计算机技术与小学数学教学融合策略

计算机技术与小学数学教学融合策略

刘明宇

景德镇市第二小学 333000

摘要：随着我国教育事业的不断发展，对于小学阶段的教学要求也在逐渐提高。为了能够更好地适应社会的需求，就需要加强对小学生综合素质以及各方面能力的培养和提升。而且现在很多家长都非常重视孩子的全面发展，所以从小学开始就会让他们接触一些比较难懂的知识内容。但是由于年龄较小，理解起来还是有一定难度的。因此这个时候如果老师可以将这些抽象化的概念通过多媒体等方式展现出来，那么不仅有利于激发学生的兴趣，还能帮助其加深记忆。

关键词：小学数学；计算机技术；教学融合；策略分析

引言：众所周知，小学时期正是一个人一生中最重要的启蒙阶段，这一阶段所接受到的教育将会影响其一生。尤其是数学这门学科，它本身就是一门逻辑性很强、思维模式较为固定的课程。再加上传统的教学方法已经无法满足现代化的教学理念，所以我们必须采取新的措施才能有效解决问题。本文主要从以下几个方面入手，首先简单介绍一下什么是计算机技术以及该如何运用到实际课堂当中去，然后又具体阐述了计算机技术与小学数学教学相结合的意义所在，最后针对当前存在的一系列问题提出相应的改进建议，希望能给相关人士提供参考意见。

一、计算机技术与小学数学教学融合的重要

（一）适合小学生的天性

在传统的教育模式下，很多教师都会采用“填鸭式”的方法进行授课。这种方式虽然可以让学生对知识有一个大致的了解和掌握，但是却不利于培养学生的自主能力以及创新意识。而将计算机技术融入到小学数学中去之后，就能够有效地改变这一现状。通过利用多媒体等先进设备来为学生营造出良好的课堂氛围，从而使得学生更加积极主动地去参与到教学活动当中。这样一来不仅有利于提高学生的学习效率，还有助于提升他们各方面的能力。因此，教师应该充分认识到计算机技术应用的优势所在，并且采取合理科学的措施来促进二者的有机结合，以此来达到理想化的教学效果。除此以外，由于小学阶段的学生年龄较小，所以很难长时间集中注意力，如果一直使用同一种教学手段难免会出现一些问题。这时候就需要借助计算机技术来吸引学生的目光，激发起学生的兴趣，进而促使其全身心投入进去。

（二）有利于提高课堂教学效率

在传统的小学数学教学中，由于受到各种因素的影响，导致很多时候都是教师占据着主导地位。而且有些教师为了完成自己的教学任务，只注重对知识内容的讲解，忽略了培养和锻炼学生学习能力以及思维方式等方面的发展。但是随着新课程改革的不断深入，这种情况得到了很大程度上的改善。因此，将计算机技术融入到小学数学教学当中去是非常必要的。通过利用多媒体设备来辅助开展教学活动，能够有效地激发出学生的兴趣，从而使得他们积极主动地去探索相关的问题，进而加深对所学知识的理解。这样一来不仅可以帮助教师更加顺利地完成教学目标，还有助于提升课堂教学效率。另外，教师也要注意引导学生掌握正确使用电脑的方法，并鼓励他们大胆尝试运用不同的软件解决一些实际生活中所遇到的难题[1]。

（三）符合小学数学教学改革趋势

在传统的小学数学课堂上，教师往往采用灌输式的方式对学生进行知识传授。这种教学模式下，学生会感到枯燥乏味，学习兴趣低下，不利于其综合素质和能力的发展。而将计算机技术融入到小学数学中来，能够有效地解决这一问题。通过多媒体设备，可以为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，让他们更加积极主动地去探索新知；同时还能利用一些小游戏等形式激发学生的学习热情，从而提高教学效率。因此，将计算机技术应用到小学数学教学当中是十分有必要的，也是未来教育事业发展的必然方向。另外，随着时代的不断进步以及社会各界对人才要求的提升，我们必须及时更新自身的观念，跟上时代前进的步伐，才能不被淘汰。所以，作为教师应该充分认识到当前形势所带来的机遇，并且采取相应措施去应对挑战，这样才不会被社会所抛弃。

二、计算机技术与小学数学教学融合的策略

（一）利用计算机技术创设数学情境，充分调动学生学习的热情

在传统的课堂上，由于受到时间和空间等因素的限制，很多时候都是通过教师对课本内容的讲解来完成整个课程。但是这样的方式并不能让所有人接受，尤其是一些理解能力较差或者性格内向的同学更是难以跟上老师的节奏。因此，为了提高学生们的积极性，使他们更好地融入到课堂中去，就需要将多媒体引入其中。例如，在讲“圆”这一节课之前，可以先给学生播放一段关于圆的视频，然后再提出问题：在生活中有哪些地方用到过圆呢？这时候学生会纷纷回答出操场、车轮以及钟表等等。接着教师继续提问：那么大家知道这些东西是怎么做出来的吗？此时有些学生可能会说是用木头做成的，也有的学生认为应该是用轮子滚动而成的……当然这只是一个简单的例子，还有更多类似的情况。

（二）利用计算机技术构建高效课堂，培育学生的数学思维

在传统的小学数学教学中，由于受到应试教育理念和模式的影响，很多时候都是以教师为主体开展相应的教学活动。而随着新课程改革工作的不断推进，对于小学数学教学也提出了更高的要求，不仅需要培养学生掌握一定的知识技能，同时还要促进其形成良好的数学素养以及综合能力。因此，这就需要广大教师能够充分认识到自身所肩负的责任，并且积极主动地将信息化手段融入日常的教学过程当中，以此来更好地提升整体的教学质量水平。首先，教师可以充分利用多媒体等先进的教学设备为学生创设出一个轻松愉悦的学习氛围，让他们能够全身心投入其中进行深入探究；然后再结合具体的教学内容引导学生展开自主思考和分析，这样才能真正有效实现预期的教学目标。例如，在讲解“小数乘法”这部分知识时，如果单纯依靠教材上的文字描述很难使得学生产生深刻印象，甚至还会导致部分学生出现理解偏差问题

[2]。

（三）利用计算机技术使数学知识形象化，突破教学重难点

在传统的教学中，由于受到各种因素的影响，导致很多时候都是以老师为主体。而随着新课改的不断深入和发展，这种情况也得到了很大程度上的改善。尤其是对于小学生来说，他们年龄比较小，所以很难长时间集中注意力去听讲，再加上数学本身就具有一定的抽象性，如果教师只是一味地讲解理论知识，那么必然会让学生感到枯燥乏味，从而降低其学习兴趣。因此，为了更好地提高课堂效率，将计算机技术融入到小学数学教学当中是非常必要的。例如，可以通过多媒体来播放一些相关的视频或者图片等内容，这样不仅有利于吸引学生的目光，还有助于加深学生对所学知识的印象。另外，在进行实际教学时，教师要充分发挥出自己的引导作用，并且结合具体的教学内容以及学生自身的特点，有针对性地去选择相应的方式方法，进而有效提升教学质量。

结束语

在新课改的背景下，对于小学生而言，其不仅要掌握基础知识和技能，还应具备一定的学习能力、创新精神以及实践操作等。而这些都是需要通过不断地练习才能够获得的。所以说，作为一名合格的小学数学老师，必须将传统的“灌输式”课堂转变成以学生为主体的新型课堂模式，让他们能够积极主动地去探索未知世界。同时，教师也可以利用多媒体来进行辅助教学，这样既丰富了教学内容又激发了学生的兴趣。此外，教师还可以采用一些比较有趣味性的方式去引导学生参与到其中，如讲故事、做游戏等等，从而来提高学生的注意力。

参考文献

[1] 梁大伟. 浅谈新形势下计算机技术与小学数学教学融合策略分析[J]. 人文之友, 2019.

[2] 张鹏. 浅析计算机技术辅助中小学数学教学的策略[J]. 读与写：上旬, 2019(2):1.