思想政治教育视角下高校应对重大疫情问题思考

思想政治教育视角下高校应对重大疫情问题思考

燕艳

安徽交通职业技术学院 安徽 合肥 230001

摘要：高校是抗疫过程中的重要场所，本文立足思想政治教育视角，从高校面对重大疫情的舆情应对与引导、事前事中事后三个阶段的措施和方案、重大疫情应对中高校思想政治教育工作者的责任与担当等三个方面，探讨思想政治教育视角下高校应对重大疫情问题的思考与思路。

关键词：思想政治教育；高校；应对重大疫情

近年来，诸如新型冠状病毒传播等重大疫情在内的突发事件不仅深深影响社会经济生活和人民群众的生命财产安全，也给高校的教育管理带来危机和挑战。在高校应对重大突发事件过程中，思想政治教育的有效介入是使突发事件得以有效治理的重要环节，发挥着“生命线”的作用。以思想政治教育为视角，在事前预警—事中控制—事后恢复三个阶段中，探索高校应对突发事件的思政教育模式及实现的路径，有效发挥思政教育的价值和作用，提升高校应对重大突发事件的现代化管控能力。

一、思政教育视角下高校面对重大疫情的舆情应对与引导

网络和自媒体时代，舆情应对与引导成为政府和社会面对的首要和重要任务。尤其是高校，学生接受信息快速便捷，对于信息的辨识能力缺乏足够的冷静与全面，容易被不实信息蒙蔽，这考验着高校在纷繁复杂网络环境下的舆情应对与引导能力。习近平总书记强调:要做好宣传教育和舆论引导工作，要用主旋律和正能量“为当前舆论融入更多暖色调，营造风雨无阻向前进的浓厚氛围”。（1）因此，在没有硝烟的网络舆论场，高校做好舆情引导和治理尤为重要。

（一）准确宣传解读国家政策，占领宣传阵地。

准确宣传解读党和政府疫情防控有关政策,及时发布疫情信息和工作进展,强化疫情防控科普宣传,占领学校宣传阵地，引导师生正确认识、科学预防和应对疫情。

1、利用好高校官网官微等平台，充分做好宣传工作。

高校要发挥官网官微宣传工作“主战场”的作用，实时发布国家的抗疫政策，及时推送或转发全面客观的战疫新闻和事例，高校各部门、各院系应与学校官网官微高度保持一致，形成官宣为主、部门宣传加强的传播矩阵，为学校师生提供一个客观、真实、全面、值得信赖的信息获取平台。

2、做好疫情防护专业知识教育和安全健康教育。

开展系列防疫健康教育讲座，充分利用互联网加强学生对新型冠状病毒的了解，做好疫情防护专业知识教育，引导学生对新型病毒及防控有一个科学全面的认知。此外，还要加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育，开展弘扬社会美德公德教育、传播正能量，增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感，引导学生在危机和突发事件面前热爱生活、热爱生命、善待人生。

（二）探索网络思想政治教育创新策略，夯实思想基础。

疫情发生，高校教学及各项工作均转移至线上，面向大学生的思想政治教育、党团建设及学生管理等工作，需要开拓新领域，网络空间便成为实施思想政治教育的重要场所，“云端思政”有很大利用空间。

1、充分发挥网络载体在思想政治教育中的作用。

建设管理好官网、官微、学校公众号、院系网站、班级工作群等网络平台，让这些平台发挥云端思政应有的功能和作用。使用学生喜闻乐见的形式发布上传相关网络文化内容，做好社会责任感和理想信念教育，强化规矩意识和法治意识，让大学生在疫情防控中牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。

2、构建有效的高校网格化管理机制。

疫情期间利用网络做细做实学生日常管理工作，整合管理好QQ群、微信群等网络工作管理群，学习社区网格化疫情管理和基层社会治理的经验，分层级构建和优化各层级网络空间工作网格，建立“学生处—二级学院 （系部）—辅导员—班干—学生”五级纵向防控联络机制，实行网格化管理，明确各层级工作网格责任人及工作分工，务必做到一级联系一级，责任人联系到具体的班级和学生，做到网格不漏班，管理不漏人。严格执行“有问必应，每日必报”的网格管理制度，班级及时与各院系信息员保持联络，院系信息员随时与学校疫情防控工作人员保持联络，确保各项通知和要求及时精准传达到每位同学，对于学生中出现的各类问题保证第一时间收集到位。

（三）加强宣传工作队伍建设，提升舆论引导力量。

习近平总书记曾在全国宣传思想工作会议上强调，要努力打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍。对于高校来说，做好重大疫情下的网络舆情治理，必须要把加强宣传工作队伍建设作为一项重要工作来抓，不断提升舆论引导力量，占据舆情治理的主动地位。

1、打造高素质有战斗力的宣传工作队伍。

组建一支素质过硬、责任心强、战斗力强的宣传工作队伍是加强高校舆情应对与引导的前提和根本。除了在教师和行政工作人员中选拔培养宣传工作人员，还应把范围扩大到学生群体中，要充分发挥学生干部和学生党员的模范带头作用，从中选拔出适合人选，加入到宣传工作队伍中。学生干

部和学生党员能够使用贴近他们自身特点的语言和方式开

展宣传和引导，增强舆论引导的亲和力和实用性，一旦发现周边学生存在消极舆论、非理性言论和传播网络谣言时，学生干部和学生党员能第一时间发现，因此，学生干部和学生党员的宣传工作会更有实效和成效。

2、树立高地意识敢于亮剑发声。

维护校园文化安全、跟进主流媒体报道，做好高校疫情

防控宣传，宣传工作队伍必须树立高地意识，必须站得高、想得深、做得实，求得细。理念上要抢占意识形态的制高点，

面对网络上的虚假报道和蓄意“带节奏”的行为，要及时批驳并及时跟进主流媒体报道做好传播，找准学生关注点，精准把握学生所想，将错误思想扼制在萌芽阶段。

二、事前预警-事中控制-事后恢复三个阶段中的措施和方案

（一）事前预警阶段的措施和方案

高校人群聚集，流动性大，接触面广,一旦发生新型冠状病毒传播等重大疫情，极易传播和流行，如果高校事前预警不力，必将对后期阻止疫情传播及蔓延带来危害。因此，研究制定事前预警的措施和方法尤为重要。首先要健全领导机构，加强统一领导。高校成立常态化的传染病防控领导小组，健全领导机构，完善人员组成，明确职责分工。传染病防控领导小组负责领导、协调、组织全校防控工作，提供必要经费和物资保障。其次要遵循预防为主，狠抓措施落实。比如做好日常常见传染病防治宣传工作，增强师生卫生防疫意识和自我保护能力。印发《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规，开展健康教育课，普及预防传染病的健康知识。做好预防传染病的药品等物资储备。再次做好详尽的应急处理预案，保证一旦学校发现传染病后各环节的处理及保障措施周全、可行、有效。

（二）事中控制阶段的措施和方案

当疫情等突发事件出现，学校一定要在国家、政府、防疫部门的疫情防控精神指导下，以保障师生身体健康和生命安全为原则，结合学校实际，做好有针对性的疫情防控方案。首先要确定疫情防控总体目标和工作原则。其次要成立学校应急组织指挥机构，明确机构成员工作职责。各院系成立部门疫情防控小组，负责本部门疫情防控工作。再次要制定具体工作要求，包括线下停课、线上开课、学生管理、传染源管理、病例处置、封校、第三方人员管理、校内生活物资保障等事宜，复学后开学前准备、开学当天事项安排及开学后疫情防控措施。

（三）事后恢复阶段的措施和方案

疫情的结束不代表学校疫情防控工作的结束，每一位学生将要面对疫情所带来的心理冲击和心理调整。学校教学及管理恢复正常后，如何加强大学生心理健康教育，实现学生的心理“复位”，是摆在高校面前的重要任务。高校应成立心理健康教育领导小组，由校领导、院系领导、团委老师、心理老师、辅导员共同参与，制定心理健康工作计划和职责分工。建立三级预防机制，在心理健康教育、心理辅导和危机干预三个方面协同开展，系统推进。利用疫情期间积累的线上教学经验，做好工作总结，在线下教学恢复正常后继续辅助开展线上教学，丰富教学的形式与载体，持续发挥线上教学作用，线下线上相互结合，推进教学质量提升。此外，还要对本次疫情防控工作进行查漏补缺，提炼经验，总结不足，为以后的应急突发事件管理提供经验和方法。

三、重大疫情应对中高校思想政治教育工作者的责任与担当

做好高校思政工作是有效应对重大疫情的重要保障，而高校思政教育工作者又是应对重大疫情的重要依靠力量。高校思政教育工作者必须高举马列主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极主动担当作为，将疫情应对工作当作开展思想政治教育教学的阵地和进行思想政治教育教学改革的机遇与挑战。（2）面对疫情，思政教育工作者尤其是思政课教师，应该向学生传递什么、解读什么、树立什么，需要做出深入系统的思考和提炼。

（一）用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论武装学生的头脑。

新冠肺炎疫情突如其来，面对网络铺天盖地的各种信息和视频，阅历较少的大学生群体容易迷失，难以对信息做出正确判断与分析，再加上国外敌对势力的有意抹黑及国内某些不当不实言论，极易造成大学生的困惑与恐慌，在高校校园内造成负面影响与不良情绪。因此，就思想政治教育这个视角看，首要任务就是帮助大学生客观、全面、理性看待疫情，引导他们学会透过纷繁复杂的表象看到事物的实质与根本，学会在网络信息的海洋中明辨是非，求真求实。思政课教师要引导学生用马克思主义的立场、观点、方法分析看待问题，用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论去思考和解决问题，带领学生深度探究种种社会事件的实质和发展趋势，培养大学生在重大疫情面前学会理性思考和坚持主流价值观。

（二）讲好中国特色社会主义制度的优越性帮助学生树立信念坚定信仰。

通过讲解全国医务工作者驰援武汉、“火神山”“雷神山”背后的中国力量与中国速度、社区网格化管理、港澳台内地携手联动抗疫援助、举国守望相助共克时艰、国内外抗疫对比等等这些事例，向大学生解读中国特色社会主义制度优越性的巨大优势，展现中国共产党以人民为中心的初心使命和以习近平同志为核心的党中央坚持人民至上、生命至上的理念。向大学生深度阐释，没有中国共产党坚强有力的领导，没有社会主义制度的坚强保障，中国的抗疫斗争是不可能取得胜利成果的。对比中国抗疫的有效成果与国外抗疫的混乱、“躺平”，在真实而有力的事实面前，增强大学生对中国共产党的坚定信心，形成对中国特色社会主义制度的坚定信念。

（3）思政课程与课程思政同向同行，疫情防控期间在传授专业知识同时，专业课教师也要充分进行以爱国主义教育

为核心的各种教育。（4）专业课教师与思政课教师形成合力，通过全员育人做好大学生的信仰信念教育。

（三）激发大学生为中华民族伟大复兴事业贡献青春力量。

高校思想政治教育教学工作绝不是填鸭式宣讲文件与教材，而是启迪思想、震撼心灵、内化于心，培养学生知、情、信、义、行,打动学生的情感内心，走进学生思想和心灵深处。因此，高校思想政治教育教学工作最终要落实到广大学生自身的学习、生活以及人生实践之中。疫情面前，当代大学生决不是旁观者，更不是盲目跟随者、不辨真相者，而是参与者、见证者，要勇担时代重担，练就过硬本领，锤炼品德修为。就像习近平总书记在二十大报告中所说：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”（5）

参考文献：

（1）习近平.在中央政治局常委会会议研究应对新型冠状病毒肺炎疫情工作时的讲话[J].求是，2020(4).

（2）王文山.重大疫情应对中高校思想政治工作者的使命担当[J].学校党建与思想教育，2020(12):33－25.

（3）青平.疫情下高校思想政治教育的责任担当［N］.中国青年报，2021-11-17.

（4）夏文斌，姚瑶 . 疫情之下高校爱国主义教育的新启迪

［J］ .学校党建与思想教育，2020(19):79－81.

（5）习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告［N］.人民日报，2022-10-17.

作者简介：燕艳，1980年，女，安徽亳州，安徽交通职业技术学院，教授，硕士，研究方向：思想政治教育

基金项目：2020年度高校优秀拔尖人才培育资助项目《新形势下高

校应对重大疫情的有效实践及理论思考》（项目编号：gxyqZD2020145）、安徽省职业教育提质培优行动计划项目《“心”征程思政课教学创新团队》（项目编号：TZPY10）