初中体育教学如何优化课堂教学提高学生实践能力

初中体育教学如何优化课堂教学提高学生实践能力

朱本权

湖北省十堰市房县实验中学

摘要：当前，随着我国社会总体发展步伐的加快，人们也逐步认识到了学校教育工作的开展与实施，在人才培养中所起到的重要作用。一个人才的培养，除了要掌握更多的知识之外，还要有一个健康的身体。因此，本文还将初中校园的体育课堂作为一个例子，着重阐述了如何对课堂教学的方法进行优化，从而提升学生的实践能力，从而可以确保最大程度地对过去教学中出现的缺陷进行改进，让学生能够深入到课堂内部，获得更多的知识，从而提升自己的综合素质和能力。

关键词：初中；体育教学；实践能力

引言

初中校园内的体育课堂教学工作的开展与实施，将极大地影响到学生的综合素质的提高，所以，老师们要寻找最好的教学工作方式，努力使课堂教学工作的开展方式达到最优。本文正是在这种大背景下，对初中阶段体育课堂教学工作的具体优化策略进行了研究，期望可以用最好的教学方式，让学生在掌握知识的同时，提升自己的实际操作能力，从而为我国社会提供更多高质量的人才。

一、学生主体地位的发挥是提高学生实践能力的前提

在最新课程改革的大背景下，体育课堂上的教学工作具体实施的方法也发生了很大的改变，更多的全新教学方法，对课堂教学任务的完成起到了很大的作用，也有助于实现教育工作的目标。因此，要想最大限度地提高学生的实际能力，老师们就必须从学生的角度出发，有针对性地强调学生在课堂上的积极参与，从而达到新课程改革所带来的需求，让学生在课堂中发挥自己的主体性。

比如：在教学中，老师可以指导学生演示，这样就可以提高学生的学习兴趣。由于在体育教学中，示范是最关键的一环，通过正确的示范，可以让学生对各种动作的具体方法和细节进行了解，还可以将体育知识和技术要求传达给学生。因此，教师就可以将以前的以教师为主体的动作示范方式转变过来，让学生在跟着教师进行动作训练之后，可以以学生为主体进行动作的示范。再由老师进行指导，这种方式可以最大限度的凸显出学生所具有的主体作用，也可以调动起他们在课堂中的热情，从而实现教育效果的最大化。与此同时，它还可以让学生积极地参加到课堂活动中来，从而激发他们的求知欲，提升他们的学习效果。

二、优化教法是提高实践能力的基本手段

校园体育教学是课堂教育工作中最基本的一环，也是新课改理念下所提出的，培养德智体美全面发展人才的最重要的一环。在体育课堂上，每个学生都要参加体育锻炼，所以，要想实现教学效果的最大化，就必须要培养学生的实践能力，让他们对体育锻炼有一定的兴趣，并积极地参加，让他们从自己的知识学习角度，从体育运动的综合能力出发，进行体育活动的编创和创新，这样才能让他们获得最好的学习效果。

教师可以通过自学的方式来指导学生，比如让学生自由地支配课堂时间，在没有教师的指导下，掌握相关的体育知识，领会动作的要领和相关技术的环节。为了培养学生自主学习的能力，在课堂上，教师就可以通过观察的方式，了解到班级中的同学对于体育课堂活动开展所提出的要求，并且在学生自由支配时间的时候，可以通过观察学生对于知识掌握的具体情况，并适当的给予指导，这样的形式可以在学生自主学习的情况下，确保其所掌握的知识内容有一定的规范性。也可以让学生对体育运动的具体内容有一个明确的认识，构建一个完整而明确的体育知识学习框架，从而可以逐渐地提升学生的自主学习的能力和学习的成效，也可以让学生最大限度地参与到课堂活动中，实现课堂教学效果的最大化。

三、为学生搭建教学平台提高实践教学能力

在体育课堂教学的过程中，为了给学生提供一个良好的知识学习环境，教师就必须要建立起课堂教学实践、体育锻炼、训练、竞赛等各种各样的实践平台，这样才能让学生有机会提升自己的实践能力，寻找提高体育知识学习的方法。因此，在全面推进素质教育的过程中，还要激发学生的内在驱动力，让学生在课堂上充分发挥自己的主观能动性，发掘学生的潜力，在分析、解决问题的同时，提升自己的实践能力和水平。

比如，在体育教学中，老师可以通过竞赛来进行有氧运动，而不是测验，这也是一种最好的教学方式。在将基础知识传授给学生后，再进行一次健美操的竞赛，针对不同的动作、套路和方法，让学生依据自己的实际情况，进行有效的设置和改进，这样也可以让学生在自编自导的过程中，提升对健美操的学习兴趣，也可以在竞赛的阶段，让学生尽量多的去学习有关的知识，提高学习的效率，加深对体育的理解。

结束语

总之，从我国初中校园的教学工作实际开展可以看出，长期以来，许多老师因为受了传统理念的影响，在课堂上所能关注到的只是学生对于基础知识掌握的情况，而忽视了学生身体素质的形成，和德智体美教育的重要性，这也不符合最新课程改革所提出的要求。因此，本论文也是在上述的基础上，重点讨论了如何在初中阶段的体育课堂上，提升学生的实践能力，以期将过去教学工作中存在的一系列缺陷，最大限度地改进，从而保证学生在一个最好的学习环境中，既能获得知识，又能提升自己的身体素质。

参考文献

[1]郭焕瑾. 初中体育教学优化课堂教学提高学生实践能力的措施探究[C]//广东教育学会.广东教育学会2021年度学术讨论会暨第十七届广东省中小学校长论坛论文选.[出版者不详],2021:90-95.

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[3]王高强.初中体育教学优化课堂教学提高学生实践能力的策略探究[J].考试周刊,2020(74):101-102.