教育联合护理干预对产后抑郁的预防效果观察[J]. 实用妇科内分泌电子杂志,2018,5(25):112-113.

[3]陈妙蓉. 孕期心理健康教育联合护理干预对产后抑郁的预防效果观察[J]. 家庭医药,2019(7):326.

[4]杨霞,张念杰. 孕期健康教育及心理干预对初产妇活跃期分娩方式的影响[J]. 心理月刊,2021(7):121-122.