浅议如何在小学数学课堂中实现有效的课堂互动

浅议如何在小学数学课堂中实现有效的课堂互动

史凌云

河北省衡水市阜城县王集乡后安希望高级小学

摘要：课堂互动的效果在很大程度上影响着教师的教学效果，在课堂上教师与学生的有效互动是整个课堂上重要的教学行为。在新课改的推动下，师生有效的交流互动是非常重要的教学内容，对于教学课堂的氛围和节奏起着非常重要的影响作用。在此基础上，小学数学教师更应该正视课堂互动的积极意义，研究更多有效提升课堂互动的有效方法，时刻将学生放在主体地位，坚持民主平等原则，提升课堂互动率。

关键词：小学生;课堂互动;教学指导

互动教学模式上想要提高师生的课堂互动需要教师多花心思去提高教学的趣味性。针对小学生心智尚未成熟，自主学习能力欠缺，在学习上可能更多的依赖老师，需要老师的指导。然而对于目前的教学情况而言，部分小学老师并未做到有效的课堂互动。所以本文着重介绍提高课堂互动的重要意义和如何提高小学数学课堂互动来展开深究，希望会有帮助。

一、 课堂互动的积极意义

小学数学学习上对于小学生而言会比其他学科要困难一些，小学生容易在课上产生厌恶数学的心理。教师在数学课堂上积极有效的课堂互动可以随时了解学生掌握学习的情况，并及时解决学生的问题，通过自身积极有效的状态影响学生帮助学生，形成潜移默化的影响力，对于提高学生的数学成绩具有非常好的作用。小学生逐渐对数学感兴趣，便会越来越积极主动。除此之外，教师多与学生进行教学互动，可以拉进与学生的距离，让学生感受老师积极的教学风格，从心底里认可老师并渐渐爱上数学的学习。

二、 课堂互动在小学数学课堂中的应用

1.情感诱导，教学情感互动

新课改的教学背景下，教师需要多多提高学生的能动性，兴趣和主体意识，充分利用引导方式让学生的教学课堂上发挥主动性作用。情感诱导就是很好的一个方式。小学生在情感诱导下容易对数学课堂和老师产生主观的认同情感，对于教师的教育教学的发展具有很好的主导作用。

例如，在教学《认识更大的数》这一知识内容时，教师可以将课外知识国土面积来讲解“万”这个单位，通过这样的方式激发学生的家国情感，促进学生积极发言交流互动。

再例如，教师也可以通过“结绳计数”来学习古人绳子计数的技术。这样小学生可以大大提高对于数学知识的认知拓展视野，智慧。小学数学课堂上学生更容易积极发言互动，促进共同进步发展，既学习了数学知识，又丰富了学生见识，还激发了学生情感，提高了课堂互动，一举多得，对于提高数学成绩具有很大嗯帮助。

2.教学指导，提升主动性

学生对于课堂互动的参与还受到已有的知识层面以及自身学习能力的影响，想参与到缺乏基础知识支撑，渐渐放弃了参与感，所以教师要针对性教学，主动引导降低教学知识难度，提高学生学习兴趣，从而降低学习压力，引导学生预习复习。对于知识多多温习而知新，对于学生提出的问题积极回答并解决，提高学生数学掌握程度，激发数学学习的主动性，提高学生自主能动性和积极性。

例如，在教学《相交与垂直》数学知识时，教师可以结合知识重点“平面内两条线相交的特点、两条线垂直的特点”“如何画出两条垂直的线”等，在教育教学时通过情景实操的方式来进行教学，先让学生进行课堂预习，然后进行引导互动，利用生活中真实的物体来认识“相交与垂直”的这一知识，引导学生思考生活中这样的现象，可以发现黑板边框，墙角等。教师积极参与课堂互动，可以大大提高学生学习兴趣，促进知识进一步掌握并融会贯通。

3.利用现代技术

现代信息技术飞速发展，想要提高小学数学课堂的课堂互动可以多利用现代信息技术。教师注重教学模式的多样性丰富性和趣味性，引导学生积极互动发言，学生敢于主动与老师互动，对于提高互动效果具有明显的作用。学生畅所欲言的表达自身观点，在教师的课堂上积极互动，是提高课堂互动的重要表现。例如，在教学“图形的运动”时，教师备课时多采用视频教学、PPT教学等方式，可以直观的展示图形的平移、旋转过程，让同学直观感受，课堂的趣味性可以调动学生参与感，从而拉动课堂互动课堂互动利于课堂探究氛围的提高在提高数学课堂互动的目标下，这样的情况下，对于改变数学课堂上学生听老师讲的模式，出积极有效的课堂氛围，促进数学教学积极向上发展，创新教学模。

4.趣味故事调动学生积极性

教师更要将学生放在主体地位，教师处于辅导地位。师生的良好关系对于提高课堂互动具有基础性影响。教师发挥引导作用，学生积极配合参与，教师在教学课堂上多选择一些基础知识，生活实例，趣味故事等，在互动方法上多可以进行抢答，分小组探讨趣味游戏和小组辩论等。这些可以丰富课堂教学互动的内容，增加师生沟通的概率，促进师生关系良性健康发展。例如，在小学数学课堂上，老师在进行互动过程中，可以动之以情，晓之以理，比如讲解一些数学思维和数学家的经历故事，让学生产生强烈的数学认识和认同，数学家的优秀品质对于学生精神引导具有很好的作用。

三、总结

所以，针对提高小学数学教学课堂的课堂互动，对于提高小学生对数学的兴趣具有很大的影响，从而促进学生高效学习。在新课改背景下提高小学数学课堂互动具有积极意义和深远影响，教师应多加关注，提高教学质量。提高了教学课堂互动可以提高学生的注意力，促使学生自发性的参与到教学过程当中。

参考文献：

[1]浅谈小学数学课堂教学内容的优化[J]. 桑志泉,冒金彬.青海教育.1997(Z2)

[2]如何让小学数学教学变得更有效[J]. 宦传华.情感读本.2019(03)