小学体育篮球训练方法的创新探索

小学体育篮球训练方法的创新探索

张杨彬

350100 福建省福州市闽侯县鸿尾桥头小学

【摘要】随着新式教育制度的不断改革素质化教育越来越受到重视，被大多数的教育工作者所认可，在小学阶段体育老师是德智体美劳综合培养当中的关键一环，在学生从小的身体成长当中占据着重要的意义与指导作用，而篮球教学作为体育教育的重要组成在大环境下显得更加突出与重要，毕竟篮球的魅力不止于教育教学那么简单，可以迅速的调动学生对于体育的热情、可以强健学生的身体、可以提升学生的综合素质以及团队协作的能力与精神品质，让学生可以真正意义上的进行全面发展。本文今天就小学体育篮球训练方法的创新来展开具体的论述与思考，希望通过文章可以让更多的教师掌握优质的教学方法，提升学生的篮球水平。

【关键词】小学体育 篮球教学 创新探索 策略分析

【正文】当今社会，教师要把培养学生德智体美劳作为重点的教学目标，让学生充分的认识到综合培养在小学阶段是非常重要的。尤其是往往不被大家所重视的体育教学，当然在小学体育课当中因为篮球有着先天的优势和特性被许多体育老师引用到了教学活动当中，针对于这点小学体育老师一定要准确的把握住学生的心理发展特点以及阶段性的教育教学方法，指引学生能够通过趣味性的教育方式来提升学生的体育成绩和身体素质，让小学体育教学得到有效的发展。

一、我国小学体育教学现状

目前来看，虽然我国教育改革改善了一部分教体育教学内容，但仍旧有不少问题暴露在其中。首先在教师的教学方法上过于陈旧，仍旧使用传统的体育教学方式，使得学生对于体育课完全没有兴趣，更别说投入进去。致使大量的学生因为这样的教学方式对体育课产生厌恶甚至逃避的想法。再加上多数体育教师长时间与学生缺乏沟通，不知道学生的身体状况与心理特点，而是按照自身制定的教学计划来进行后续的教学安排，令学生很多时候都无法配合教师完成后续的训练内容，有的学生会觉得这样的训练方式太简单，而有的学生则会认为这样的方式过于苛刻，致使很多学生呢反馈不一，让教学的效果不尽如人意。其次教师没有将现代化的教学理念融入到课堂当中，学生无法感受新时代教学理念与体育课堂结合的优势。很多时候教师都是在进行口头描述，很少带领学生进行信息化的学习，使得学生对于多媒体体育教学的认知很模糊，对于现代化体育教学感到迷茫，甚至完全不懂，严重抑制了学生的学习兴趣。

二、小学体育教学中进行篮球教学中的重要性

  小学阶段的学生往往性格开朗天性爱玩儿，所以也是学生身心快速发展的重要时期，是重点打造培养的阶段，所以在这个阶段教师一定要注重学生对于篮球的兴趣要抓住学生的发展特点和心理特点来运用到教育教学活动当中，同时增加一些趣味的活动来吸引学生的注意力和兴趣，让学生对于体育教学有所期待并积极投入，从而让学生真正的进行有效的锻炼激起学生对于篮球运动的热情。最终达到促进我国体育事业发展的目的与要求，当然在进行趣味教学活动时，教师一定要把控小学生的身体素质和教育的方式方法要起到帮助学生缓解身心压力又保证学生身体不受到伤害的要求，使得学生可以在这样的环境之下不断锤炼自身意志力，培养学生的品格让学生变得越发坚韧，成长为一个综合性极强的优秀人才。

三、提升小学体育篮球训练方法的策略

3.1、创设趣味情境，激发学生对于篮球的热爱

伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是学习的第一大动力”，所以要想学生对于篮球学习有所期待有所热情就必须要把握篮球的魅力，运用适当的教育方法来引导学生唤醒学生内心的特质让学生投入到篮球当中主动进行学习，使得学生能够在体育教学当中感受到真正的篮球魅力，教师可以通过学生的身体素质以及心理发展的一个特点来为学生创设专门的情境，加入一些趣味的比赛和奖励，让学生能够更加投入，同时对于接下来的学习内容更感兴趣，提升学生对于篮球学习的状态，使得学生的独立性和坚韧品格得到提升，长此以往下去相信每一个学生都可以运用积极的心态来对待篮球教学从而对于体育课堂更加热爱，例如在创设趣味教学情境当中教师可以让学生了解篮球运动的核心以及文化，同时制作许多小游戏让学生之间能够凝聚起来形成团队，从而让学生对于篮球更加痴迷让教育教学的方式得到升华，打造高品质的教育教学课堂提升学生之间的友谊，让更多的学生感受体育学习的魅力与精神所在。

3.2、教师转变理念，以学生为主体进行教学

新式教育当中明确指出要以学生为主体进行教育教学活动，这也印证了现在教育的科学性与民主性，在小学体育教学过程当中，教师要牢牢秉持着这一理念进行推广教学，要让更多的学生体会到以学生为主体教学的魅力与优点，从而引导大部分学生主动学习，从内心转变自身的学习角色，让每一个学生的自尊心变得越来越强，提升了学生的精神品质让教育事业得到升华，真正意义上的改变国人陈旧传统的教育陋习让更多的学生得以解放，了解篮球和体育课带给学生的活力与好处，例如在进行篮球训练时，教师可以在旁边进行指导动作，让学生进行独自的锤炼与钻研，让比较突出的学生去带动其他学生，使得学生可以拥有老师的感觉来进行学习交流，让更多的学生体会到以自身为主体的快乐与魅力，同时也可以加强学生对于篮球活动的热爱与兴趣并全身心投入到篮球练习当中，相信可以使得学生的篮球水平不断提高，最终打造高品质的完美课堂。

3.3、采用小组对抗教学，提升学生体育竞技意识

  小学体育教学往往为了避免学生出现意外，减少学生体育课堂当中的危险系数。教师大多都会对学生进行理论知识的教育。然而在篮球训练当中光靠理论是远远不够的，必须要结合实际来进行相应的完善。因此在日常的教学过程中，教师必须要协助学生开发多样化的教学训练模式，提升学生的训练效率。例如教师可以在体育课当中开展对抗训练，让学生分成不同的小组，在小组之间进行比赛，通过实际的篮球比赛来发现每一位学生的优势与特长，并针对学生的弱点进行补充与调整。期间教师还可以为学生安排制定更多先进的战术，使得学生能够拥有更为全面的训练体系，在小组对抗之下变得更加突出，在真正意义上体现了体育的竞技意识。让学生在不断的训练当中能够完成突破，在一定角度上创新了篮球训练的模式，使得更多的学生可以在其中找到专属于自身的学习方式，并保持初心坚定自身的意志品格，在后续的学习过程当中做到积极投入，进一步激发学生身上的潜力。令学生对于篮球有了更深的体会，并愿意深入其中进行钻研与探索，间接提升了学生的综合体育水平。

【结束语】

  综上所述，在小学体育篮球训练过程当中，想要进一步提升学生的训练效率以及教师的教学方式就必须要按照学生的特点来制定相应的教学方式。教师要通过与学生的沟通与互动来了解学生日常的喜好以及特点，并制定专属于学生的培训计划，让学生能够重新换发活力，积极的投入到后续的训练当中。其次教师还要在日常的教学当中开创多样化的训练手段，要做到实践与理论并重，使得学生可以在日常的训练过程中得到综合性的培养，快速提升学生的篮球水平，在无形之中加速了学生综合能力的养成。

【参考文献】

[1]张恒，当代小学篮球运动科学 化训练方法的实践探索JI. 天天爱科学 (教育前沿| ,201907):95.

[2]沪雏凤，小学体育课堂小篮球训练的方法[JI.启迪与智慧l中1,2021(05):67.

[3]叶子涛，小学篮球教学面临的问题与 完善方法初探[J]. 体育风尚,201811:174.