如何出好手术学期末考试选择题

如何出好手术学期末考试选择题

谭健安, , ,吴洪涛（通讯作者）,徐峰

中南大学湘雅二医院外科

    手术学期末考试出题是很重要的，它可以督促学生学习，促使学生背诵理解所学知识，其中选择题是手术学重要的一个题型，选择题一般占据手术学期末考试题目的百分之四十，占比很多，对学生的分数影响比较大。而且选择题的考察的知识点比较多，一个题目可以考察一个知识点，四十个题目考察的知识点就更加多了。因此要求学生具备很广的知识储备。不过题目一方面可以考察学生，另外一个方面出题其实是考察教师的水平，考察教师的课本的熟悉能力。题目越难，对于学生来说，对于教师来说，出题也就同样难。因此每次手术学期末考试出选择题，对于出题教师来说都是一个挑战，不少出题老师都说出题的压力比较大，要求教学秘书予以协助。我梳理了一下，发现还是有诀窍的，对于如何出好手术学期末考试选择题。

一可以出大部分书本上的知识点

    出题可以出大部分的书本上的知识点，意思就是说可以从书本上照搬知识点来出题。承然，我们教师不应该出死记硬背的题目，但是有的知识点本身就是死的,不是所有的知识点都是灵活的。人的知识的来源其实大部分依靠记忆，记忆的技巧可以应用的地方不是很多，我们不应该忽视知识点的死记，没有一定知识点的死记，是不可能有人的技能的出现的。只是说我们死记的知识点要活用，我们反对死记硬背，是反对将知识不灵活应用。有的学生反对知识的记忆，其实是不对的，死记知识点其实是很重要的，有了这个逻辑思维来支持，我们就可以放心大胆的照搬书本上的知识点来出死的题目，这样大部分的题目就可以很快出好了。其实出题要求也说了，有大部分的题目是记忆型的，上级要求也是不反对记忆，书本知识的灵活出的题目毕竟是少数，如果每个题目都是有很强的灵活性，那么学生的成绩一定会比较差，因为灵活的题目得分肯定是比较低的。如果大部分学生的成绩都是不及格的，那么学生学习的积极性就会受到打击，所以出题的难度要控制。死记的题目就可以很好的控制题目的难度，所以要出大部分书本上现成的知识点。

 二以前出的题目可以借鉴

   要是每次都出完全新的题目，这样的做法是不现实的，因为每年都要出题，出很多年，不可能每个题目都是新的，高考也做不到。因为知识点的数目是不多的，是有限的，不可能有那么多的知识点每次都可以出新的题目。如何解决这个难题呢？我们可以将以前的题目拿出来，将题目适当改造一下，换一个说法，或者换一下形式，这样题目就不是和原来的题目一模一样了，只要不是一模一样的题目，就符合出题的要求了，因为这样题目的答案也是不一样的。

摘要

  手术学期末考试出选择题对于教师来说是一个挑战，因为每年都要出题，每年的题目要求不能重复，这样出题的难度就比较大了，而且出题的压力比较大，出题不好对于教师来说是有考评的。我们可以出比较多的书本上的现成的知识点，其次我们可以改造一下原来的题目，改变一下原来题目的说法，就解决这个难题了。

关键词      手术学 期末    选择题   出法    分析

参考文献

1．吴在德主编,外科学,北京人民卫生出版社, 【M】2001：7-125

2．王晋豫,深化教学改革,提高医学生临床能力,教学管理,【J】1999，15（1）：591

3．周忠信,外科手术学教学中大学生团队精神的培养,局解手术学杂志, 【J】2012（4）：449-450