文化育人融入外语类高校思想教育实现路径研究

文化育人融入外语类高校思想教育实现路径研究

李璇

西安外国语大学，陕西 西安 710100

摘要：语言是文化的载体，文化是语言的内容。外语教学不仅是语言的教学，更应该包括为文化的教学。文化育人在外语类高校中极其重要和必要，所以我们要将文化育人融入外语类高校思想教育中。我们通过文献综述和实地调研，来发现文化育人是外语类高校思想教育的必要组成部分，它可以促进学生综合素质的提升，增强学生的文化自信心和国际交流能力。因此，我提出了将文化育人融入外语类高校思想教育的具体实现路径，包括课程设置、教学方法、校园文化建设等方面，为外语类高校的思想教育提供了一定的参考和借鉴价值。

关键词：文化育人；外语类高校；思想教育；实现路径

引言：外语教学不仅是语言的教学，也是文化的教学。文化是外语教育的灵魂，文化以语言为依托。文化育人是一项旨在培养学生文化素养和思想品质的教育活动，也是当前我国高等教育改革中重要的组成部分。外语类高校的学生在学习语言知识的同时，也应该注重培养自身的文化素养和国际交流能力，以适应全球化时代的需求。因此，在外语类高校中，将文化育人融入思想教育中具有重要的意义和必要性。通过文献综述和实地调研，旨在探讨文化育人在外语类高校中的重要性和必要性，以及如何将文化育人融入外语类高校思想教育中的实现路径。

一、文化育人在外语类高校中的重要性和必要性

长期以来，我们的外语教学由于理论认识有限，没有将文化因素引入语言课堂，所以缺乏自觉性、规划性和系统性。与语言课程关联小，没有相关性[1]。随着对语言与文化关系的认识更加深刻，基础阶段外语教学中的文化问题也引起了众多外语理论家和外语教师的兴趣。显然，文化在外语教学中非常重要和必要。

促进学生综合素质的提升。文化育人是一种全面性的教育活动，旨在培养学生的思想品质、审美素养和文化自信心等方面的能力。在外语类高校中，学生学习外语的同时，也应该注重培养自身的文化素养，了解和掌握相关国家和地区的文化背景和价值观，以提高学生的综合素质。这不仅可以帮助学生更好地理解和运用语言知识，还可以提高他们的人文素养和社会责任感，为未来的发展打下坚实的基础。

增强学生的文化自信心。在全球化时代，各国之间的交流和合作日益频繁，具有不同文化背景的人们需要相互了解和尊重。而在外语类高校中，学生往往会接触到来自不同国家和地区的同学和教师，因此，培养学生的文化自信心具有重要意义。通过文化育人，学生可以了解并接受不同文化的差异，增强对自身文化的认同和自信心，为今后在国际交流中更好地代表自己的文化做好准备。

提高学生的国际交流能力。随着全球化的深入发展，各国之间的交流和合作越来越频繁。在这样的背景下，学生具备良好的国际交流能力显得尤为重要。而文化育人可以为学生提供了解和理解其他国家和地区文化的机会，增强学生的跨文化交际能力，为今后在国际化的职场中更好地发挥作用提供有力支持。要达到更高的外语学习水平,主要障碍不是语言本身,而是学生的文化和教育知识,以及熟悉和陌生两种文化之间的差异[2]。

二、将文化育人融入外语类高校思想教育的实现路径

1.加强课程设置

外语类高校应该加强课程设置，将文化教育融入到外语课程中。在教学过程中，应该注重讲解外国文化背景、历史渊源和文化传统，让学生了解外国文化的内涵和特点，提高学生的文化认知和文化素养。

2.丰富教学方法

教师可以采用多种教学方法来培养学生的文化素养，例如，组织文化讲座、文化活动、文化交流等，让学生更深入地了解和体验其他国家和地区的文化。同时，教师可以通过案例分析、角色扮演等形式帮助学生更好地理解和运用文化知识。

3.创造良好的校园文化氛围

校园文化氛围对学生的思想教育和文化育人有着至关重要的影响，因此，学校应该注重校园文化建设，创造积极向上、和谐包容的校园文化氛围。学校可以通过开展各种校园文化活动，营造出温馨、和谐的校园文化氛围，激发学生学习的热情和兴趣，从而更好地实现思想教育和文化育人的目标。

4.提高学生参与性

学生的参与是将文化育人融入外语类高校思想教育的重要保证。学生可以通过参加各种文化活动、组织文化交流等方式参与到文化育人的实践中来，从而加深对其他国家和地区文化的了解和认识。通过这些方法，来培养学习外语的兴趣，提高学生的参与性。例如，在外语教学中，可以组织英国文化和历史展览，从诺曼征服等历史小故事来了解英语和法语的共通之处。例如：莎士比亚读书会来了解古英语到现代英语的变化，进而提高学生对外语学习的兴趣和参与度。

5.注重学生文化素养

学生的文化素养是外语类高校文化育人的重要方面。学校可以通过开展丰富多彩的校园文化活动，如演讲比赛、社会实践、志愿服务等，提高学生的文化素养。学生还可以通过自主学习等方式增强自身的文化素养。学校可以通过提供各种文化资源和学习平台来支持学生的自主学习，例如提供多语言图书馆、文化教育网站等。

6. 加强教师队伍建设

教师是思想教育和文化育人的主要承担者，他们的教学水平和教学理念直接关系到学生的思想教育和文化育人效果。教学过程中，教师有着注重思想教育和德育教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观的重要责任。因此，学校应该注重教师队伍建设，提高教师的教学能力和教学素养，营造良好的教学环境和氛围，让教师更好地实现思想教育和文化育人的目标。

结束语

我们该如何将文化育人融入外语类高校思想教育。通过对文化育人的重要性和实现路径的研究，我们可以发现文化育人可以帮助外语类高校的学生更好地了解和运用语言知识、增强文化自信心和跨文化交际能力，从而更好地适应全球化时代的发展。为了将文化育人融入外语类高校思想教育中，我们可以从课程设置、教学方法、校园文化建设和学生参与等多个方面入手。通过这些措施，可以为学生提供更多了解和体验不同文化的机会，帮助他们更好地适应未来的发展。在未来的教育实践中，我们需要进一步加强对文化育人的重视和研究，探索更多实现路径和方法，为学生的综合素质和未来的发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]李康波.文化育人视角下和平文化融入高校思想政治教育的价值与路径[J].怀化学院学报,2022,41(01):114-117.

[2]赵洁,周月华.新时代高校思想政治教育的文化使命——文化育人的彷徨与生机[J].现代教育科学,2021(02):88-92+104.