个体化健康教育对小儿哮喘治疗依从性及哮喘控制率的影响

个体化健康教育对小儿哮喘治疗依从性及哮喘控制率的影响

孔秀峰

黑龙江双鸭山市双矿医院儿科  155100

摘要：目的：研究小儿哮喘治疗中应用个性化健康教育方式对提升患儿治疗依从性以及哮喘控制率带来的作用。方法：选取2021年10月至2022年10月期间本院收治的小儿哮喘患儿60例，将这60例患儿随机分为对照组和观察组，对照组患儿应用常规药物治疗方式，观察组患儿在药物治疗的基础上实施个体化健康教育，通过对两组患儿基本资料分析来了解不同治疗方式起到的治疗效果。结果：应用个体化健康教育的观察组患儿治疗依从性以及哮喘控制率均高于对照组（P＜0.05）。结论：在小儿哮喘治疗中进行个体化教育能够提升患儿的治疗依从性，当治疗工作能够得到及时、有效实施时就能提升起患儿哮喘控制率，因此值得在临床实践中应用。

关键词：个体化健康教育；小儿哮喘；治疗依从性；哮喘控制率

前言：小儿哮喘在临床实践中较为常见，该疾病作为一种慢性疾病具有反复发作的特点。当患儿患有该疾病时不但身体上会产生多种不适，生活质量也会严重下降，如果没有积极治疗，在疾病恶化下也会严重威胁患儿的生命健康。由于患有小儿哮喘的患儿年龄较小，所以治疗中并不能有效配合医生的治疗，这种情况会降低疾病治疗有效率。个体化健康教育是通过多种方式的应用有目的、有计划的让患儿及其家属了解治疗内容，将这种方式应用在小儿哮喘治疗中能够有效的提升患儿治疗依从性。患儿能够有效配合医生时，就能保障多种治疗措施的有效实施，当为患儿实施有针对性的治疗时就能在提升哮喘控制率的情况下降低多种并发症出现。

1资料与方法

1.1一般资料

本次研究随机选取2021年10月至2022年10月在本院收治小儿哮喘患儿60，对照组和观察组各30例。对照组男15例，女15例，患儿年龄1~12岁，平均年龄（5.4±2.3）岁。观察组男14例，女性16例，患儿年龄2~13岁，平均年龄在（6.5±2.6）岁。两组患儿家属均签署知情同意书，患儿并无精神方面的疾病。所以患儿年龄、服药依从性、治疗用药方案等方面并无统计学意义（P＞0.05），本次研究具有可比性。             

1.2方法

对照组患儿单独的使用药物治疗，治疗中医生应该告知患儿家属多种药物使用的注意事项。

观察组患儿使用药物治疗的基础上实施个体化教育，个体化教育内容有以下几点：

第一，哮喘具有反复发作的特点，且诱发因素较多。基于此，为了提升哮喘患儿的生活质量，在治疗过程中医务人员应该向患儿家属讲解哮喘产生原因、治疗方式以及患儿疾病程度，以此让家属对患儿疾病情况有着全面的了解，也能让家属准确明白哮喘的危害。提升起患儿家属的重视程度之后医生也应该向家属讲解引起哮喘发作的原因，并指导家属在患儿哮喘发作时应该怎样控制。这种知识宣教工作的实施不但能够最大化的避免患儿哮喘发作，也能在哮喘发作时得到及时的治疗[1]。

第二，由于患儿的年龄较小，所以治疗依从性和用药依从性都较差，这种情况会导致严重的不良事件出现而威胁患儿生命健康。基于此，医生应该先与患儿交流一些他们感兴趣的话题，通过这种方式提升起患儿的信任感以及好感时再展开知识讲解。如果患儿能够遵循医生嘱咐服用药物也能配合医生展开治疗，这时医生应该给予患儿肯定以及鼓励，对不依从性较差的患儿，应该用简单的语言向患儿说明药物以及治疗对自身带来的影响，也要向患儿说明不坚持服用药物带来的严重后果。不同的患儿认知性不同，因此讲解中医生应该保持较好的耐心，这样才能从教育中提升起患儿的依从性。

第三，患儿的饮食习惯、生活习惯等都会影响哮喘疾病控制情况，这些知识较为繁杂，通过一次两次的讲解并不能让家属全面掌握哮喘疾病预防和控制方式。因此，应该定期的组织一次专题讲座，讲座中要讲解与哮喘疾病有关的内容。这种方式不但能够提升家属对自己孩子的管理能力，也能在言传身教中提升患儿对坚持服用药物的重视[2]。

1.3观察指标

以两组患者治疗基本情况为观察指标，研究指标有治疗依从性以及哮喘控制率，比例越高说明治疗效果越好。

1.4统计学处理

本次研究主要采用SPSS20.0作为统计学处理工具，实验中的主要内容有计数资料和计量资料两种，其中的计数资料以例数（n）以及百分数（%）表示，计量资料以“均数±标准差”表示，采用x2检验其中的计数资料，通过“t”检验其中的计量资料，如果实验最后得出的数据“P＜0.05”则表示为实验差异存在统计学意义。

2结果

2.1两组患儿治疗基本情况对比

应用个体化健康教育的观察组患儿治疗依从性为93.33%，哮喘控制率为96.66%，对照组患儿治疗依从性为76.66%，哮喘控制率为80%。观察组明显高于对照组（P＜0.05），详情见表1。

表1两组患儿治疗基本情况对比（n/%）

3讨论

哮喘疾病较为特殊，该疾病的出现与多种因素有关，如果在幼儿时期出现该疾病长时间服用药物能够实现疾病的有效控制，当疾病得到有效控制之后成年之后就不会复发。但由于大部分的患儿依从性较差，所以导致哮喘控制率较低，导致这种问题发生的主要原因是患儿以及家属缺少对治疗的全面认知，所以会由于不按照医生要求按时服药药物而导致哮喘疾病得不到控制。如果在患儿治疗期间合理的实施个体化健康教育，就能最大化的提升起患儿的治疗依从性。不同的患儿身体情况以及疾病程度不同，所以治疗方式不同，而个体化健康教育能够在治疗过程中让患儿自身以及家属充分的了解到治疗和药物起到的作用，以及不做好疾病控制而引发的危险。当患儿和家属充分的认识到药物治疗对降低哮喘发作率有着重要影响后，就能在降低并发症出现的同时实现疾病的有效控制[3]。

本次研究中，单独使用药物治疗方式的对照组患儿治疗依从性为76.66%，哮喘控制率为80%。而使用药物治疗以及个体化健康教育方式的观察组患儿治疗依从性为93.33%，患儿哮喘疾病控制率96.66%，通过数据分析可以得知，个体化健康教育的实施能够提升哮喘控制率，当提升了哮喘控制率之后就能实现患儿生活质量的有效提升。以往小儿哮喘治疗中医生只是根据患儿疾病检查结果以及身体情况为其实施疾病治疗，治疗后只是讲解多种药物的使用方式以及注意事项。这种片面的讲解不能提升起家属以及患儿对药物治疗的重视，以此导致多数的患儿并没有根据医生要求按时按量服用药物。而个体化健康教育能够通过多种方式让家属和患儿认识哮喘疾病，也能让其了解药物治疗发挥的重要作用。当患儿在日常生活中做到了长时间根据医生的要求服用药物，就能最大化的提升哮喘控制率。也正是由于个体化健康教育是一种有效的治疗手段，对于患儿认知性提升发挥着重要作用，因此值得在临床实践中推广。

综上所述，个体化健康教育的实施能够从哮喘患儿治疗依从性提升中保障治疗效果和提升哮喘控制率。

参考文献

[1]李雪晖,区颖怡,张艳萍.人文关怀在恢复期精神分裂症护理中的应用及对患者自我认知、治疗依从性的影响[J].中国当代医药,2022,29(07):193-196.

[2]栾英.人文关怀在恢复期精神分裂症患者护理中的应用效果[J].中国医药指南,2021,19(33):141-143.

[3]陈华.人文关怀在恢复期精神分裂症患者护理中的临床应用效果及满意度分析[J].中国社区医师,2021,37(23):111-112.