品管圈活动在神经外科N1级护理人员教学中的应用

品管圈活动在神经外科N1级护理人员教学中的应用

刘娟娟,许楠楠,陈琼

泗洪医院 江苏宿迁 223900

【摘要】目的：探究品管圈活动在神经外科N1级护理人员教学中的应用效果。方法：选择在2022年2月至2023年2月期间的神经外科N1级护理人员42名当作观察对象，按照随机法分为对照组和研究组，每组各21例。对照组接受常规护理带教，研究组接受品管圈模式干预，比较两组的考核成绩与带教满意度等观察指标。结果：研究组的理论与操作考核成绩高于对照组，P＜0.05。研究组的带教满意度明显高于对照组，P＜0.05。结论：品管圈活动能够提高神经外科护理带教成效，值得应用推广。

【关键词】品管圈活动；神经外科；护理带教；N1级护士

神经外科患者的病情特殊，对护理人员医疗服务的依赖度较大。需要护理人员落实预见性和人文性、个体化等护理工作，有效控制患者的病情，尽可能的减少护理不良事件，改善紧张的护患关系，尽快达到护理服务的目的。这就需要责任护士具备专业的护理知识技能和较强的职业素养。还需转变护理带教模式，让N1级护理人员不断向高标准的护理人才靠拢，轻松且专业的落实岗位工作。品管圈活动能够提高科室护理带教水平，能够推动护理带教问题的持续整改，促使护理带教的作用价值得以充分发挥，顺应科室与护理行业转型升级的的现实需要[1]。本文主要研究2022年2月至2023年2月期间的神经外科N1级护理人员42名的护理带教成效，发现品管圈活动的干预价值突出，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选择2022年2月至2023年2月期间的神经外科N1级护理人员42名当作观察对象，均为女性。随机分组各21例，对照组平均年龄20.3±1.2岁。研究组平均年龄20.5±1.6岁。基线资料比对差异不明显，P＞0.05。

1.2方法

对照组接受临床带教方式，由带教老师进行理论和专业知识方面的教学，带领实习护士参与实际的临床工作，进行实践部分的教学等。研究组施以品管圈护理带教方法，详细内容如下：

1.2.1成立活动小组

科室的主任和护士长及经验丰富的责任护士等带教老师成立品管圈活动小组，小组协商制定护理带教的方式和内容、计划，推动护理带教工作尽善尽美与不断创新，实现医疗服务质量持续改进。

1.2.2问题寻找

护理教育工作者和受教育者共同参与评价，从教学质量、护士学习和教学管理三个角度查找相关的教和学问题。

1.2.3原因分析

护理带教问题原因与带教模式、理念、内容滞后有关。

1.2.4明确主题

神经外科护理难度大且要求高，需要制定“提高神经外科护理带教质量”等明确的教学主题。分期目标包括：理论与实践之间的转化、培养护士突发事件处理能力、专业技能的培养、提高护士工作责任心等。

1.2.5计划制定与实施

摸索性的引入现代教育技术、案例教学、小组合作学习等教法，发挥各教法的联动效应；定期请专家展开知识讲座和临床带教；建立教学反馈机制，师生进行“圆桌会议”，共同讨论并提出相关的教学要求和需求。

1.2.6加强质控

定期召开圈会，总结工作经验，制定下一步工作重点与计划，实现护理带教质量标准化与科学化。

1.3观察指标

比较两组理论技能考核结果，考核项目采取百分计。向护生发放自拟带教满意度调查问卷，了解护生对带教各方面的满意评价结果。

1.4统计学方法

数据处理用spss22.0软件，以均数±标准差表示的计量数据，行t检验；以百分数表示的计数资料，行x2检验；组间统计学差异用P＜0.05表示。

2结果

2.1考试结果比较

干预后研究组的理论与操作考核成绩高于对照组，组间数据比较存在统计学差异，P＜0.05，如表1所示。

表1 考试结果比较（）

2.2带教满意度情况

干预后研究组的带教满意度明显高于对照组，组间数据差异比较存在统计学意义，P＜0.05，如表2所示。

表2 带教满意度比较（n，%）

3讨论

随着护理事业改革的不断推进，对护理人员的专业素养等方面的要求更高。神经外科护士的工作量与强度大，通过培训教育与规范化训练，可确保科室护理管理措施、制度标准等高效落实。传统护理带教模式的问题逐渐暴露，优化带教模式显得尤为重要。引入品管圈护理带教模式，在提高神经外科N1级护士护理带教质量中的应用，其目的发现并整改护理带教的薄弱环节，推进护理带教工作体系完善，提高N1级护士的整体专业能力

[2]。在品管圈护理带教方式下，明确提出教学目标和计划，设定奖励机制，提升N1级护士的学习积极性和工作投入度，也为带教老师提供了更多的教学时间，使其在护理带教中投入更多的时间和精力。品管圈活动能够提高科室对护理带教工作展开的重视，强化带教主体的责任意识，通过优化护理带教模式，强化N1级护理人员的工作主观能动性、团队凝聚力、解决问题能力等职业素养，规范落实护理工作，实现医疗服务质量与效益持续改进。在原因查找、对策优化、对策标准化执行等方面加强研究，更利于发挥品管圈在促进护理带教工作高效落实等方面的作用价值[3]。

综上所述，品管圈活动能够提高神经外科的护理带教成效和N1级护理人员的带教满意度，值得深入研究。

参考文献

[1] 洪文瑶, 刘宇清, 陈忠仪,等. 基于3D-Slicer软件的教学方式在神经外科学临床教学中的应用[J]. 中华医学教育杂志, 2021, 41(5):4.

[2] 王聪颖, 王彦颖. PBL联合品管圈在妇科护理教学中的应用[J]. 内蒙古医科大学学报, 2021, 43(1):3.

[3] 王凯, 金凤, 朝博,等. 多媒体结合CBL教学法探讨PDCA在神经外科教学中的应用[J]. 内蒙古医科大学学报, 2021, 43(2):3.