健康教育对小儿哮喘护理效果的影响

【摘要】目的：探讨健康教育对小儿哮喘护理效果所产生的影响。方法：将2021年06月-2022年06月本院收治的84例哮喘患儿随机分为对照组（n=42）和研究组（n=42），对照组予以常规护理，研究组予以健康教育干预，比较两组遵医行为占比、肺功能指标。结果：研究组预防感冒、遵医用药、运动锻炼、规避过敏原等方面遵医行为明显优于对照组（P＜0.05）；研究组干预后的肺功能改善效果优于对照组（P＜0.05）。结论：在小儿哮喘护理中予以健康教育干预，有助于规范患儿遵医行为，并优化其肺功能改善效果，值得推广。

【关键词】健康教育；小儿哮喘；遵医行为；肺功能

哮喘的突出特点是具有较强的季节性、规律性，且复发率高，临床治疗难度相对较大^[1]。哮喘的反复发作不仅会对患儿生活质量产生严重影响，而且对其生长发育也会造成较大伤害。临床治疗哮喘需注重对患儿正常肺功能积极维持，但重中之重是对疾病加以积极预防，但由于哮喘患儿年龄较小，往往难以保证治疗依从性^[2]。因此，治疗过程中实施行之有效的护理干预显得尤为重要。本研究观察健康教育干预在哮喘患儿护理中的应用效果，报道如下。

1资料和方法

1.1一般资料

纳入2021年06月-2022年06月本院收治的84例哮喘患儿，随机分为两组，各42例。对照组男女患儿比为23/19；年龄介于4-11岁之间，平均（6.26±1.27）岁。研究组男女患儿比为25/17；年龄介于4-13岁之间，平均（6.51±1.63）岁。两组一般资料对比P＞0.05。

1.2方法

对照组予以常规护理，主要是密切留意患儿病情发展，根据护理规定执行相应护理服务，并适当进行心理疏导。研究组予以健康教育干预：（1）患儿入院时通过密切沟通了解其个性特点，详细评估患儿病情程度。病情明确后向家属详细讲解病情发展情况及治疗方案，向患儿及家属讲解疾病相关知识，全面了解患儿过敏原，嘱家属及时咨询不懂的问题。（2）结合家属认知程度实施针对性健教干预，向其详细讲解药物种类、用药剂量、注意事项、禁忌症等方面内容，保证患儿能够遵医嘱用药治疗。（3）对患儿开展日常生活教育，先全面评估其身体情况，并据此制定个体化饮食方案，保证其营养均衡，嘱家属适当提升富含蛋白质、维生素等易吸收食物配比，以提升患儿免疫力。同时，结合患儿身体条件为其制定合理的运动计划，督导患儿以循序渐进的原则坚持运动，提升其身体素质。（4）深入了解患儿心理状态，在明确其不良情绪的基础上实施针对性心理疏导，缓解其恐慌、烦闷等不良情绪，促使其保持积极健康的心理状态，进而提升康复信心。

1.3观察指标

（1）比较遵医行为占比，包括预防感冒、遵医用药、运动锻炼、规避过敏原。（2）比较肺功能指标，包括第1秒用力呼气容积（FEV1）、呼气峰值流量（PEF）。

1.4统计学分析

数据通过SPSS 21.0软件统计，以（±s）描述肺功能指标，行t检验；以[n(%)]描述遵医行为占比，行x²检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1比较遵医行为占比

研究组预防感冒、遵医用药、运动锻炼、规避过敏原等方面遵医行为明显优于对照组（P＜0.05）。详见表1。

表1 两组遵医行为占比对比（n，%）

2.2 比较肺功能指标

研究组干预后的肺功能改善效果优于对照组（P＜0.05）。详见表2。

表2 两组肺功能指标对比（n，±s）

3讨论

哮喘的发病与患者年龄、生活环境、遗传因素以及气候等多方面因素密切相关，该病有慢性哮喘和哮喘急性发作之分。哮喘发作后的主要临床表现是喘息、咳嗽、胸闷，尤其是反复发作患儿的临床症状更加突出，严重影响其身心健康。相关研究指出，占比1/3以上的中重度哮喘会演变为更为严重的肺心病^[3]。因此，鉴于小儿哮喘属于慢性病范畴，在治疗过程中十分有必要加强对患儿健康认知方面的引导，促使其养成科学的行为习惯。

小儿哮喘由于复发率高，很难根除，仅凭常规治疗很难实现预期治疗目的，还需要注重自我护理技能提升，在充实自身健康知识的基础上提升对疾病的正确认知。本研究中，研究组预防感冒、遵医用药、运动锻炼、规避过敏原等方面遵医行为明显优于对照组（P＜0.05）；研究组干预后的肺功能改善效果优于对照组（

P＜0.05）。提示健康教育的实施有效提升了患儿遵医行为，进而促进治疗效果得到进一步优化，有效改善其肺功能。究其原因在于健康教育在很大程度上提升了家属对疾病的知晓率，使其明确避免疾病复发的重要意义^[4]。同时，健康教育注重引导患儿重塑健康心理认知，进而为其能够积极配合治疗创造了有利条件，而用药及饮食方面的健康教育不仅可有效保证用药安全性和规范性，还有助于改善患儿机体营养状态，进一步保证了治疗效果得到最大限度上的优化，加速其症状改善及肺功能恢复。

综上所述，在小儿哮喘护理中予以健康教育干预，有助于规范患儿遵医行为，并优化其肺功能改善效果，具有推广价值。

参考文献

[1]钟佳.强化健康教育应用于小儿哮喘护理中的临床效果及对生活质量的影响分析[J].保健文汇,2021,22(9):202-203.

[2]张芳.强化健康教育在小儿哮喘护理中的临床应用价值分析[J].当代护士：下旬刊,2019,26(10):174-176.

[3]郭金芬.强化健康教育对小儿哮喘护理效果和治疗依从性的影响分析[J].健康女性,2021,13(3):11-11.

[4]杨艳红.强化健康教育对小儿哮喘护理效果及对喘急性发作次数的影响分析[J].黑龙江中医药,2021,50(5):429-430.