“双高计划”背景下高职院校科研协同创新体系建设研究

“双高计划”背景下高职院校科研协同创新体系建设研究

桑莹莹

皖西卫生职业学院

摘要：“双高计划”的实施对于高职院校的可持续发展具有重要价值和意义，所以在现阶段高职院校改革中，必须结合时代趋势，加强科研管理工作中协同创新体系的建设，对以往工作中存在的缺陷和不足及时进行改进，使其更加适应现代化教育改革的现实需要，真正实现高质量发展。本文将主要围绕双高计划背景下高职院校科研创新体系建设展开，分别从思维导向和平台建设以及风险防控等方面进行系统化介绍，以此为相关工作人员提供可行性建议。

关键词：双高计划； 高职院校； 科研协同； 创新体系； 建设研究

引言：

双高计划实际上在提出的时候，主要是为围绕我国当前高职教育存在的问题出发，试图通过一定的措施和手段，推动教学改革，真正提高高职院校的专业性，使其适应现代化教育改革的现实需要，真正实现高质量发展，为国家培养大批专业性较强的应用型人才。在这一背景下，要想完成相关战略目标，打造技术技能人才培养高地，建设技术技能创新服务平台，在此基础上引领和助推区域支柱产业的可持续发展，就需要在日常工作展开中，注重科研能力的提升优化。特别是要加强高职院校的科技研发能力，积极促进科技成果的转化，加大科研人才的输出力度，从而为双高计划的建设提供必要的人力资源支撑。创新对于高职院校科研工作的开展具有积极的促进作用，所以在当前工作中，高职院校需要将科研管理水平提升放在发展的重要位置，通过多部门联动，进一步提升学校内涵建设，使科研服务社会的能力可以得到深化发展。

一、树立科研强校的思维导向

高职院校科研系统创新体系在进行建设时，首先要从思想观念上进行调整转变，相关领导者和工作人员应该着重认识到科研水平对于学校改革发展的重要意义。科学研究时高职院校增强社会服务能力的重要支撑，科研能力的提升对于学校教师专业能力的发展以及产教融合能力的提升都具有一定的推动作用。因此，高职院校在进行创新变革时，始终需要从实际出发，紧跟时代趋势，不断加强科学方面的研究，为教师参与科研工作提供良好的环境和条件。一方面要注重学术交流工作的常态化展开，和国际高端科研院所保持密切联系，切实提高自身的研发能力，另一方面也要联系行业学会，积极推动科研成果的转化和推广。在重视科学研究的基础上，实现对人才培养模式的调整和转变，当前社会主义市场经济体系下，更是应该加强对交叉学科的人才培养，借助跨界思维推进科研技术的创新。

二、推动科技创新平台建设，打造创新驱动发展引擎

针对交叉学科技术融合以及跨行业中存在的相关问题，特别是整个工作中表现出来的集成度不高等内容，要求在实际进一步加强科技创新平台的建设，特别是要在关键技术节点上寻求突破创新，从而打破科研工作中存在的思想僵化局面，真正解决科研瓶颈。具体工作实施来看，首先需要引进行业的专业领军人物，将发展的眼光尽可能放在更加长远的角度，聚焦未来技术研究，从而激发协同创新工作的内在动力，推动自主创新工作的深化发展。其次也要在工作中树立协同创新意识，积极开展新装备的研发推广，为区域产业的可持续发展提供必要的技术支撑，推动整个技术成果朝着产业化转化，为相关领域的发展提供全新的路径。再者也可以在创新工作中建设职业教育产教融合公共服务平台，通过建设专门化的培训基地，对大学生以及高职学生进行创业工作提供一定的思路引导。最后也要打造良好的科研氛围，组建专门的高质量科研团队，从而了解整个行业发展新动态，为相关决策的制定和执行提供必要的数据支撑[1]。

三、推动科研管理系统为支撑的信息化管理手段与过程优化

高校在相关工作的展开和实施中，需要从实际出发，围绕科技创新的对应要求，建立科研管理系统，推动整个工作朝着信息化发展。科研管理的信息化可以最大限度提高科研管理效率，对于规范科研管理机制也能起到积极地推动作用，从而切实提高科研服务质量。强化系统数据建设时，首先需要从高职院校着手，在学校内部建立智慧化教学和科研平台，充分发挥信息技术的显著优势，在系统建设中有关公共信息编码标准的制定，不但应该遵循国家和相关行业具体规定的编码要求，与此同时还要和学校信息化管理部门制定的校内编码标准相一致，以此推动校园内相关信息资源的及时共享。除此之外，也要规范业务数据分类，结合学校发展的现实需要，在此基础上联系当前市场运行的规律，考虑到政府工作中对于相关数据信息的客观需求，不但要定期向政府提供比较完整和真实的数据报表，而且也要对企业和行业提供个性化的数据传达[2]。

四、完善制度建设，加快科研机制改革

在加强制度建设的过程中，也需要从以下几方面着手。首先要完善产学研用协同创新机制，在管理模式的构建上要积极进行创新升级，改变传统比较落后的管理模式，形成高绩效管理。通过相关政策的制定，为协同创新以及资源配置的合理开展提供必要的制度支撑。将技术技能积累作为整个工作开展和实施的关键，特别是要在创新中加强科技成果的转化，不断强化企业之间的交流和沟通，真正以服务社会为重点，建立专门的协同创新机制。其次也要对整个科研绩效考核体系进行调整和改进，通过一定的激励措施调动工作人员参与科研的积极性，加强专业化团队队伍的打造。最后更是要为成果转化工作的顺利开展建立必要的沟通渠道，制定和完善有关推进成果转化方法的规定，借助成果转化促进科研工作的不断创新

[3]。

结束语：

随着时代的进步和发展，高职院校在现如今的改革中，应该结合市场经济的发展规律，特别需要通过一定的方式和手段，推进科研创新协同发展，在具体工作展开中，要加大和企业之间的合作，着力于培养高质量的应用型人才。实际进行科研协同创新时，需要不断完善制度建设，为科研机制改革提供必要的支撑，与此同时更是要完善科研管理风险防控体系，推动整个工作的有序开展。

参考文献：

[1]张建喜,汪洁.“双高计划”背景下高职院校科研协同创新体系建设研究[J].山东商业职业技术学院学报,2021,21(04):49-51+64.

[2]刘鎏,邱天语.“双高计划”建设背景下高职院校国际化水平提升策略探究[J].扬州教育学院学报,2022,40(04):53-55+59.

[3]张鹏,邓留坤,仇薪鑫,贾燕青.“双高计划”背景下高职院校实验实训条件建设探析[J].杨凌职业技术学院学报,2022,21(04):74-77.                           基金项目：2021年安徽省省级质量工程项目（2021jyxm1645），安徽省教育厅2020年度高校优秀青年人才支持计划（gxyqZD2020134），皖西卫生职业学院骨干教师（GGJS201904）。