三全育人背景下构建“三维立体”党建育人长效机制的探究

 三全育人背景下构建“三维立体”党建育人长效机制的探究

李亚铃

重庆医药高等专科学校，  重庆  404100

摘 要：在“三全育人”背景下，本文旨在探索一种有效的党建育人机制，通过思想引领、学业支持、生活关怀“三维立体”的路径，培养具有良好道德品质、身心健康、全面发展的社会主义建设者和未来接班人。

关键词：三全育人；党建育人；三维立体；机制

2016年12月，习近平主席在全国大学生思想政治课堂上提出，以立德树人作为中心环节，将思想政治教育融入到整个教育教学全部过程中，以达到全面培养人才的目的。2017年2月，《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》强调，要坚持“三全育人”，即以全员、全过程、全方位培养学生的思想道德品质。高校应始终坚持党对育人工作的全面领导，以立德树人为根本任务，为党、为国家培养社会主义合格人才。在“三全育人”背景下，本文旨在探索一种有效的党建育人机制，通过思想引领、学业支持、生活关怀“三维立体”的路径，培养具有良好道德品质、身心健康、全面发展的社会主义建设者和未来接班人。

一、三全育人与党建育人的关系

“三全育人”旨在贯彻党的教育方针，通过全面的教育、全方位的引导，使学生在道德、知识、能力、素质等多个维度上得到全面的发展，从而成为未来社会主义建设者和接班人。党建育人则是通过党的建设对学生产生正确积极的影响。高校党建工作肩负着培养优秀人才的重要使命，在开展党的政治建设、组织建设、作风建设、制度建设等过程中，都要与育人融合起来。在“三全育人”背景下，党建与育人应该是共进互补的关系，要充分发挥党建引领的作用，探索高校党建引领学生育人工作新模式，使党建工作与育人工作同频共振，相互促进，真正为党、为国培养社会主义合格人才。

二、党建育人工作现状

（一）党建队伍单一

高校党建队伍主要以从事党务工作的行政人员为主。尽管辅导员均为党员，但由于他们在学生日常管理中投入大量时间和精力，使得他们不能在党建工作中发挥出最大的作用。专任教师则以专业教学和科研工作为主，对学校党建工作参与不够。

（二）党建育人实效性不佳

在开展党建工作时，往往重视量化评价，比如开展了多少次学习会议、开展了多少次志愿活动，而这些活动大多只针对党员和教职工，在一定程度上忽视了对学生的教育引导，很少从大学生成长特点来分析他们关心什么？需要什么？接受怎么的教育模式？这也导致了学生对党的认识薄弱，入党动机往往比较具有功利性，理想信念不坚定，党建育人的实效性大大折扣。

（三）党建与育人融合度不够

高校中党建和育人工作存在融合度不够，相互分离的情况，党建工作和学生管理工作依然按照各自的管理模式在进行，两者之间没有形成有机统一，缺乏在相互配合，合力作用发挥不明显。

三、构建高校“三维立体”党建育人长效机制的路径

（一）构建新型党建工作队伍

高校学生育人工作多数以辅导员为主，但与学生打交道、接触较多的不仅只有辅导员，而且还有专任教师、行政人员等。面对当今时代的复杂性，高校必须采取更加积极的措施来推进学生的思想政治教育，以便更好地满足社会对优秀青年的需求。因此，我们需要整合多方资源，组建一支由辅导员、任课教师、行政人员等组成的新型党建工作团队，并鼓励所有教职工都参与到这一过程中来，以构建一个完整的、坚固的育人体系，使党支部能够更好地担负起培养未来社会主义建设者的重任。

（二）推进“三维立体”党建育人工作

1、进思想，加强理想信念教育

高校在落实立德树人根本任务过程中，要始终坚持把理想信念教育放在突出位置，引导大学生真学、真懂、真信、真用马克思主义理论，使其内化于心、外化于行。我们还应该充分利用党团组织的指导作用，来更好地推进这项工作。应把党建工作与育人工作结合起来，坚持育人为本，德育为先。充分利用三会一课，在青年学生中深入开展党史教育、理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和校史校情教育。通过将思想政治教育与社会实践、志愿服务相结合，组织各种形式的党员实践活动，以提升全体党员的素质。应当坚持以基本的道德准则为指导，加强对大学生的公民道德教育，引导他们树立正确的行为习惯。抓好分党校的培训工作，严格推荐入党积极分子到中心党校学习，严格按照入党的程序和环节，把好入口关。

2、进班级，协同加强学业帮扶

党员要充分下到班级，融入学生、引领学生、帮扶学生、服务学生。通过加强入学教育，结合主题班会、校园网络等多种形式，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。通过班级QQ群、黑板报等多种形式的宣传教育，塑造大学生新形象，促进学生养成良好的行为规范，达到知行统一。对学生困难、业困难学生开展党员一对一帮扶，为困难学生提供学业指导和就业指导。协助辅导员加强班集体建设，大幅提升班级的整体水平，为学生提供更好的成长和发展环境。此外，我们还可以利用党支部的指导作用，帮助班级更好地围绕专业和亮点进行发展；通过树立先进典型，积极推动

“先进班集体”、“五四红旗团支部”评选工作，以此来激励学生的学习和成长。

3、进宿舍，抢占育人新阵地

宿舍不仅是大学生的日常生活和学习场所，更是开展育人工作的关键阵地。要实现党建育人，就要以宿舍为阵地，深入走进学生宿舍，走进学生身边。要深入宿舍了解学生学习生活的情况，掌握学生思想动态，带动每个寝室加强宿舍管理，营造干净整洁的宿舍环境。党员应每月至少下寝室一次，开展一次谈心谈话、开展一次主题教育，帮扶一个困难学生，打造党建育人品牌公寓，在学生寝室形成党建工作的全覆盖。

育人本身就是一项具有重大意义、也具有复杂性的一项大工程，高校在开展育人工作时，就要充分发挥党建的优势与作用，多方面、全方位地为学生提供正面引导，从思想引领、提供学业支持、提供生活关怀三个维度来开展大学生思想政治教育，才更好地提升高校思想政治水平。

参考文献：

[1]郑伟.三全育人视阈下高校“党建+学生管理工作”融合模式的实践与探索——基于服务企业的高校学生党建工作视角[J].职业教育,2002(8).

[2]高雪梅，化春键.基于党建引领理念的高校“三全育人”路径研究[J] .宿州教育学院学报,2022.(6).

[3]袁方.三全育人背景下高职院校学生党建工作的路径与机制探索[J].才智,2023(2).

基金项目：重庆医药高等专科学校党建课题《“三维立体”党员服务学生长效机制的探究》；项目编号：ygz2020211。

作者简介：李亚铃，女，汉族，重庆，讲师，法学硕士，研究方向：思想政治教育