浅谈小学大课间活动多样性

浅谈小学大课间活动多样性

刘新和

唐河县古城乡中心小学 473415

摘要：开展小学基础教育工作，教师要全面贯彻素质教育工作理念，利用课程内容对学生进行启发引导，促进学生全面成长。对此，在小学大课间活动设计中，教师应该设计形式多样、内容丰富的活动内容促进学生身心健康发展，根据目前学生发展特征，融入学生喜欢的活动项目，助力学生快乐成长。

关键词：小学教育；大课间活动；活动设计

引言：开展小学大课间教育活动可以有效填充学生活动领域的诸多空缺，实现从多个层面提升学生的身体素质与综合素养。在新课改教育背景下，为全面促进学生学习成长，教师应该对于大课间教学活动进行分析，根据目前学生的身心发展规律与认知能力，优化完善大课间活动规划，改进各项活动实施方案。引入易于学生接受的活动项目，激发学生对于课间活动的兴趣，帮助学生树立良好的学习活动心态，促使学生更好地完善自我，提升自身的综合素养。

一、小学大课间活动内容及形式探究

（一）大课间内容

开展小学大课间活动，教师在内容的设定方面要充分了解现阶段学生的实际学习情况，从而更加精准地实施教学规划，采用分组、分类的形式促进学生参与活动内容，如将健身操、广播运动以及自选活动融入到大课间活动当中，以此构成现阶段小学大课间活动内容架构。在小学大课间的时间规划方面，结合如今的教育工作要求，保持在25分钟左右，尽量避免因为活动内容安排得不恰当或是课间时间过长引起学生的活动负担。同时，在课间活动的组织上，教师还可以通过一些辅助类音乐伴奏以及视频观摩等项目，以此丰富拓展课间活动内容，有针对性地对于学生进行教育帮助。在现实教育当中，实施大课间活动重在提升学生的身体素养，帮助学生树立良好的学习活动心态，在活动当中纠正学生错误的运动习惯，所以在课间内容的设计方面要切合现阶段学生各个学龄需求和成长特征，以此开展教育活动的分析研究工作。在保证学生活动时间的基础上确保大课间活动的质量，促使课间活动内容与当前学生的实际成长需求相一致，以此在大课间活动中促进学生全面成长。

（二）大课间活动的形式

在构建小学大课间活动的形式方面，教师必要保证全班学生全员参与，坚持以安全第一为教育活动中心原则，在科学设计规划下实现寓教于乐的教育理念，在活动组织上具备实效实用性。以当前的活动形式为基础，采用适当拓展的方式进行活动形式的有效延伸。进而达成课间活动形式具备丰富性、延展性与创新性，根据不同活动阶段的主题，在科学精准的教育规划下适度调整活动形式，以激发学生参与活动兴趣为前提，不断提升小学大课间活动的实效性。在多样化课件形式的启发下，全面激发学生各项学习活动潜能，保证学生在活动过程中得到全面发展。为确保学生全员参与到活动中，在课间活动养成正确的学习活动观念以及良好的态度，教师要不断丰富完善活动形式，以全员参与基础上让学生玩中学、学中玩，有效缓解了学生的学习压力。

二、实施大课间教育活动途径分析

（一）明确课件活动定位，促进学生身心成长

现阶段的小学生正处于身心成长的发育期，其自身并未具备自我控制能力，所以，教师在设计小学大课间活动定位方面，应该更倾向于促进学生身心健康成长领域。在教师的帮助鼓励下，促使学生协同合作，发挥出自身的各项潜能，从而实现小学课件活动的精准化与科学化。教师始终应该以“以人为本”教育理念为导向，合理地实施课件各项活动，不断突破传统教育观念以及活动形式的影响束缚，积极拓展大课间教学形式。此外，教师落实大课间教育活动内容以及形式上，根据学生成长特征，着重突出活动“健康”理念，密切关注学生的身体、心理状况，设定切实可行的课间活动目标，优化课间活动形式，精准实施大课间活动评价，在此基础上不断地提升课间活动的效率。教师在选择活动引导的方式以及实施的策略上结合学生认知特征与接受程度，不断革新自身的教育理念，有意识地深入关于健康教育身心调试项目，促使学生在课间活动当中提升基本能力，加强活动意识。

（二）丰富活动内容，提高学生兴趣

在开展小学大课间活动当中，如现阶段跳绳项目是学生容易接受且感兴趣的项目内容，在跳绳运动的定位与目标方面更贴近当前学生的身心发展特征。对于刚开始接触跳绳运动的学生来说，自身的运动技能发展具有很强的可塑性。教师在活动指导上要注重夯实学生的基本运动技能，有针对性地对学生进行指导，强化学生基本运动方法，融合多种教学策略，以便学生在教师的指导下进行尝试模仿，以此逐渐加深对于跳绳运动的初步感知，帮助学生在活动当中提升自身的协调能力与反应能力。同时，在组织活动中，教师可以渗透辅助性跳绳动作，让学生在进行视频观摩中拆解运动作用，正确地掌握运动技能。在音乐伴奏的帮助下，进一步丰富课件活动形式的多样性，促使学生在氛围浓厚的活动中提升运动参与感，进而有效避免学生在大课间活动中出现心理懈怠的情况发生，从而有效地提高大课间的活动效率。当然，在进行运动量较强的活动当中，教师要根据学生的身体素质把控运动量，教导学生如何科学正确地进行运动锻炼，保证学生在参与当中锻炼自身的身体素质，加强学生的心理教育辅导，促使学生在大课间活动当中得到全面成长。

结语：

    综上所述，开展小学大课间教育工作中，教师要充分利用现代化教育资源，不断丰富课间活动内容，优化活动形式。增强课间活动你给的趣味性，在多元化的活动组织下，提升学生参与活动的兴趣，有针对性地利用大课间活动提升学生的身心健康成长，让学生在活动当中感知快乐，坚持“安全第一”的活动规划原则，促使学生树立健康意识，落实全面素质教育工作理念，提高小学教育工作质量。

参考文献：

[1] 芮敏,邹蕾. 北票市区小学大课间活动开展现状分析[J]. 当代体育科技,2022,12(9):157-159.

[2] 王成平. 推广花样跳绳进入小学大课间活动的创新尝试[J]. 拳击与格斗,2022(3):70-72.

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