怎样才能设计一份好的试卷

怎样才能设计一份好的试卷

迟殿涛

泰来县克利镇中心学校

相信大家都了解，试卷在教学中的重要地位，它是对学生一段时间学习情况的摸底和考查。同时，它也是学生做好阶段性复习训练的必要手段，作为一名教师必须掌握设计试卷的技巧，那么怎样才能设计一份好的试卷呢？下面就这个问题和大家探讨一下。

一、内容设计

1、综合试卷

综合试卷是对学生一段时间学习的考查，比如期中、期末试卷等等，根据大纲要求，内容的选材一定要全面，覆盖整个大纲所要求的知识点，其中包括显性考查和隐形考查，显性考查是指大纲要求的重要知识点，以单独题的形式出现，也就是说这道题内容就是知识点的拓展；隐形考查是指解决这道题所要应用到的知识点，也可以说是解决问题所需的工具。例如，本题要求证明全等，全等知识点就是显性考查，而证全等所需的角边相等或平行线的知识点等就是隐形考查。

2、专项试卷

专项试卷是为了训练学生在某些方面的不足而设计的，它不同于综合试卷那样全面，而是针对性比较强，把所要训练内容的方法、技巧、变式、易错等方面表现的淋漓尽致，使学生做完试卷后，对所要掌握的知识系统融会贯通，它是以训练为目的而设计的。

二、难易设计

一份试卷的难易程度要和大多数学生所掌握的知识含量和能力相一致的，如果太难或太简单都达不到考查的目的，设想一下，一份试卷使每个学生都不及格或都优秀，是不是这份卷子设计失败了？

试卷设计要注意难易梯度，遵循先易后难的规律，因为学生答题时都是逐渐进入状态的，而且大脑是有强度的，如果超出这个强度太多，会出现反应迟钝、马虎不断、呆滞等现象。刚参加工作的年轻教师由于不了解学生的认知规律，用自己的能力去衡量学生，就容易出太难的试卷，学生做起来很吃力，不但没有达到考察的目的，还影响了学生学习的积极性，百害而无一益。反之，一些教师为了讨好学生或家长，出的题很简单，学生做起来很容易，都得到很高的分数，虽然表面上看，学生和家长都兴高采烈的，但其实也没有达到考察的目的，有可能使学生盲目自大，失去了深入探索刻苦钻研的精神，长此下去，所产生的危害也是不言而喻的。

再有，一些教师为了显示自己的水平，专门出一些偏、难、怪的题，让学生关注的不是试卷本身而是他本人了，这样的教师的缺点不单纯是业务水平的问题了，还有师德的缺陷。经常听见学生考完试出考场就骂，哪个混蛋出的题，都没见过…..据说某地还有出现学生群殴出题教师的案例。

三、技巧设计

一份好的试卷让人做起来趣味无穷，赏心悦目，爱不释手，达到这样的效果需要设计巧题，每道题都有个线，当学生找到这条线时，用手一提，秋风扫落叶似的迎刃而解，这样的试卷怎能不让人喜欢。

有些老师试卷设计的题难度倒是不大，但计算起来很繁琐，学生忙的满头大汗，最后还是没有做完，这样的试卷也是要不得的，因为它所考查的方向偏了，把学生当成计算器了，长此以往，学生会被训练成没思想没有灵魂呆滞的机器了。

三、整合设计

试卷设计的最后环节是整合设计，整合设计包括以下几个方面：控制题量，调节分数，精选题型，明确应用性，对错矛盾核查等环节。题量一定要和分数相协调，不能出现题量太多或太少，也不能出现单位分数过高或过低，其实，多少分、多大题量都是随学生年龄增长及能力差异相对应的，目前数学试卷小学通常是100分，初中有100分和120分，高中最多有150分。

题型要新颖，应用性要强，也是设计好试卷关键环节，需要跟得上发展的潮流。还有就是绝对不能出现错题或有矛盾的题，设想一下，孩子辛辛苦苦为了这次考试，题出错了会对他们伤害多大呀，有失公允，会让他们对教师、学校产生怀疑。

总之，每个教师都无法躲避不了设计试题，但要想出份质量高的试卷，我们还真得潜下心来好好的研究一下，只要我们抓住了学生认知规律，明确考查目的，相信我们都能成为出题专家的。