探析废旧材料在幼儿园教学中的利用

探析废旧材料在幼儿园教学中的利用

傅振澜

浙江省金华市浦江县黄宅镇中心幼儿园 322200

摘要：幼儿园教学，相较于其他的教学阶段有着鲜明的创造性。这是由于在幼儿发展阶段，个体的行为习惯、能力等都处于基础发展状态，而幼儿园教育的整体目标即是帮助幼儿培养一定的实践和思维能力。本文以废旧材料作为引入，旨在通过阐明其在幼儿园教学中可供利用的现实性及教学现状，就具体的利用方法和效用提升提出建议。

关键词：幼儿园；材料利用；教学方法

引言：

废旧材料在幼儿园教学中的利用，基本方法是将其作为教学材料，设置和匹配以相应的课程和活动，通过游戏化形式的活动开展来实现前述目标。当前的幼儿园教学，有着鲜明的素质教育特色，故而利用废旧材料进行创作，变废为宝，使其切实发挥对于幼儿创造力发展的推动作用就成为本文所要探索的问题。

一、废旧材料利用的现实性及幼儿园教学现状

本文中的“废旧材料”，应当在涵义上进行限缩，使一般意义上的废旧材料与当前的幼儿园教学产生勾连作用。故而，本文中的废旧材料在此即代表生活环境中的、可供教学利用的、具有创造价值的物质实体。而在幼儿园教学中强调废旧材料的利用，具有着现实的优益性。其一，废旧材料的利用多体现在手工活动中，而手工活动的开展目的主要在于提高幼儿的动手能力以促进其自我完善。在此过程中，对于材料的选用、发掘和利用就成为了教师在教学情境创设中可供发挥的事项。对此，教师对于废旧材料在选用和设计上的生活化就更便宜于幼儿的创新创造。其二，废旧材料利用在幼儿园教学中的现实性来自于基本教学理念的引导。基于一般的教学理念，教师不仅要在教学活动中提供专门的教学材料，还应当引领学生从生活当中攫取废旧材料的教育价值。教育不仅是学校的教育，还应当是生活的教育，故而教师引导学生在手工活动中“变废为宝”、“变旧为新”，能够在一定程度上激发幼儿的学习兴趣，便于幼儿的生活化迁移和思维能力的发展。而论及到幼儿园教学现状，仍然存在着一些显见的问题。其一，基础教育理念的落实问题。教育理论具有一般性，而幼儿园教学则是具体的。教师群体在引导学生利用废旧材料参与教学活动时，应当充分认识到幼儿的发展状况，并将之体现在教学设计的过程中，使得教学活动中的各项事宜都能体现出强烈的人文色彩。这亦是教育的核心。其二，废旧材料的利用安全性问题。废旧材料的利用，不同于通常教学环境中提供的专门材料，安全性尚属存疑。然而，这一存疑并非是完全确定的，而是需要教师群体在具体的教学实践中进行合理选用和设计，尽量减少和弱化因利用废旧材料所产生的安全性问题。尤其是面对幼儿群体，这一考量是尤为必要的。

二、废旧材料在幼儿园教学中的利用方法

基于前述所提及的废旧材料利用的现实性及幼儿园教学现状，本文将从以下几个方面就何以将废旧材料利用落实到具体的幼儿园教学过程提出切实建议。

其一，育儿理念与废旧材料利用原则的贯通问题。对此，教师群体应当首先从认识和革新理念的角度出发，针对幼儿发展阶段的共性和个性，针对性选用适合的废旧材料进行教学活动。就育儿理念的革新而言，教师群体要始终确保自身的教育理念与幼儿群体的发展状况和时代教育背景相匹配。当前时代下，素质教育普遍强调学生的全面发展和素质提升，故而面对新教育形势，教师群体应当在教学设计和情境创设等过程中始终践行将幼儿发展和教育活动相勾连的理念。放诸于废旧材料利用上，教师群体要遵循契合性、人本性原则[1]，力求废旧材料利用在幼儿园教学过程中能够切实发挥效用，助推幼儿想象力、创造力的良好发展。

其二，材料选用的安全性[2]问题。教师在幼儿园教学中应当始终关注教学材料的安全性问题，尤其对于废旧材料的选用。对此，教师群体应当在教学设计之初就考虑到废旧材料获取生活化的问题。一般而言，教学活动中的教学材料具有专门性，能够确保不对幼儿产生损伤。而对于废旧材料的选用，教师应当结合教学互动可能出现的问题进行关联，从源头——教学活动——回收等环节充分考虑，确保废旧材料的安全性使用。

其三，废旧材料的利用路径问题。废旧材料的利用路径，主要体现在教师群体的教学活动中。无论是游戏设计抑或其他活动，教师均应当充分考虑废旧材料与当前教学活动的适配性问题。譬如，教师在进行情景创设时，可以设计一个生活化主题，让幼儿就“旧报纸、纸杯、光盘”等物品制作出相应的物品。同时，教师也可以采取先行提供废旧材料的路径，让幼儿在观察之后进行自由创作。此二者，属于正反两个方向的实现路径，对于材料利用和教学活动的贯通适宜均有启发之效。除此之外，教师还应当注意到，教学活动的主动性并不能仅仅体现在自身的引导上，还应当结合幼儿群体的兴趣偏好进行活动，这亦是适配性的重要方法来源。

三、结束语

总的来说，废旧材料在幼儿园教育教学中的利用，需要教师群体充分考虑材料的安全性和具体实现等问题，以适宜、先进的育儿理念作引，阐发出更为细致的实践路径来。

参考文献

[1]周桂芳,方怡婷.探析废旧材料在幼儿园教学中的利用[J].新课程研究,2022,No.640(36):93-95.

[2]曹静.废旧材料在幼儿园教育教学中的利用[J].考试周刊,2016(22):185.